6月7日，2026年全國高考開啟！

考生們奔赴考場

那些深夜里奮筆疾書的堅持

無數(shù)次迎難而上的執(zhí)著

都將化作筆尖的光芒

每一個拼搏到今天的你

都是最棒的！

十年寒窗 靜待一朝

祝福所有考生

平安順?biāo)?金榜題名

剛剛！

2026高考作文題目新鮮出爐

高！考！作！文！

2026遼寧省高考作文題目

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

“日月不失其體，故蔽而復(fù)明；江漢不失其源，故窮而復(fù)通。”

在個人成長、社會發(fā)展乃至文明演進(jìn)中，總會出現(xiàn)困頓、挫折，甚至?xí)酗L(fēng)高浪急、驚濤駭浪的考驗。然而，日月雖有被遮蔽之時，只要本體未失，終能重放光明；江河即使遭遇險阻，只要源頭不竭，終能貫通入海。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

不知道遼寧考生們

作文都寫得怎么樣？

咱們再來看看

全國各地的作文題目吧！

全國I卷

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

詞語是表達(dá)思想情感的載體，也是展現(xiàn)社會生活變化的窗口。當(dāng)前，世界之變、時代之變、歷史之變正以前所未有的方式展開。青年是常為新的，在你的成長過程中，你對哪一個詞語的理解發(fā)生了變化？這變化有你成長的印記，對你有特殊的意義……

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

北京卷

1．微寫作（10分）

從下面三個題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。不透露所在區(qū)、學(xué)校及個人信息。

（1）為增強(qiáng)同學(xué)們的勞動意識，班級打算利用半天時間走進(jìn)社區(qū)開展勞動實踐活動，現(xiàn)征集同學(xué)們的建議。你想設(shè)計一項怎樣的活動？請說說理由。要求：寫出活動的主要內(nèi)容，理由充分，條理清晰。

（2）重陽節(jié)到來之際，學(xué)校擬組織志愿者到敬老院開展“人工智能（AI）與幸福晚年”主題活動。請你寫一段活動的宣傳語，吸引老人們積極參加。要求：語言得體，有吸引力。

（3）請以“因為向往”為題目，寫一首小詩或一段抒情文字。要求：感情真摯，語言生動，有感染力。

2. 作文（50分）

從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目寫在答題卡上。不透露所在區(qū)、學(xué)校及個人信息。

（1）學(xué)海無涯，讀書有法。元代學(xué)者程端禮編撰的《讀書分年日程》，分階段詳細(xì)規(guī)定了核心經(jīng)典的閱讀順序與精讀方法，陪伴讀書人從童蒙成長為青年。無論是個人的閱讀與成長，還是國家、社會的發(fā)展，都需要做好規(guī)劃，循序漸進(jìn)；也需要身體力行，下足功夫。

請以“做規(guī)劃與下功夫”為題目，寫一篇議論文。

要求：論點明確，論據(jù)充實，論證合理；語言流暢，書寫清晰。

（2）“含英咀華”指含著花朵，細(xì)細(xì)咀嚼，品味花的芬芳，比喻仔細(xì)琢磨、領(lǐng)會詩文中的精華。這種反復(fù)品味、用心體悟的過程，在閱讀經(jīng)典、鑒賞藝術(shù)、感悟生活等諸多方面都非常重要。含英咀華的過程，往往是一段難忘的經(jīng)歷……

請以“含英咀華”為題目，寫一篇記敘文。

要求：思想健康；內(nèi)容充實、合理，有細(xì)節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰。

天津卷

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

畫家把手中的顏料放入（tiáo）色盤，精準(zhǔn)調(diào)（tiáo）整比例，以繽紛的色彩繪就美好畫卷；南水北調(diào)（diào）工程合理調(diào)（diào）動一切可以利用的資源，主動改變水道，使自然更好地造福人類。調(diào)，一字雙音，既有順勢而為的選擇，又有不拘一格的創(chuàng)造。

以上材料能引發(fā)你怎樣的聯(lián)想與思考？請結(jié)合你的體驗和感悟，寫一篇文章。

要求：①自選角度，自擬標(biāo)題； ②文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；

③不少于800字； ④不得抄襲，不得套作。

上海卷

寫作（70分）

每個人都有對世界的想象。科技改造世界時，也改造著我們的想象，對此你有怎樣的認(rèn)識和思考？請寫一篇文章。

要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。

這里小編為您匯總了

遼寧歷年的高考作文

有你滿滿的回憶沒？

2025年

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

“昨夜閑潭夢落花”“我欲因之夢吳越”“鐵馬冰河入夢來”……夢往往以一種獨特的方式呈現(xiàn)我們的感受和期冀，為我們打開更浩瀚的天空。我們也常常向別人講述自己的夢，用文字記錄自己的夢，以行動實現(xiàn)自己的夢。

如果有一天，我們能夠?qū)糍浻杷恕?/p>

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

2024年

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

本試卷現(xiàn)代文閱讀I提到，長久以來，人們只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四號”探月任務(wù)揭開了月背的神秘面紗；隨著“天問一號”飛離地球，航天人的目光又投向遙遠(yuǎn)的深空……

正如人類的太空之旅，我們每個人也都在不斷抵達(dá)未知之境。

這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

2023年

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

本試卷語言文字運用II提到的“安靜一下不被打擾”的想法，在當(dāng)代青少年中也不鮮見。青少年在學(xué)習(xí)、生活中，有時希望有一個自己的空間，放松，沉淀，成長。

請結(jié)合以上材料寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

2022年

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年之際，中央廣播電視總臺推出微紀(jì)錄片，介紹一組在不同行業(yè)奮發(fā)有為的人物。他們選擇了自己熱愛的行業(yè)，也選擇了事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的方向，展示出開啟未來的力量。

有位科學(xué)家強(qiáng)調(diào)，實現(xiàn)北斗導(dǎo)航系統(tǒng)服務(wù)于各行各業(yè)，“需要新方法、新思維、新知識”。她致力于科技攻關(guān)，還從事科普教育，培育青少年的科學(xué)素養(yǎng)。有位攝影家認(rèn)為，“真正屬于我們的東西，是民族的，血脈的，永不過時”。他選擇了從民族傳統(tǒng)中汲取養(yǎng)分，通過照片增強(qiáng)年輕人對中國文化的認(rèn)同。有位建筑家主張，要改變“千城一面”的模式，必須賦予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再過幾代人仍然感覺美好”的建筑作品。

復(fù)興中學(xué)團(tuán)委將組織以“選擇·創(chuàng)造·未來”為主題的征文活動，請結(jié)合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

2021年

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

（唐光雨漫畫作品，有改動）

[注]描紅:用毛筆蘸墨在紅模子上描著寫字。

請整體把握漫畫的內(nèi)容和寓意寫一篇文章，反映你的認(rèn)識與評價、鑒別與取舍，體現(xiàn)新時代青年的思考。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

2020年

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

墨子說：“視之國，若視其國；視人之家，若視其家；視人之身，若視其身。”英國詩人約翰?多恩說：“沒有人是自成一體、與世隔絕的孤島，每一個人都是廣袤大陸的一部分。”

“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。”“同氣連枝，共盼春來。”……2020年的春天，這些寄言印在國際社會援助中國的物資上，表達(dá)了世界人民對中國的支持。

“山和山不相遇，人和人要相逢。”“消失吧，黑夜！黎明時我們將獲勝！”……這些話語印在中國援助其他國家的物資上，寄托著中國人民對世界的祝福。

“世界青年與社會發(fā)展論壇”邀請你作為中國青年代表參會，發(fā)表以“攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來”為主題的中文演講。請完成一篇演講稿。

要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意完成寫作任務(wù)；選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

2019年

綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

1919年，民族危亡之際，中國青年學(xué)生掀起了一場徹底反帝反封建的偉大愛國革命運動。1949年，中國人從此站立起來了！新中國青年投身于祖國建設(shè)的新征程。1979年，“科學(xué)的春天”生機(jī)勃勃，莘莘學(xué)子胸懷報國之志，匯入改革開放的時代洪流。2019年，青春中國凱歌前行，新時代青年奮勇接棒，宣誓“強(qiáng)國有我”。2049年，中華民族實現(xiàn)偉大復(fù)興，中國青年接續(xù)奮斗……

請從下列任務(wù)中任選一個，以青年學(xué)生當(dāng)事人的身份完成寫作。

① 1919年5月4日，在學(xué)生集會上的演講稿。

② 1949年10月1日，參加開國大典慶祝游行后寫給家人的信。

③ 1979年9月15日，參加新生開學(xué)典禮后寫給同學(xué)的信。

④ 2019年4月30日，收看“紀(jì)念五四運動100周年大會”后的觀后感。

⑤ 2049年9月30日，寫給某位“百年中國功勛人物”的國慶節(jié)慰問信。

2018年

綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

“二戰(zhàn)”期間，為了加強(qiáng)對戰(zhàn)機(jī)的防護(hù)，英美軍方調(diào)查了作戰(zhàn)后幸存飛機(jī)上彈痕的分布，決定哪里彈痕多就加強(qiáng)哪里，然而統(tǒng)計學(xué)家沃德力排眾議，指出更應(yīng)該注意彈痕少的部位，因為這些部位收到重創(chuàng)的戰(zhàn)機(jī)，很難有機(jī)會返航，而這部分?jǐn)?shù)據(jù)被忽略了。事實證明，沃德是正確的。

2017年

6個古詩句選2個或者3個，自行立意，確定文體，自擬題目

1.天行健，君子以自強(qiáng)不息《周易》

2.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明（杜甫）

3.何須淺碧深紅色，自是花中第一流（李清照）

4.受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方（魏源）

5.必須敢于正視，這才可望，敢想，敢說，敢做，敢當(dāng)（魯迅）

6.數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝（毛澤東）

2016年

如何提高語文素養(yǎng)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

語文學(xué)習(xí)關(guān)系到一個人的終身發(fā)展，社會整體的語文素養(yǎng)關(guān)系到國家的軟實力和文化自信，對于我們中學(xué)生來說，語文素養(yǎng)的提升主要與三條途徑：課堂有效教學(xué)、課外大量教學(xué)、社會生活實踐。請根據(jù)材料，從自己語文學(xué)習(xí)的體會出發(fā)，比較上述三條途徑，闡述你的看法和理由。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。

2015年

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

當(dāng)代風(fēng)采人物評選活動已產(chǎn)生最后三名候選人。小李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻(xiàn)，率領(lǐng)團(tuán)隊一舉躋身為國際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠”之路，小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉時間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。這三個人中，你認(rèn)為誰更具風(fēng)采？請綜合材料內(nèi)容及含義作文，體現(xiàn)你的思考權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。

所有的筆尖終將指向破曉，

所有的晨曦終將奔涌成潮。

乾坤未定，

你我皆是黑馬；

勝負(fù)未分，

此刻只管策馬。

愿你：

自信登場、落筆生花、圓夢今夏！

6月7日下午

今年全國高考數(shù)學(xué)科目考試結(jié)束后

高考數(shù)學(xué)相關(guān)話題爆上熱搜

有考生表示，

“被難哭”

也有考生表示：

還行

有人看完熱搜說：

給我一種難又不難的感覺

考題究竟難度如何？

大家期待的試題解析來了

2026年高考數(shù)學(xué)全國卷試題評析

2026年高考數(shù)學(xué)全國卷試題加強(qiáng)基礎(chǔ)考查，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化的數(shù)學(xué)知識體系；優(yōu)化試卷結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新情境設(shè)計，打破試題固化模式，通過開放設(shè)問鼓勵多路徑的探究與論證，將考查的重心聚焦于學(xué)生的思維品質(zhì)與核心素養(yǎng)，強(qiáng)化思維過程考查。

一、錨定教考銜接，確保依據(jù)課標(biāo)不超標(biāo)，回歸課堂不脫節(jié)

2026年高考數(shù)學(xué)試題嚴(yán)格依據(jù)普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，考查的內(nèi)容范圍、能力要求、素養(yǎng)導(dǎo)向與課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容一致，考查的知識限定在必修課程內(nèi)容和選擇性必修課程內(nèi)容的范圍之內(nèi)。各部分考查內(nèi)容的比例與其在課程標(biāo)準(zhǔn)中各部分課程內(nèi)容主題所占課時比例大體一致。加強(qiáng)對主干知識、核心概念理解深度的考查，著重考查數(shù)學(xué)的本質(zhì)。發(fā)揮高考對教學(xué)積極的“反撥”作用，引導(dǎo)中學(xué)嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué)，做到應(yīng)教盡教，避免盲目趕進(jìn)度、超標(biāo)教學(xué)或引入高等數(shù)學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生打好基礎(chǔ)、增強(qiáng)能力、提高素養(yǎng)。

二、強(qiáng)化數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，檢測學(xué)生知識體系，支撐學(xué)科素養(yǎng)提升

基本概念和基本原理是數(shù)學(xué)大廈的基石。2026年高考數(shù)學(xué)命題采取有效措施，加強(qiáng)基礎(chǔ)考查。

高考數(shù)學(xué)注重檢測學(xué)生的知識體系是否完備，幫助學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化的知識體系。試卷全面考查基礎(chǔ)知識，力圖覆蓋高中數(shù)學(xué)的重要知識內(nèi)容，檢驗學(xué)生的知識掌握程度，引導(dǎo)中學(xué)注重基礎(chǔ)知識教學(xué)，打牢知識基礎(chǔ)。

高考數(shù)學(xué)強(qiáng)化對基礎(chǔ)知識的理解與基本方法的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)把基本原理應(yīng)用于解題實際，讓學(xué)生明白僅僅依靠總結(jié)解題技巧、應(yīng)用“二級結(jié)論”無法應(yīng)對考試，強(qiáng)化基礎(chǔ)才是解題的關(guān)鍵。例如，全國Ⅰ卷和Ⅱ卷的解析幾何試題打破固有模式，創(chuàng)新考查了解析幾何研究問題的基本方法，引導(dǎo)中學(xué)打破單純通過的“背題型、套公式”來獲取高分的模式。

三、優(yōu)化素材與呈現(xiàn)，展示思維過程，檢測思維品質(zhì)

高考的結(jié)果不但要反映學(xué)生在中學(xué)的學(xué)習(xí)成果，檢測學(xué)生的思維能力和思維品質(zhì)，更要預(yù)測學(xué)生在大學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

一是優(yōu)化試卷結(jié)構(gòu)，為“深度思考”留出時間。2026年高考數(shù)學(xué)試卷繼續(xù)保持全卷19題的題量，讓學(xué)生有充足的時間去分析和思考，從而充分展示其思維品質(zhì)。試卷靈活科學(xué)地安排試題順序，如全國Ⅰ卷，起始題采用統(tǒng)計、向量、集合的排列順序，同時把立體幾何排在解答題起始題的位置等，要求學(xué)生必須針對每道題進(jìn)行真實的現(xiàn)場思考，引導(dǎo)學(xué)生改變機(jī)械刷題的習(xí)慣。

二是貫徹“多想少算”理念，聚焦數(shù)學(xué)本質(zhì)。2026年高考數(shù)學(xué)試題通過科學(xué)的設(shè)計，充分利用題目中數(shù)據(jù)的特點、圖形的對稱性、向量的幾何意義等，讓善于思考的學(xué)生能夠找到捷徑，大幅壓縮計算量。如全國Ⅰ卷第8題概率統(tǒng)計試題，可利用隨機(jī)變量取值的對稱性簡化計算；全國Ⅰ卷第18題解析幾何試題，應(yīng)用平面幾何和三角函數(shù)的結(jié)合可簡化計算；全國Ⅱ卷第11題的C選項，直接求相關(guān)點的坐標(biāo)計算量很大，而利用向量的點積運算判斷角度大小，則可以快速解決問題。

四、深化情境設(shè)計，突出探索性，體現(xiàn)創(chuàng)新性

2026年高考數(shù)學(xué)優(yōu)化情境設(shè)計，突出探索性，著重考查思維創(chuàng)新。

一是創(chuàng)設(shè)新穎情境，打破固有“刷題套路”。高考數(shù)學(xué)通過設(shè)計新穎的試題情境和呈現(xiàn)方式，要求學(xué)生摒棄以往的解題模板，在考場上進(jìn)行真實的現(xiàn)場探索。全國Ⅰ卷第19題，創(chuàng)設(shè)了創(chuàng)新情境，考查學(xué)生在新情境下進(jìn)行分析、探索、論證的能力。全國Ⅱ卷第15題引入了現(xiàn)實情境，通過圖表給出了電子產(chǎn)品首次出現(xiàn)故障的時間，讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、分析、論證的思維過程，考查學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和方法解決實際問題的綜合能力。

二是增強(qiáng)開放性和探究性，考查發(fā)散思維和創(chuàng)新思維。2026年數(shù)學(xué)試卷設(shè)置具有開放性和探索性的試題，鼓勵學(xué)生運用發(fā)散性思維，成為真正理解數(shù)學(xué)概念的探究者。全國Ⅱ卷第18題中的曲線，因為參數(shù)取值不同，方程對應(yīng)不同類型的曲線，問題具有開放性，學(xué)生需要進(jìn)行探索和嘗試才能確定曲線類型。全國Ⅰ卷第7題的問題背景是位于寧夏回族自治區(qū)青銅峽市的一百零八塔，試題根據(jù)各行塔數(shù)和總塔數(shù)的數(shù)字特征，設(shè)置了探究式的全新情境，為學(xué)生留下充分思考和發(fā)揮才能的空間。開放性和探索性問題要求學(xué)生提出假設(shè)、論證結(jié)論，提高了思維強(qiáng)度，提升了試題區(qū)分度，既能測量不同層次學(xué)生的真實水平，又能篩選出具備持續(xù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新潛力的人才。

三是創(chuàng)新設(shè)問方式，考查高階思維品質(zhì)。試題通過創(chuàng)設(shè)新設(shè)問，重點考查邏輯推理、批判性思維和創(chuàng)新思維等關(guān)鍵能力，減少機(jī)械計算，避免考生靠套公式或猜答案得分，考生需要根據(jù)自身的認(rèn)知結(jié)構(gòu)選擇最優(yōu)策略。如全國Ⅰ卷和Ⅱ卷的第19題都采取遞進(jìn)式的探究設(shè)問，由淺入深、層層遞進(jìn)，前一問是為后一問做鋪墊，后一問是前一問的深入和發(fā)展。同時，兩題都需要根據(jù)情況進(jìn)行分類推理討論，引導(dǎo)考生逐步深入探索問題的本質(zhì)，考查連貫、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇罂缍人季S過程，考查思維的條理性、嚴(yán)謹(jǐn)性和批判性。

為考生們點贊！

繼續(xù)加油~