廣東以色列理工學(xué)院自2023年首次在江西招生以來(lái)，已有首批15名江西學(xué)子入讀。這些學(xué)生從高考競(jìng)爭(zhēng)激烈的江西省走出，進(jìn)入一所全英文教學(xué)的國(guó)際化理工科大學(xué)，經(jīng)歷了從適應(yīng)到融入、從迷茫到自信的完整過(guò)程。

以下基于真實(shí)的就讀體驗(yàn)，小編在這里詳細(xì)介紹一下江西學(xué)生在廣以的學(xué)習(xí)、生活與成長(zhǎng)軌跡。

對(duì)于初入廣以的江西學(xué)生而言，最大的挑戰(zhàn)來(lái)自于全英文教學(xué)環(huán)境。很多考生在高中階段雖然英語(yǔ)筆試成績(jī)不差，但聽(tīng)力和口語(yǔ)能力相對(duì)薄弱，專業(yè)術(shù)語(yǔ)更是陌生。入學(xué)初期，他們因?yàn)槁?tīng)不懂課堂內(nèi)容、不敢用英語(yǔ)提問(wèn)而感到焦慮，甚至產(chǎn)生一定的挫敗感。

在課堂上，老師鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)和參與討論，但習(xí)慣了被動(dòng)聽(tīng)講、埋頭記筆記的江西學(xué)生往往沉默不語(yǔ)，不敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這種情況在預(yù)備學(xué)期和第一學(xué)期前半段尤為明顯。

然而，廣以為此提供了系統(tǒng)的支持體系。預(yù)備學(xué)期專門(mén)強(qiáng)化學(xué)術(shù)英語(yǔ)和理工科基礎(chǔ)詞匯，幫助學(xué)生提前熟悉授課模式和常用術(shù)語(yǔ)。正式開(kāi)學(xué)后，每門(mén)課程都設(shè)有固定的Office Hour，教師每周安排專門(mén)時(shí)間進(jìn)行一對(duì)一答疑。

同時(shí)，學(xué)校還建立了朋輩導(dǎo)師制度，由高年級(jí)或成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)擔(dān)任導(dǎo)師，進(jìn)行一對(duì)一或小組形式的幫扶，重點(diǎn)解決數(shù)學(xué)、物理等基礎(chǔ)科目的疑難問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的適應(yīng)和努力，絕大多數(shù)江西學(xué)生從不敢開(kāi)口，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蛑鲃?dòng)用英語(yǔ)參與課堂討論，甚至在全班面前發(fā)表英文觀點(diǎn)。這一轉(zhuǎn)變不僅是語(yǔ)言能力的提升，更是自信心的重建。

在性格與綜合能力方面，廣以的開(kāi)放式氛圍對(duì)江西學(xué)生產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響。原本性格內(nèi)斂、不善于表達(dá)自己的考生，在學(xué)校鼓勵(lì)表達(dá)、包容試錯(cuò)的環(huán)境中，開(kāi)始嘗試走出舒適圈。他們參與校園活動(dòng)、加入學(xué)生社團(tuán)、結(jié)識(shí)不同專業(yè)的朋友，逐漸變得開(kāi)朗大方。與此同時(shí)，廣以強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)模式，沒(méi)有過(guò)多的強(qiáng)制約束，而是要求學(xué)生自己規(guī)劃時(shí)間、管理學(xué)習(xí)任務(wù)。這種模式在初期可能會(huì)讓習(xí)慣了被老師和家長(zhǎng)安排的學(xué)生感到不適應(yīng)，但一旦掌握方法，就會(huì)培養(yǎng)出獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

許多江西學(xué)子反饋，這是比專業(yè)知識(shí)更寶貴的收獲。此外，學(xué)校的科研資源對(duì)所有本科生開(kāi)放，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備齊全，學(xué)生從低年級(jí)起就能申請(qǐng)進(jìn)入課題組，跟隨導(dǎo)師做課題、查閱文獻(xiàn)、撰寫(xiě)論文。

從2025年的錄取數(shù)據(jù)來(lái)看，廣以在江西的分?jǐn)?shù)線覆蓋了從512分到620分的廣泛區(qū)間。化學(xué)工程專業(yè)最低515分，生物技術(shù)與食品工程專業(yè)最低512分，適合分?jǐn)?shù)在一本線附近的考生；材料科學(xué)與工程、數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)等專業(yè)適合中高分段考生；機(jī)械工程與機(jī)器人專業(yè)則同時(shí)吸引了高分尖子生和中等分?jǐn)?shù)段的考生。報(bào)考時(shí)要求選考物理和化學(xué)，且英語(yǔ)單科不低于105分，報(bào)考數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的考生還需數(shù)學(xué)不低于100分。

對(duì)于渴望走出江西、接受不一樣教育、并且愿意挑戰(zhàn)自我的理科生來(lái)說(shuō)，廣以并非一條輕松的道路，但它確實(shí)能帶來(lái)實(shí)質(zhì)性的成長(zhǎng)——從語(yǔ)言能力到學(xué)術(shù)素養(yǎng)，從獨(dú)立思考到國(guó)際視野。

首批江西學(xué)子的真實(shí)經(jīng)歷表明，只要借助學(xué)校提供的過(guò)渡支持并主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境，大多數(shù)學(xué)生能夠在一年內(nèi)完成蛻變，為大灣區(qū)就業(yè)或海外深造打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。廣東以色列理工學(xué)院的價(jià)值，不僅在于一張國(guó)際化的學(xué)位證書(shū)，更在于讓來(lái)自高考大省的學(xué)生看到了更廣闊的可能性。