六月蟬鳴落筆，考卷收束三載；

2026全國(guó)I卷高考原題回顧

詞語(yǔ)是表達(dá)思想情感的載體，也是展現(xiàn)社會(huì)生活變化的窗口。當(dāng)前，世界之變、時(shí)代之變、歷史之變正以前所未有的方式展開(kāi)。青年是常為新的，在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，你對(duì)哪一個(gè)詞語(yǔ)的理解發(fā)生了變化？這變化有你成長(zhǎng)的印記，對(duì)你有特殊的意義……

對(duì)于每一位走出普中校門(mén)的2026屆高三學(xué)子，答案只有一字——明。

百年普中，以“普天明照”為魂，明德鑄魂、明辨篤行、明達(dá)致遠(yuǎn)。三年晨昏，教學(xué)樓的“明”字匾額、亭園的詩(shī)文牌、師長(zhǎng)的諄諄教誨，讓我們對(duì)“明”的認(rèn)知，從單薄漢字，沉淀為一生立身的底色。

初入普中高一，我們以為“明”，只是教學(xué)樓墻上的字，是校園隨處可見(jiàn)的文化符號(hào)；

走過(guò)三年書(shū)山題海、社團(tuán)耕耘、學(xué)友團(tuán)結(jié)同行、師長(zhǎng)相伴，我們讀懂“明”的三層深意，這便是普中學(xué)子獨(dú)一份的成長(zhǎng)蛻變。

1. 明德：從前知“美德”，如今懂“立身”

剛進(jìn)校園，德育課上“明德”二字，只停留在背誦校訓(xùn)、遵守校規(guī)。三年里，我們看見(jiàn)食堂志愿者默默整理餐具、同學(xué)間互助共進(jìn)、文學(xué)社以文向善、藝術(shù)節(jié)人人包容展示自我。

普中以百年辦學(xué)理念“發(fā)展青年身心，培養(yǎng)健全國(guó)民”為根基，不唯分?jǐn)?shù)論，用勞動(dòng)開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)、詩(shī)詞游園、紅色初心廣場(chǎng)，教會(huì)我們：明德從不是口號(hào)，是待人包容、心懷悲憫、肩擔(dān)責(zé)任。這是普中獨(dú)有的人文溫度，讓少年先成人，再成才。

2. 明辨：從前懂“對(duì)錯(cuò)”，如今會(huì)“思考”

高三無(wú)數(shù)次模考、作文思辨課堂、辯論賽、班組自主研討，改變了我們對(duì)“明辨”的認(rèn)知。從前遇事非黑即白，如今懂得辯證看待挫折、理性面對(duì)困境。

恰如2026全國(guó)II卷名句“日月不失其體，故蔽而復(fù)明；江漢不失其源，故窮而復(fù)通”。高三無(wú)數(shù)次失利、迷茫、瓶頸，是普中教師分層疏導(dǎo)、小班幫扶、心理驛站陪伴，讓我們守住本心、看清前路。學(xué)校推行內(nèi)生課改，把課堂還給學(xué)生，培養(yǎng)獨(dú)立思考的青年，這是普中深耕多年的人文素養(yǎng)培育。

3. 明達(dá)：從前盼“遠(yuǎn)方”，如今知“歸途”

高一向往逃離校園、奔赴大世界；畢業(yè)之際才懂，明達(dá)不是奔赴遠(yuǎn)方就遺忘來(lái)路。

三載同窗共讀，多元藝體特色包容每一種天賦；百年校史走出賀敬之、馬祖光等名家，文脈代代相傳。普中教會(huì)我們：明達(dá)之人，心懷山海亦不忘故土，眼界開(kāi)闊亦守住初心。走出校門(mén)，無(wú)論去往哪座城市，心底永遠(yuǎn)留著普中這片“明園”。

鈴聲落筆墨留香，三載耕耘終答卷。

2026年的高考帷幕緩緩落下，合上筆蓋的剎那，不是青春的終點(diǎn)，而是人生全新的開(kāi)篇。

在普中這片浸潤(rùn)百年文脈的沃土上，你們以少年為鎧甲，以?shī)^斗為筆墨，走過(guò)朝暮晨讀、星月晚習(xí)，熬過(guò)題海淬煉、成長(zhǎng)磨礪。明德修身立本心，明辨篤行闖前路，明達(dá)致遠(yuǎn)望山海，三年普中時(shí)光，早已為你們沉淀下最珍貴的人生底色。

高考止于試卷，成長(zhǎng)永不落幕。所有的全力以赴，所有的披星戴月，都將化作前路的底氣與光亮。少年征途未盡，山海奔赴可期，屬于2026屆普中學(xué)子的嶄新征程，自此正式啟航。

高考結(jié)束，是學(xué)業(yè)階段的落幕，更是人生征途的序章。

從此，你們將走出普中校園的方寸天地，告別固定的教室、熟悉的師長(zhǎng)、相伴的同窗，奔赴更廣闊的山河、更精彩的世界、更多元的人生。

不必糾結(jié)過(guò)往得失，不必焦慮未來(lái)歸途。所有的經(jīng)歷皆為成長(zhǎng)，所有的奔赴皆有意義。人生是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的馬拉松，高考只是途中的一站，真正的精彩，才剛剛開(kāi)始。