北京
中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 孫騰蛟 通訊員 楊變 何彬彬）仲夏的貴州荔波，樟江水碧，綠意滿眼。鄧恩銘烈士的雕塑靜靜立在岸邊，目光望向遠方。近日，這尊雕塑成了近三百六十名師生的“課堂坐標”——黔南民族醫學高等專科學校攜手貴州省荔波縣中小學，把思政課從教室搬到了革命舊址。從小學一年級到大學二年級，四個學段的學生并肩同行，在大手牽小手的實景研學里，讀一封家書，聽一段往事，上一堂沒有圍墻的紅色大課。
鄧恩銘，中共一大唯一的少數民族代表，從荔波走出的革命先驅。三十載短暫人生，三次被捕，英勇就義。如何讓不同年齡的孩子都能聽得懂、記得住？這場研學實踐只做了一件事：讓小學生牽著大學生的手，走進紀念館，再走進分層課堂，讓紅色基因順著成長的階梯，一節一節傳遞下去。
紀念館里，黔南民族醫學高等專科學校的大學生緊緊握著小學生的走，并肩停在一封泛黃的家書前。“兒此行心已決，不再返矣。”講解員話音落下，荔波縣小學生周聰穎小聲念出這行字，眼里的光微微顫動。“以前只在課本里聽過英雄，今天站在這里，才真正讀懂了烈士舍小家為大家的決心。”
走出紀念館，一場跨越學段的同課異構接續展開。小學的課堂用故事說話——童年的鄧恩銘、求學的鄧恩銘、寫家書的鄧恩銘，稚嫩的眼睛里漸漸有了崇敬的光。初中的課堂拋出拷問：“如果生在那個年代，你會選擇安穩度日，還是投身革命？”討論聲此起彼伏，少年們在思辨中觸摸理想的分量。高中的課堂沉了下來，從歷史背景到精神內核，一封封書信里剖出“不怕犧牲”四個字的千鈞之重。
而大學的課堂，則由黔南民族醫學高等專科學校教師孫鳳陽提出一個更直抵內心的問題：“作為醫學生，我們該怎樣傳承先烈精神？”他將紅色信仰與醫者使命熔于一爐，引導在場青年學子思考初心與擔當。“將來手握手術刀、肩護生命門，這份責任與鄧恩銘的家國擔當何其相似。”該校2025級中醫護理專業學生蔣欣雨聽得入神，課后她對記者說，會以先烈為榜樣，勤學苦練，用專業能力服務人民。
四堂課，由情入理，由知到行。荔波縣第二中學校長尹維斌全神貫注，讓他感慨最深的是變化：“以往各學段各自為戰，內容銜接不暢。這次同課異構、聯合教研，老師們徹底理清了不同學段的教法方向。大家相互交流、取長補短，為今后常態化開展跨學段思政教學積累了寶貴經驗。”
這一天，大學的理論深度、中學的思辨溫度、小學的感知熱度，在同一片土地上交織碰撞。“紅色資源是寶貴的育人財富，革命舊址就是最好的思政課堂。”貴州省委教育工委副書記李軍表示，將持續挖掘、用好本土思政教育資源，建強各類實踐教學基地，全力打造行走的思政課、山河間的思政課。
與會人員在鄧恩銘烈士雕塑前肅立致敬、敬獻花籃。學校供圖
大中小學在鄧恩銘烈士紀念館沉浸式學習。學校供圖
作者：孫騰蛟 楊變 何彬彬
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