北京
中國青年報客戶端訊（中青報·中青網記者 馬子倩 實習生 班小璇）蘇州大學尼日利亞籍學生費絲今年6月底將結束自己在中國的交換學習之旅。她早早做好了計劃，打算在離開中國前和朋友們一起參加學校舉辦的端午節主題活動，“特別是包粽子的活動”。“我沒法參與龍舟賽事，”費絲略帶遺憾地說：“聽說這項比賽需要大量的練習。”
包粽子，對同樣來自尼日利亞的明月也頗具吸引力。明月熱愛烹飪，樂于學習不同文化中制作傳統食物的方式，在她看來，“這是一種通過自身實踐深入了解節日的途徑”。在明月眼中，端午節中最有意思的部分，當屬賽龍舟。“賽龍舟看起來十分刺激。”雖不善水性，但若能遇到“安全、適合新手的環境”，她很期待一試。
費絲和明月一樣，都是尼日利亞拉各斯大學中國學專業的本科生。早在來中國之前，二人就通過校內孔子學院組織的活動，與端午節文化有了初次邂逅。傳統節慶活動，將彼時遙遠的中國文化拉到他們眼前。“當時現場氣氛十分熱烈，那也是我第一次見到如此多的中國人齊聚一堂。”費絲接受中青報·中青網記者采訪時說：“感受另一種文化的節日特別美好。”
明月清楚地記得，先后有三位中國老師與他們這些外國學生聊起過端午節。第一次是開學之初，老師號召大家報名校內龍舟體驗課，以便參與節日期間的龍舟賽事。第二次是在精讀課本《發展漢語（第二版）》的語法板塊，課文講到各類中國傳統節日，老師順勢向大家介紹端午節快要到了。第三次則是口語課上，大家聊起傳統歷史時，老師再次提及了這個節日。
在一次又一次的學習中，明月逐漸了解了端午節背后的故事。“中國人慶祝端午節，主要是為了傳承自身的文化與歷史。”明月對中青報·中青網記者說，這既是對屈原等先人的紀念，也是將吃粽子、賽龍舟等傳統習俗代代相傳的方式。“對中國人而言，這意味著銘記本源、守護文化遺產。”
2009年9月30日，聯合國教科文組織正式將中國端午節列入《人類非物質文化遺產代表作名錄》，使其成為中國首個入選世界非物質文化遺產的節日。
費絲曾作過端午節主題的課堂展示，“中國人舉辦各類端午活動，是為了緬懷愛國詩人屈原的忠貞與舍身。”她對端午節的習俗如數家珍：飲雄黃酒、掛菖蒲、佩香囊……“這些習俗起源于古代，目的是為了祛除夏季疫病、驅避邪祟。”費絲說：“這些活動既拉近了人與人之間的距離，也傳承著人們對健康平安的美好祈愿。”
漸漸地，透過端午節期間家家戶戶包粽子的“儀式感”與龍舟賽中體現的團隊精神，費絲開始理解中國人重視集體記憶的價值觀。明月也從中感受到，重視傳統、崇尚團結與敬重歷史，在中國人的日常生活中扮演著重要角色。
北京郵電大學數字媒體與設計藝術學院教授黃佩在研究傳統節日為何能成為外國青年了解中國文化的重要窗口時，得出了一個結論——“可感知性”。
“節日不是抽象的概念，它有味道、有儀式、有故事。粽子的香氣、龍舟的鼓點、門楣上懸掛的艾草，這些具身性的文化符號天然具備跨越語言障礙的傳播力。”黃佩接受中青報·中青網記者采訪時說，對外國青年而言，“吃”與“玩”是門檻最低的文化體驗入口，而端午節恰好同時提供了這兩者。
黃佩認為，向外國朋友介紹端午民俗，實質上是邀請他們進入一套共同的“節日語法”——慶典、飲食、儀式、家人團聚，這些要素跨越文化邊界，彼此相通。正是這種共情基礎，使端午節成為文明對話的友好切入點。
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