近日，大連東軟信息學(xué)院接連取得兩項(xiàng)辦學(xué)進(jìn)展：在2026世界大學(xué)創(chuàng)新力排名（WURI Ranking）中位列全球第40位、中國(guó)高校第2位，創(chuàng)下參評(píng)以來最好成績(jī)；與此同時(shí)，與美國(guó)南卡羅萊納大學(xué)上州分校合作舉辦的數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)本科中外合作辦學(xué)項(xiàng)目正式獲教育部批準(zhǔn)，將于2027年啟動(dòng)招生。

兩項(xiàng)成果分別來自國(guó)際評(píng)價(jià)體系與中外合作辦學(xué)領(lǐng)域，但在一定程度上指向同一維度——學(xué)校國(guó)際化辦學(xué)與創(chuàng)新能力的持續(xù)推進(jìn)。

與以科研論文和學(xué)術(shù)影響力為主要評(píng)價(jià)維度的傳統(tǒng)大學(xué)排名不同，WURI Ranking更側(cè)重考察高校在創(chuàng)新教育、產(chǎn)業(yè)合作、技術(shù)轉(zhuǎn)化及社會(huì)貢獻(xiàn)等方面的實(shí)踐表現(xiàn)。該排名體系強(qiáng)調(diào)“實(shí)際創(chuàng)新成效”，被視為觀察高校應(yīng)用型創(chuàng)新能力的重要參考之一。2026年，共有全球1000余所高校及機(jī)構(gòu)提交約1.3萬個(gè)創(chuàng)新實(shí)踐案例參評(píng)，競(jìng)爭(zhēng)規(guī)模較往年進(jìn)一步擴(kuò)大。

在此背景下，大連東軟信息學(xué)院連續(xù)六年進(jìn)入世界創(chuàng)新大學(xué)百?gòu)?qiáng)，并首次進(jìn)入全球前40位。學(xué)校申報(bào)的14個(gè)創(chuàng)新實(shí)踐案例中，有10個(gè)進(jìn)入分項(xiàng)全球TOP100。排名變化一定程度上反映出其在應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式、產(chǎn)教融合機(jī)制及教育教學(xué)改革方面的長(zhǎng)期積累。

作為一所IT特色鮮明的應(yīng)用型高校，大連東軟信息學(xué)院依托產(chǎn)業(yè)背景推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革，將產(chǎn)業(yè)需求嵌入教學(xué)全過程。近年來，學(xué)校持續(xù)推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，構(gòu)建“1+1+M+N”人工智能課程體系，并通過產(chǎn)業(yè)學(xué)院、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)載體等方式，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力與工程能力培養(yǎng)。

在國(guó)際化辦學(xué)方面，教育部此次批準(zhǔn)的數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)本科中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，成為學(xué)校新的辦學(xué)增量。該項(xiàng)目聚焦數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下的數(shù)據(jù)科學(xué)人才需求，采用“3+1”培養(yǎng)模式，引進(jìn)海外課程體系與教學(xué)資源，使學(xué)生在國(guó)內(nèi)階段接受系統(tǒng)培養(yǎng)的同時(shí)，獲得國(guó)際化學(xué)習(xí)路徑。

從發(fā)展階段來看，該項(xiàng)目也是學(xué)校首個(gè)本科層次中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，其獲批意味著學(xué)校國(guó)際合作從一般性交流與訪學(xué)，逐步向課程共建與聯(lián)合培養(yǎng)深化推進(jìn)。通過教學(xué)體系協(xié)同與資源整合，學(xué)校國(guó)際化人才培養(yǎng)模式進(jìn)一步豐富。

總體來看，兩項(xiàng)進(jìn)展分別從“國(guó)際評(píng)價(jià)體系表現(xiàn)”和“國(guó)際合作辦學(xué)實(shí)踐”兩個(gè)層面，反映出應(yīng)用型高校在開放辦學(xué)與創(chuàng)新發(fā)展方面的持續(xù)探索路徑。