校委會(huì)我沒(méi)有投票資格，卻直接投下贊成票，還意外控了全場(chǎng)

一、校委會(huì)

今天我給我自己上了一課。

太太是貴族學(xué)校的副校長(zhǎng)，她在澳洲出差。

學(xué)校校委會(huì)她需要一個(gè)人進(jìn)去聽(tīng)，幫她錄下會(huì)議音頻。

她知道我是個(gè)不太省心又喜歡到處?kù)乓诓诺闹鲀?，就防著我亂搞。她把投票權(quán)交給她同事，也就是她閨蜜，不讓我介入。

我純粹就是一個(gè)錄音的。

我過(guò)去央求過(guò)她，想?yún)⒓右幌聦W(xué)校的校委會(huì)，她果然滿足了我，沒(méi)想到以這種方式……

想來(lái)還是我社會(huì)階層不夠，高攀不起這種教育界豪門。

二、嚴(yán)肅的提案

校委會(huì)有點(diǎn)像人大表決，大家都穿著西裝，都是上海上流人士嘛。

就我穿著牛仔褲和T恤進(jìn)場(chǎng)，像個(gè)打雜的。事實(shí)上就是個(gè)打雜的。

我坐在寬大的沙發(fā)椅上像個(gè)猴子一樣?xùn)|張西望，富麗堂皇的大會(huì)議室。

校委會(huì)全體就座，主席臺(tái)都坐著校方的高級(jí)管理層，都是我太太的領(lǐng)導(dǎo)和恩師。

大家就一項(xiàng)項(xiàng)議題討論，我就錄音。

中間有個(gè)提案：

某年級(jí)某班，有位學(xué)生去年查出得了漸凍癥，休學(xué)外出治療。雖然治療難度很高，但這個(gè)孩子病情有緩和，他家家長(zhǎng)（外公）提出，想回到原班級(jí)繼續(xù)就讀。

校委會(huì)討論，是否讓這個(gè)學(xué)生正常地回到課堂？

因?yàn)椴⊥o(wú)力，無(wú)法正常翻書、寫字，跟用橡皮，需要家長(zhǎng)在邊上陪讀。也就是說(shuō)屆時(shí)上課時(shí)候，會(huì)有個(gè)大人坐在課堂里面。

學(xué)校創(chuàng)立至今20多年，尚無(wú)如此先例。

校長(zhǎng)就拿到校委會(huì)上討論。

大家討論的核心點(diǎn)，是否會(huì)產(chǎn)生歧視以及影響教育公平？

大家入學(xué)花同樣的學(xué)費(fèi)，老師如果資源和精力過(guò)分偏向一個(gè)學(xué)生，對(duì)其他學(xué)生是否公平？

這個(gè)孩子每節(jié)課休息都要去固定的休息室，外公幫他按摩肌肉，上下學(xué)都很不方便。

特效藥一針70萬(wàn)，耗盡了這個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

父親已經(jīng)離開(kāi)了，退出了這場(chǎng)無(wú)休止的拉鋸戰(zhàn)；

母親一人挑起重?fù)?dān)，爺爺幫忙來(lái)照看小孩，這就是一個(gè)普通中產(chǎn)家庭全部的誠(chéng)意。

問(wèn)題是，其他學(xué)生及其家長(zhǎng)該如何決斷？

容忍一個(gè)病孩在班里……

三、各種觀點(diǎn)交織

當(dāng)場(chǎng)有個(gè)家長(zhǎng)提出，既然人生病了，應(yīng)該去醫(yī)院診療，而不是在學(xué)校里面堅(jiān)持。

對(duì)他病情不利，對(duì)其他小孩心理成長(zhǎng)也有負(fù)面作用。

這個(gè)觀點(diǎn)一拋出，就有不少家長(zhǎng)有同感。

會(huì)場(chǎng)各種聲音都有，臺(tái)下開(kāi)起了小會(huì)。

上海人就是這么勢(shì)利，外表裝得挺好的，一旦涉及個(gè)人利益，立刻暴露原形。

我想，你們連個(gè)弱者都不能包容，還怎么教導(dǎo)自己子女向善，還什么上流階層？

我都恥于與你們?yōu)槲椤?/p>

正好我太太安排的那個(gè)“投票傀儡”跑到外面接電話去了，我就摁了一下小機(jī)器的投票鍵。

第一票贊成。

眾目睽睽之，我站起來(lái)，先做個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹。

我是某某人的老公，今天我沒(méi)有投票權(quán)，但我投了贊成票。我對(duì)我的觀點(diǎn)負(fù)責(zé)。

然后我面對(duì)了主席臺(tái)。

請(qǐng)問(wèn)徐校長(zhǎng)，學(xué)校培養(yǎng)人，品德和技能孰輕孰重？

一個(gè)面向未來(lái)的優(yōu)秀人才，是個(gè)人利益驅(qū)使還是公共價(jià)值觀引領(lǐng)？

我聽(tīng)我老婆一直說(shuō)，貴校堅(jiān)定辦學(xué)宗旨，觀點(diǎn)前瞻，獨(dú)步天下。

品德重于技能。注重培養(yǎng)下一代領(lǐng)袖，提倡奉獻(xiàn)和正直的價(jià)值觀，為公眾服務(wù)。

如果貴校的宗旨還在，那么這個(gè)提案無(wú)需討論，應(yīng)是全票通過(guò)。

欲樹(shù)人，先樹(shù)己；

欲正人，先正己。

自己不以身作則，要求學(xué)生去做到，很Ridiculous（荒謬）。

貴族學(xué)校最吃中英文混合，我用一個(gè)GMAT詞匯。

四、分層論述

展開(kāi)分論點(diǎn)闡述。

我認(rèn)為，這個(gè)漸凍病患者回到課堂，本身就是一課，生動(dòng)的社會(huì)學(xué)課。

它是一場(chǎng)關(guān)于生命、善意和平等的真實(shí)教育。

要讓孩子們實(shí)際理解什么是“平權(quán)”，什么是“特權(quán)”，怎么防止侵犯他人的權(quán)利邊界。

成為強(qiáng)者，是要肩負(fù)起捍衛(wèi)道義、保護(hù)弱者的責(zé)任。

能力越大，責(zé)任越大。

要讓孩子們學(xué)會(huì)認(rèn)知“不同”，學(xué)會(huì)平視。

當(dāng)他們直觀看到人間有很多病痛和不便，也看到身邊同學(xué)“堅(jiān)持上課”而拼盡努力，他們會(huì)懂得，每個(gè)人各有其長(zhǎng)，也各有其憂患。

學(xué)會(huì)用正常而非居高臨下的眼光，看待殘障和病痛，這是尊重和平等的一課。

在實(shí)際相處中，會(huì)激發(fā)孩子本能的善意，生發(fā)“無(wú)需理由”的善意，貴格自生。

可以幫忙推輪椅、分享零食、用衣服遮雨……這些小事孩子們自己就能完成，人類發(fā)自內(nèi)心的本能啊。

善良不是道德說(shuō)教，而是一個(gè)個(gè)溫暖的具體動(dòng)作。

教學(xué)要結(jié)合實(shí)踐。

我太太上過(guò)一節(jié)英語(yǔ)課，森林里的狗熊偶然救了螞蟻，后來(lái)獵人抓了狗熊，螞蟻團(tuán)結(jié)起來(lái)咬斷繩索，狗熊得救了。

幫助弱者，有一天自己也會(huì)從中受益。

接納脆弱，才能理解“強(qiáng)大”。

課堂中多了一位70多歲，白發(fā)蒼蒼的外公，他堅(jiān)韌地堅(jiān)持了下來(lái)；

行動(dòng)不便的同學(xué)也在努力，他也應(yīng)該獲得一份未來(lái)。

這是不是會(huì)重塑我們對(duì)“強(qiáng)大”的定義？

真正的強(qiáng)大是勇氣和陪伴。

我繼續(xù)說(shuō)道：

貴校的每個(gè)班級(jí)每個(gè)人家庭都有背景，都有資源，內(nèi)部充滿競(jìng)爭(zhēng)和心術(shù)。

是不是真正成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，可能就從接納一位特殊的同伴開(kāi)始。

相互掩護(hù)，彼此支撐，展開(kāi)心靈修煉，建立正向的生命觀，應(yīng)該早點(diǎn)開(kāi)始，現(xiàn)在就該開(kāi)始！

這個(gè)提案獲全票贊成通過(guò)。

很多校委會(huì)代表都加了我的微信。

五、領(lǐng)導(dǎo)力爆棚

消息傳到澳洲，我去到客戶那邊吃晚飯，一路上太太就在越洋電話里罵人。

連續(xù)訓(xùn)斥了我快一個(gè)小時(shí)。

太太說(shuō)你牛批死了，去校委會(huì)炫耀口才，這事輪得到你管嗎？叫你安分點(diǎn)不會(huì)啊？

你都沒(méi)有投票權(quán)，像雄孔雀一樣“花枝招展”……這對(duì)你有什么好處？

我說(shuō)這是一個(gè)原則性的問(wèn)題。

按照正常議程，如果超過(guò)1/3的人反對(duì)，這項(xiàng)提案就無(wú)法通過(guò)，那可是一個(gè)孩子受教育的權(quán)利。

我不管，先投了再說(shuō)。

現(xiàn)在社會(huì)是明顯不公平，貧富差距很大。必須要在精英小的時(shí)候就灌輸公平的理念，否則等到他們大了，更加難以教育。

我回來(lái)跟我媽說(shuō)這事，我媽是老馬列，認(rèn)為我做得對(duì)。

我跟其他同事訴說(shuō)這個(gè)事，幾乎人人都認(rèn)為我做得對(duì)。

今天真是揚(yáng)眉吐氣的一天！領(lǐng)導(dǎo)力爆棚啊！

不誘于譽(yù)，不恐于誹，率道而行，端然正己。（《荀子·非十二子》）