北京
作為首師大附中集團化辦學打造的首所分校，首師大附中永定分校自去年全面啟動教學提質(zhì)專項行動以來，學校深耕教學改革、細化育人管理、深化集團共建，落地“四小課堂”、集團貫通課程、地球科學特色學科、中科院天文課程等一系列特色教學舉措，教育教學質(zhì)量實現(xiàn)跨越式提升。
在今年高考中，學校特招線上線人數(shù)較去年增長85%，本科錄取率高達95%，一名優(yōu)秀學子更是提前成功被北京師范大學錄取，亮眼成績充分印證了學校教學提質(zhì)工作的扎實成效。同時，學校持續(xù)深化與首師大附中本部的深度合作，擇優(yōu)輸送優(yōu)秀學生進入本部聯(lián)合培養(yǎng)，為學生搭建優(yōu)質(zhì)升學平臺。
亮眼成績的背后，是學校精細化的教學管理和全方位的育人舉措。學校緊盯日常教學常規(guī)，以“內(nèi)暢外引”為核心優(yōu)化教學管理體系。校內(nèi)打破學段壁壘，實現(xiàn)高三與直四年級統(tǒng)籌管理，統(tǒng)一學情研判、教研備考和分層培養(yǎng)標準。摒棄傳統(tǒng)年級分割模式，根據(jù)學生學業(yè)水平動態(tài)劃分培優(yōu)、提升、基礎(chǔ)三個層級，跨年級統(tǒng)籌調(diào)配各類教學資源，適配不同學生的學習節(jié)奏。同時學校推行一生一策培養(yǎng)方案，以每月月考為抓手開展全科學情分析，精準落實培優(yōu)補弱工作。
在教學服務(wù)上，學校堅持科學育人，每日設(shè)置專屬自習課，留給學生自主梳理、答疑解惑的時間，并常態(tài)化開設(shè)答疑專場，教師輪值在崗，針對性解決學生知識漏洞，分層助力不同學段學生穩(wěn)步提分。校外依托集團資源搭建共育平臺，設(shè)立附中名師工作站，聘請18名本部骨干教師駐校指導，常態(tài)化組織教師赴本部教研交流，引入本部優(yōu)質(zhì)聯(lián)考題庫與前沿命題成果，補齊教學短板。
全體高三教師凝心聚力、發(fā)揚拼搏亮劍精神，筑牢教學提質(zhì)根基。教師團隊常態(tài)化落實早晚自習值守、分層輔導、課后答疑工作，對不同層次學生精準跟蹤、全程復盤，做到全員覆蓋、精準育人。同時，全體教師摒棄單科本位思維，樹立總分協(xié)同育人理念，學科間互通學情、統(tǒng)籌教學時長，針對學生偏科問題聯(lián)合制定補弱方案，多學科同向發(fā)力，助力學生均衡提分，全面提升整體升學質(zhì)量。
此外，學校創(chuàng)新推行“四小課堂”教學改革，全方位營造優(yōu)良學風。立足學生特質(zhì)，布置個性化學習任務(wù)、開展針對性教學指導。針對單科薄弱學生，利用課余短時小課，當日問題當日清零。針對記憶類學科薄弱學生，組建6至8人學習小組，開展互助檢測、共同研學。同時推行“小先生領(lǐng)學”，實現(xiàn)教學相長，學校主張“自主學習”與“互學共教”相結(jié)合，在學習小組中，由學有余力的學生擔任小先生，組織小組學習活動，講解復雜問題，帶動整個小組同學學業(yè)提升，從而激活學生學習內(nèi)動力，為學校教育教學質(zhì)量持續(xù)攀升筑牢堅實基礎(chǔ)。
編輯 | 京教君
素材來源 | 根據(jù)網(wǎng)絡(luò)整理
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