四川
6月30日，四川師范大學附屬高新菁蓉小學（以下簡稱“川師菁小”）的學術廳里，一場名為“菁潤紅燭·大小協同”的大中小學思政教育一體化共同體建設推進會暨階段性成果展示圓滿舉行。
這場推進會用四組關鍵詞、三節跨學段精品課、一場“接地氣”的圓桌論壇，交出了一份關于“大思政”如何從文件走進課堂、從大學延伸到小學的“菁小方案”。
啟幕：大學書記與小學生的“同臺回響”
活動在孩子們朗誦節目《中華少年郎》的清亮童聲中開場。四川師范大學馬克思主義學院黨委書記胡尚峰在致辭中表示，大中小學思政教育一體化，不是大學給小學“做加法”，而是要找到各學段育人的“最大公約數。”他充分肯定川師菁小依托川師學術資源，在“大學+小學”協同育人上的破題探索，并期待這種“高校基因”能真正激活基礎教育的思政課堂。
品牌發布：“紅燭”不只是一盞燈，而是一套系統
一年前，川師菁小入選成都市“大中小學思政教育一體化”共同體建設項目。
學校黨支部書記黃偉帶來的黨建品牌分享，沒有空話套話，直接亮出“家底”—— “一體雙擎三融”工作體系 。簡單說，就是以黨組織為“一體”強基，以大學學術鏈和家校社企資源網為“雙擎”，最終推動課程、師資、資源的“三融”落地。
“以前思政資源整合像‘撒胡椒面’，現在我們把這盤棋下活了。”黃偉說。
專職副書記陳瓊則分享了學校“校家社企”協同育人的實踐探索。學校把“社會大課堂”搬進“學校小課堂”，戲曲名家、航天專家、社區能人輪流走進校園，孩子們也走出校門，在真實的社區場景、科技場館中完成價值觀的“沉浸式培塑”。她總結的“五大協同”機制，被現場不少教聯體代表拍照記錄。
最燃環節：三堂課，橫跨小初大三個學段
如果說前兩個環節是“理念輸出”，那課堂展示環節就是真正的“效果檢驗”。
四川師范大學附屬高新菁蓉小學黃婷老師以紙張手工為切入點，將厚重抽象的紅色歷史轉化為直觀可觸、趣味易懂的課堂內容，讓紅色基因浸潤童心。成都圣菲學校余倩老師深耕非遺傳統文化，融合安全教育內核，以跨界融合的教學方式，讓傳統非遺煥發新時代育人價值。四川師范大學孫惠娜老師結合當下鮮活的文化傳播案例，深度解讀文化自信的時代內涵與核心要義，實現高階思政教育的價值傳遞。
川師大馬克思主義學院胡燕教授在點評時特別點出，“一體化不是‘同一化’。小學重體驗、初中重思辨、大學重價值引領，這三節課正好詮釋了什么叫‘循序漸進、螺旋上升’。”
圓桌對話：不談成績單，只聊“真問題”
最后的圓桌論壇，由川師大馬克思主義學院副院長付恒主持，話題直奔“如何整合教聯體資源賦能思政育人”。高校專家、一線骨干教師、還有教聯體代表齊聚，沒有照本宣科，大家聊的是“資源怎么進校園”“不同學段如何避免內容重復”“評價體系怎么建”等實操難題。川師大馬克思主義學院副院長范錫文在專題引領中特別強調：“一體化最怕‘各炒各的菜，湊成一桌席’。必須從目標、內容、方法上實現系統進階。”
現場還舉行了授牌儀式——川師大馬克思主義學院黨委書記胡尚峰為川師菁小授牌。這塊牌子，意味著從“試點”走向“常態”的機制化合作正式啟航。
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