上個(gè)月，經(jīng)過數(shù)月的打磨與籌備，StoryTeen推出了一門全新的英文工坊——《Science Writing 科學(xué)寫作工作坊》。

課程融合了美國MIT等高校倡導(dǎo)的科學(xué)傳播與科學(xué)寫作理念，專為12-17歲學(xué)生設(shè)計(jì)，希望帶領(lǐng)孩子在科學(xué)與寫作之間建立連接，用不同角度觀察世界、提出問題，并表達(dá)自己的思考。

僅7月有少數(shù)余位，8月已基本報(bào)完

課程發(fā)布后，我們收到了許多家長的關(guān)注與咨詢，也理解家長們普遍的困惑：科學(xué)寫作到底是什么？孩子在這節(jié)課中最終能有怎樣的收獲？它會適合我的孩子嗎？......

于是，我們迎來了《Science Writing》的第一場試聽課。這堂課究竟發(fā)生了什么？孩子們有哪些收獲？他們又給出了怎樣的反饋？

讓我們一起看看這場充滿好奇與靈感的科學(xué)寫作之旅有哪些亮點(diǎn)吧！

亮點(diǎn)一：這就是我要的“引導(dǎo)型導(dǎo)師”！

來自MIT，有多年從業(yè)經(jīng)歷的導(dǎo)師 Jamie，用她的專業(yè)與親和力，讓科學(xué)寫作變得日常而有趣。

她曾為美聯(lián)社（Associated Press）、美國國家公共電臺（NPR）等媒體撰寫報(bào)道、制作音頻內(nèi)容。她不僅活躍在科學(xué)傳播的一線，也剛剛以全額獎(jiǎng)學(xué)金完成麻省理工學(xué)院（MIT）科學(xué)寫作項(xiàng)目（Graduate Program in Science Writing）碩士學(xué)位。

來自Jamie的視頻問候

看上去復(fù)雜的自然或社會議題，在她的課堂中，卻一點(diǎn)也不“掉書袋”，她將抽象問題化作一次次充滿趣味的觀察與討論，慢慢引導(dǎo)孩子從"為什么"出發(fā)，在思考中形成觀點(diǎn)，并最終將這些思考轉(zhuǎn)化為清晰、有趣的英文表達(dá)。

這節(jié)試聽課有來自G6-G10不同學(xué)齡段的同學(xué)，大家在課前不免有些疑慮，擔(dān)心自己能不能跟上課堂的進(jìn)度。

得益于Jamie導(dǎo)師深厚的知識沉淀，加上其深入淺出的教學(xué)方法，我們看到孩子們對新內(nèi)容的接受完全沒有障礙，表達(dá)欲也在老師溫柔的教學(xué)中被打開，十分享受與老師和其他有著不同視角的同學(xué)討論的過程。

亮點(diǎn)二：青少年科學(xué)寫作的本質(zhì)，是提前建立求真求實(shí)的邏輯寫作思維！

科學(xué)寫作，既不是晦澀難懂的學(xué)術(shù)寫作，也不是教科書一般清晰準(zhǔn)確，卻缺乏吸引力的說明文。

正如Jamie在課上所談到的：

寫作時(shí)，你要想象你的爸爸媽媽——如果他們不是科學(xué)家——也能夠讀懂你的文章；也要想象雜貨店里的店員、你買零食時(shí)遇到的人，即使他們對這個(gè)話題沒有特別感興趣，至少也能夠理解你在說什么。

說到底，這個(gè)世界真正需要的，是更多能夠與公眾有效溝通的專家。

如果能夠更早接受科學(xué)寫作訓(xùn)練，學(xué)會如何清晰、生動(dòng)、令人印象深刻地表達(dá)自己的研究，不僅能夠產(chǎn)生更大的社會影響力，也更有機(jī)會獲得科研資助，在未來的職業(yè)發(fā)展中獲得更多認(rèn)可。”

科學(xué)寫作培養(yǎng)的表達(dá)能力，可以遷移到新聞、非虛構(gòu)寫作、商業(yè)傳播乃至未來各類專業(yè)寫作之中。

但更重要的是，對于青少年來說，提前建立求真求實(shí)的邏輯思維，打好寫作基礎(chǔ)，能真正幫助鋪設(shè)他們?nèi)蘸蟮穆殬I(yè)道路。

無論孩子是想成為科學(xué)家、創(chuàng)業(yè)者、作者，還是媒體人、廣告公關(guān)、記者......Jamie都將帶領(lǐng)他們走進(jìn)這些職業(yè)背后的思維方式——批判性思維、信息整合能力、研究能力，以及面向公眾的表達(dá)能力。

亮點(diǎn)三：“動(dòng)靜結(jié)合”，有寫有練

Jamie的課從來不會無聊，每分每秒都像頭腦風(fēng)暴。這里有各種各樣的多媒介材料：新聞、視頻、播客、科學(xué)文章......它們不僅開闊了這門課所涉及的知識面，豐富了孩子們的信息庫，也讓他們逐漸養(yǎng)成主動(dòng)關(guān)注優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的習(xí)慣，對世界保持持續(xù)的好奇心。

通過觀看蘋果橡皮糖人的視頻，Jamie引導(dǎo)大家思考這個(gè)看似滑稽的科學(xué)實(shí)驗(yàn)背后所探究的社會意義

同時(shí)，作為對邏輯訓(xùn)練要求相對高的課程，孩子們會學(xué)習(xí)查找資料，從不同來源獲取信息、并需要辨別觀點(diǎn)、交叉驗(yàn)證、不斷修正，也會學(xué)習(xí)科學(xué)寫作的寫作方法，形成自己的判斷與表達(dá)。

輸入和輸出，一直將同步進(jìn)行。

這門暑期課結(jié)束后，所有同學(xué)都將會在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，選擇一個(gè)自己感興趣的社會/自然科學(xué)話題進(jìn)行深入調(diào)查，以自己喜歡的媒介形式，完成一部完整的調(diào)研作品/項(xiàng)目。

試聽反饋

驚喜的是，短短一個(gè)小時(shí)的試聽課后，我們就收到了許多來自同學(xué)們的真誠反饋。更讓我們開心的是，孩子們真的在享受過程、積極討論、認(rèn)真思考，在下課后依然意猶未盡，期待下一次相見。

來自同學(xué)和家長的體驗(yàn)反饋

打造孩子真正喜歡的課堂，讓好奇心成為學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，讓表達(dá)欲成為成長的動(dòng)力，這正是StoryTeen想要做到的事情。如果你也準(zhǔn)備好了，這個(gè)暑假，讓我們一起來科學(xué)世界里冒險(xiǎn)吧！

工作坊詳情

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課程時(shí)間

7月第一期：

2026.7.8/11/15/18/22/25 共6次，每周三/周六上午9:00-11:00

8月第二期：

2026.8.5/8/12/15/19/22 共6次，每周三/周六上午9:00-11:00

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