緊跟新課標(biāo)，有專(zhuān)業(yè)老師領(lǐng)學(xué)好內(nèi)容，有雙核AI大模型加持批作業(yè)解惑，相當(dāng)于人工智能專(zhuān)家助學(xué)，學(xué)而思學(xué)習(xí)機(jī)S4經(jīng)典款給孩子們使用一段時(shí)間后，感覺(jué)很有必要和同樣在為輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)而苦惱的家長(zhǎng)朋友們聊聊。

以前自己輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)有兩個(gè)BUG，第一個(gè)是我們不是專(zhuān)業(yè)的教育工作者，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)只能從我們成年人的角度去分析、拆解，而且對(duì)于一些新課標(biāo)，我們自己都還一知半解，就更難做到融會(huì)貫通地講解，這就讓孩子們對(duì)知識(shí)點(diǎn)很難理解，最終只能是事倍功半；

第二個(gè)是對(duì)于當(dāng)天學(xué)的知識(shí)我們不知道哪些是孩子熟練掌握的，哪些是孩子基本掌握的，哪些是孩子沒(méi)能掌握的，所以只能盲目的帶孩子從頭到尾再?gòu)?fù)習(xí)一遍，不能做到針對(duì)性指導(dǎo)，輔導(dǎo)效率自然也就不理想。除此之外，長(zhǎng)時(shí)間的輔導(dǎo)后我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，就是孩子們?cè)谖覀冚o導(dǎo)過(guò)程中都只是在被動(dòng)學(xué)習(xí)，很難讓他們做到主動(dòng)學(xué)習(xí)，擺脫對(duì)我們的依賴(lài)。但是有了學(xué)而思學(xué)習(xí)機(jī)S4經(jīng)典款，情況就不一樣了。

首先，學(xué)而思深耕專(zhuān)業(yè)教研21年，并且有專(zhuān)業(yè)老師領(lǐng)學(xué)，更懂教學(xué)更懂學(xué)生。這就讓學(xué)而思學(xué)習(xí)機(jī)S4集成了從啟蒙到高中，多學(xué)科、多地區(qū)校內(nèi)同步課程，而且做到了緊跟新課標(biāo)，能夠及時(shí)錄制新課標(biāo)AI互動(dòng)好課，提供全新教材點(diǎn)讀。同時(shí)學(xué)而思學(xué)習(xí)機(jī)S4經(jīng)典款還提供了包含10億題庫(kù)、26萬(wàn)道新課標(biāo)新題的練習(xí)資源，3500本研分級(jí)閱讀資料等等，結(jié)合專(zhuān)業(yè)老師領(lǐng)學(xué)，能夠從專(zhuān)業(yè)角度，通過(guò)更易于孩子們理解的方式，帶領(lǐng)孩子們見(jiàn)識(shí)新題型，學(xué)習(xí)新解法，從實(shí)際問(wèn)題中總結(jié)規(guī)律，掌握解題技巧，鞏固孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，能夠輕松應(yīng)對(duì)新課標(biāo)新變化。這就比我們這種門(mén)外漢家長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)多了，不用我們自己去研究新課標(biāo)，琢磨講解方式，就能讓孩子們更快理解，更快Get到新課標(biāo)新題型，從而輕松應(yīng)對(duì)新考法。

其次，對(duì)于孩子們每天知識(shí)的掌握情況，學(xué)而思學(xué)習(xí)機(jī)S4經(jīng)典款支持精準(zhǔn)學(xué)Pro，通過(guò)精準(zhǔn)練習(xí)，來(lái)分析孩子們對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，排除已熟練掌握的知識(shí)點(diǎn)同時(shí)，篩查出弱項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)，從而進(jìn)行針對(duì)性提供詳細(xì)且通俗易懂的講解，幫助孩子們?nèi)ポp松理解復(fù)雜內(nèi)容，掌握薄弱知識(shí)點(diǎn)相關(guān)知識(shí)，再結(jié)合根據(jù)孩子們學(xué)習(xí)情況，自動(dòng)生成的對(duì)應(yīng)練習(xí)題，從而鞏固對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，提高學(xué)習(xí)和練習(xí)效率，這就很好地解決了前面我們所說(shuō)的第二個(gè)BUG。

另外，學(xué)而思學(xué)習(xí)機(jī)S4經(jīng)典款還有很多實(shí)用的功能，比如AI聽(tīng)寫(xiě)、AI背誦，結(jié)合九章大模型和DeepSeek R1混合引擎，能夠通過(guò)AI來(lái)輔導(dǎo)孩子們聽(tīng)寫(xiě)、背誦，而且聽(tīng)寫(xiě)時(shí)AI的發(fā)音還更加準(zhǔn)確，背誦檢查AI也更加精準(zhǔn)專(zhuān)業(yè)；還有AI作業(yè)批改，不止是簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)批改，給出專(zhuān)業(yè)的分布解析，并呈現(xiàn)思考過(guò)程，讓孩子們理解解題的底層邏輯，就連語(yǔ)文作文和英語(yǔ)作文這種沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，相對(duì)主觀的批改，學(xué)而思學(xué)習(xí)機(jī)S4經(jīng)典款也能完成，而且批改得比我們更專(zhuān)業(yè)，不僅解放了咱們家長(zhǎng)，還比咱們自己批改強(qiáng)得多。

最后還要說(shuō)說(shuō)我對(duì)學(xué)習(xí)機(jī)產(chǎn)品顧慮的問(wèn)題，應(yīng)該也是很多家長(zhǎng)朋友顧慮的問(wèn)題，就是學(xué)習(xí)機(jī)的性能，畢竟誰(shuí)也不想學(xué)習(xí)機(jī)買(mǎi)回來(lái)沒(méi)用兩年就出現(xiàn)系統(tǒng)卡頓、產(chǎn)品落伍的情況。對(duì)于這一點(diǎn)顧慮，學(xué)而思也是有備而來(lái)。不僅做到了學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)齡前到高中全覆蓋，而且還配備了，八核CPU+雙核GPU，以及超大內(nèi)存組合，雖然不像手機(jī)、電腦那么夸張，但是高出同類(lèi)產(chǎn)品很多，這就能保證持久流暢，能夠讓孩子們從學(xué)齡前一直用到高中，一路陪伴孩子們成長(zhǎng)。

不得不說(shuō)專(zhuān)業(yè)的事兒還得專(zhuān)業(yè)的神器去做，學(xué)而思學(xué)習(xí)機(jī)S4經(jīng)典款這是讓AI賦能教育，不僅更懂孩子們，更懂教學(xué)與輔導(dǎo)，而且技術(shù)和思維超前，實(shí)際效果也是立竿見(jiàn)影，簡(jiǎn)直就是我們家長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)減負(fù)神器，孩子們的AI智能輔導(dǎo)老師。所以自從有了學(xué)而思學(xué)習(xí)機(jī)S4經(jīng)典款之后，家里學(xué)齡前二寶和馬上三年級(jí)大寶的學(xué)習(xí)，都由學(xué)而思學(xué)習(xí)機(jī)S4來(lái)幫我輔導(dǎo)了，不急效率更高，而且相比我給孩子們輔導(dǎo)，孩子們還更愿意讓學(xué)而思學(xué)習(xí)機(jī)S4經(jīng)典款來(lái)輔導(dǎo)，完美！