湖南
南陽是中原文化的風水寶地，白河是南陽盆地的母親河，發源于伏牛山玉皇頂。南陽市教育發展服務中心美術教研員付以華老師是蒲公英志愿者，2019年暑期曾與贛南師范學院志愿者攜手，在江西永新開展鄉村學校美育夏令營活動。今年年初付以華老師派駐南陽市南召縣喬端鎮大竹園村為第一書記，扎進了伏牛山區白河源頭，將鄉村振興優化治理與鄉土文化鄉村美育融合，意在用“蒲公英行動”美育理念給鄉村學校帶來長效支持和人才培養保障。暑假來臨，付以華老師在南召縣喬端鎮土門小學，策劃了一場別開生面的“蒲公英行動”，蒲公英志愿者與山村孩子們在伏牛山間、白河水畔玩藝術。此次活動付老師特別邀請了“蒲公英行動”項目創始人謝麗芳、吳尚學老師，還有來自廣州的蒲公英志愿者陳衛和、孟科老師，南召校外美育機構彩虹斑馬的李莉老師。
8月26日一早，蒲公英志愿者一行來到喬端鎮土門小學，簡短的見面儀式后付老師就帶著學生們來到學校附近白河橋下的河灘上。白河古稱“淯水”，因其河床上滿是白花花的沙石而得名。山野玩藝術首先讓孩子們走進自然去感受河灘之美，發現石頭之美。孩子們在河灘上尋找自己心儀的石頭，目視而觀賞色澤形狀，敲擊而聆聽響石清音，將選擇的石塊湊在一起擺放造型，直覺感受家鄉的山水之美。塑造美好心靈不是一句口號，切身感受后形成的審美感知能夠驅使個體心理同構，熱愛家鄉的山水情懷必會油然而生。
下午是用山野泥土玩藝術。同學們根據付老師的布置帶來各自收集的泥土，當將它們擺放開來，大家頓時發現泥土原來有這么不同的顏色，原來是這么的淳美好看。同學們興致勃勃采用這些不起眼的泥土，通過小組合作的方式，開始構建自己心中的小世界。
蒲公英行動秉持的美育教學理念即“不教而教”。利用泥土玩藝術不在于教學生用泥土去拼合畫面圖案，而是教學生全面感知泥土性質，如顏色、質地甚至氣味等等，教學生將泥土轉化為藝術材料，能夠表達自己的感受。當學生將“五色土”配置畫框中時，發現泥土中竟然藏有這般美好，從而自覺到自己的創造潛力。
付以華老師作為蒲公英志愿者，不僅自己踐行蒲公英行動惠及鄉村孩子，還希望播下更多的蒲公英種子，讓蒲公英行動在南陽落地生發。在他的引薦下，8月27日下午幾位蒲公英志愿者集體拜訪南陽師范學院美術與藝術設計學院胡振江院長。當了解到全國高校蒲公英志愿者美育聯盟每年都組織暑期鄉村學校美育夏令營，首都師范大學蒲公英志愿者團隊明年暑假計劃進入南召喬端鎮土門小學開展活動，胡院長當即表示南陽師范學院希望成為聯盟院校，一起推動本土當地鄉村學校美育。南陽師范學院每年都要組織大學生社會實踐與鄉村學校美育幫扶，成為蒲公英志愿者參與蒲公英行動，共同探索美育教學“不教而教”方法，必將有力推動新時代美育教師培養實踐機制的形成。
付以華老師以其教育優勢賦能鄉村振興戰略發展，聯動高校服務社會的力量，讓南陽山野玩藝術、白河兩岸新美育越做越好、越走越遠！南陽的蒲公英種子，必將隨風播撒花開遍野！
作者 | 陳衛和
2025年9月2日
特別聲明：以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發布，本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
