帶布妞回老家，家里的親戚朋友見了，都會問一句：

“有沒有額外學(xué)什么知識啊？給娃報(bào)了什么班沒有？”

我都笑著擺手說：“沒有沒有，只學(xué)老師教的，額外的不學(xué)，她現(xiàn)在還小，多玩會兒。”

他們聽了，難免就會有些擔(dān)心：“多玩？玩多了會不會趕不上別的孩子？”

我聽過身邊很多父母說，孩子如果不趕緊學(xué)，多學(xué)點(diǎn)，是不是就落后了？

其實(shí)，孩子童年時(shí)期，就是在玩耍中學(xué)習(xí)，玩多了，以后他才有力氣，一直走下去。

尤其是做以下3件“無用之事”，孩子的童年，才是最大的幸福。

一：玩沙和水

你去到一個(gè)公園，會發(fā)現(xiàn)，孩子們最多的地方，一定是沙池和水池旁。

一個(gè)孩子，父母不管，他可以在沙池里玩一下午都不走。

我經(jīng)常看到，爸爸媽媽喊：“回家啦，很晚了，要回家吃飯了。”

而在一旁的孩子，仿佛沒聽見，依然用小手扒拉著沙子，將沙子堆成無數(shù)種形狀，感受沙子從手指間流過的感覺。

還有些孩子，你一遍遍說：“不要玩水，一會弄濕衣服了。”

他會趁你不注意，偷偷將手探進(jìn)水里，然后潑一個(gè)大大的浪花。

尤其是2-3歲的孩子，對水和沙的癡迷程度，超乎你的想象。

當(dāng)看到孩子這么“不務(wù)正業(yè)”，你可能犯愁了：“這可咋辦啊？別人家娃都能背古詩了，我們家這個(gè)還只知道玩。”

你真不用太焦慮。

因?yàn)椋嫔澈退鋵?shí)，就是在“學(xué)習(xí)”。

如果我要你回憶起，你小時(shí)候玩泥和水，是什么感受？

你可能會說，有一種冰冰涼涼的感覺，水劃過指縫間，有時(shí)候溫柔，有時(shí)候又很有力量。腳踩在泥土里，有種滑滑的、軟軟的觸感。

沒錯(cuò)，孩子玩沙和水，就是在發(fā)展他的“感覺”。

他感受那種像是固體的，又像是流動(dòng)的；像是柔軟的，又像是粗糙的不同感覺。

這些感覺，都會刺激他手和腳上的神經(jīng)元，然后反饋到大腦。

你想啊，孩子寫作文，靠的是什么？

是感覺。

他需要用手去接觸、用腳去丈量、用眼看、用鼻子聞、用耳朵聽。只有這些感覺豐富了，他的內(nèi)心世界才能豐富起來。

而一個(gè)內(nèi)心感覺充盈的孩子，他的想象力，才會足夠豐富。

二：發(fā)呆

很多家長，見不得孩子發(fā)呆，覺得他真是找不到事干，只會一個(gè)人在那無所事事。

但是，“發(fā)呆”，也是童年的一種專屬樂趣。

孩子的大腦，會像海綿一樣不停地吸收、學(xué)習(xí)。他學(xué)習(xí)各種規(guī)則、知識和道理。

而學(xué)到一定程度，它就需要一段自由的時(shí)間，用來消化、放空。

孩子在沒有壓力、沒有規(guī)則限制的情況下，他的大腦，能自由運(yùn)轉(zhuǎn)。

大腦中的神經(jīng)元，也會高效地鏈接。

不知道你有沒有這樣的經(jīng)驗(yàn)：大腦放空的時(shí)候，你會特別輕松，而且腦海里的創(chuàng)意無限，天馬行空的各種想法都有。

這就是大腦在放松的狀態(tài)，它運(yùn)轉(zhuǎn)，反而更高效了。

所以，當(dāng)孩子在“發(fā)呆”時(shí)，千萬別指責(zé)，也別輕易打斷哦。

三：自由探索

有些孩子，我們會覺得特別“難帶”。因?yàn)椋男∈郑屯２幌聛怼?/p>

這里摸一下，那里碰一下，這里搗鼓一下，那里拆一下。

很多時(shí)候，我們會說：“你就不能安靜一會？”

孩子為什么這么閑不住呢？

他是用他的身體感覺，來“感知”這個(gè)世界。

他想要知道，這個(gè)世界是怎么運(yùn)轉(zhuǎn)的？這個(gè)是怎么形成的？這是怎么做到的？

這本身，就是他大腦在思考的過程。

很多時(shí)候，我們會怕他弄臟衣服、怕他磕著碰著、怕他惹麻煩，而不允許他動(dòng)，希望他乖乖坐著。

限制孩子探索的自由，其實(shí)，也是在限制他的大腦發(fā)展。

當(dāng)一個(gè)孩子，在該玩的年紀(jì)，能盡情的玩耍，他就會對這個(gè)世界，有基本的認(rèn)知。

在將來，他也會對這個(gè)世界充滿好奇和興趣。

等他長大，回想起童年來，他會是滿滿的幸福。

以上這3件事，你家孩子會做嗎？