北京
一本活頁，兩只筆，和一個已經(jīng)完全理解了“計(jì)劃”是什么的十二歲女孩兒。
問問是趁早活頁手冊的重度使用者。
讓我們一起來看看她的手冊——彩色的周日程、一列列整齊的英語單詞、天文和化學(xué)詞匯密密麻麻寫滿了好幾頁，疊在一起就是一份具象化的酷酷長腦子的記錄。?
問問的活頁，主要是這兩件事：
① DIY周日程
從早上七點(diǎn)排到晚上十點(diǎn)，壁球、數(shù)學(xué)、背單詞、閱讀……色塊清晰，優(yōu)先級一目了然。
一周就是一張，翻開來，哪個時(shí)間段調(diào)整了，哪個習(xí)慣加進(jìn)來了，全都看得見。計(jì)劃不是定了就不動的，能根據(jù)實(shí)際情況修正，才是真正掌握了規(guī)劃這件事。
② 橫線頁做單詞學(xué)習(xí)
TOEFL詞匯、化學(xué)元素、天文術(shù)語，問問給自己列了一個又一個詞匯清單，旁邊標(biāo)注中文釋義和拼音，重點(diǎn)詞用熒光筆劃出來，學(xué)完打勾確認(rèn)。
語言學(xué)家說，詞匯量是一個人能抵達(dá)的文明邊界。每一個被記住的單詞，都是向更廣闊世界多開鑿的一寸通道。這幾頁密密麻麻的清單，是一個十二歲的孩子在一點(diǎn)一點(diǎn)擴(kuò)大自己能理解這個世界的范圍。
為什么要手寫，而不是用APP記錄？
手寫這件事，比我們想象的更有效。
研究發(fā)現(xiàn)，手寫筆記比打字記錄的知識留存率更高——因?yàn)槭謱懰俣嚷竽X被迫對信息進(jìn)行篩選和加工，而不是機(jī)械復(fù)制。這個"慢"本身，就是理解的過程。
對孩子來說更是如此。當(dāng)一個詞從眼睛進(jìn)入，經(jīng)過大腦判斷，再由手落到紙上，這條路徑比滑動屏幕要深得多。
寫下來的日程更條理，寫下來的知識更牢固。紙和筆，從來不是落后的工具。
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