更好發(fā)揮高等教育龍頭作用

中國(guó)教育報(bào)評(píng)論員

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，龍頭是高等教育。今年政府工作報(bào)告提出，分類推進(jìn)高校改革，動(dòng)態(tài)調(diào)整學(xué)科專業(yè)，啟動(dòng)新一輪“雙一流”建設(shè)。總書記的重要論述，為高等教育發(fā)展指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。

日前，在上，教育部部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬在回答記者提問時(shí)表示，。

“十四五”期間，我國(guó)高等教育累計(jì)向社會(huì)輸送5500萬人才，毛入學(xué)率從黨的十八大前的不到30%到現(xiàn)在超過60%，提高一倍多；新增普通本科高校18所、職業(yè)本科70所，增加本科招生70萬名……近兩年，“雙一流”高校通過優(yōu)質(zhì)本科擴(kuò)容擴(kuò)招3.8萬人，積極回應(yīng)人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)高等教育的迫切需求。一組組直觀的數(shù)據(jù)強(qiáng)有力地證明：高等教育是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)最寶貴的戰(zhàn)略資源，在支撐科技自立自強(qiáng)和人才自主培養(yǎng)方面承載著重要使命責(zé)任。

堅(jiān)守初心使命，高等教育要繼續(xù)深入貫徹落實(shí)“頭號(hào)工程”。新時(shí)代立德樹人工程是教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的“頭號(hào)工程”。要繼續(xù)深入推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，建設(shè)新時(shí)代偉大變革實(shí)踐育人大課堂，統(tǒng)籌課程教材、實(shí)踐育人、教師隊(duì)伍發(fā)展。要加強(qiáng)黨的創(chuàng)新理論體系化學(xué)理化研究闡釋，推動(dòng)構(gòu)建中國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)自主知識(shí)體系。各地各高校要根據(jù)立德樹人工作面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)，持續(xù)探索打造新的“大思政課”建設(shè)品牌，幫助學(xué)生形成由內(nèi)到外的邏輯思考和整體價(jià)值判斷，讓愛黨愛國(guó)、蓬勃向上、自信自強(qiáng)成為新時(shí)代大學(xué)生的集體風(fēng)貌。

挺進(jìn)創(chuàng)新前沿，高等教育要持續(xù)鍛造國(guó)家戰(zhàn)略科技力量“硬核實(shí)力”。高校是基礎(chǔ)研究的主力軍、重大科技突破的策源地。“十四五”期間，75%以上國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)和技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)、55%以上的科技進(jìn)步獎(jiǎng)由高校牽頭獲得，我國(guó)高校已成為基礎(chǔ)研究和科技創(chuàng)新的重要源泉。作為國(guó)家重要的戰(zhàn)略科技力量，高水平研究型大學(xué)要在促進(jìn)學(xué)科交叉融合、科教產(chǎn)教融合育人和開展基礎(chǔ)研究等方面，以“舍我其誰”的主人翁意識(shí)，以“功成不必在我，功成必定有我”的使命擔(dān)當(dāng)，樹立和踐行正確政績(jī)觀，在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)上持續(xù)發(fā)力。要更新升級(jí)科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合的人才培養(yǎng)新模式，為產(chǎn)業(yè)實(shí)踐和創(chuàng)新突破夯實(shí)更為雄厚的人才根基。

賦能經(jīng)濟(jì)發(fā)展，高等教育要堅(jiān)持彰顯服務(wù)社會(huì)民生“使命擔(dān)當(dāng)”。“十四五”期間，每年上千萬大學(xué)畢業(yè)生走向社會(huì)，職業(yè)教育為現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)提供了70%以上新增的高素質(zhì)高技能人才，這無疑是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要人才紅利。2026年政府工作報(bào)告指出，加快建設(shè)國(guó)家戰(zhàn)略人才力量，加強(qiáng)一流科技領(lǐng)軍人才和青年人才引育，推進(jìn)卓越工程師、大國(guó)工匠、高技能人才培養(yǎng)。未來一段時(shí)期，加快建設(shè)國(guó)家戰(zhàn)略急需人才力量，對(duì)我國(guó)推進(jìn)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地建設(shè)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有重要戰(zhàn)略意義。在服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展方面，高校要積極探索更多創(chuàng)新路徑。在長(zhǎng)三角、京津冀、粵港澳大灣區(qū)，布局建設(shè)高校區(qū)域轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心，探索科技商學(xué)院培養(yǎng)人才，搭建全國(guó)高校共管共享的科技成果公共轉(zhuǎn)化平臺(tái)，讓科技交易平臺(tái)煥發(fā)更大活力、釋放更強(qiáng)能量，為因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力注入新動(dòng)能。

深化改革創(chuàng)新，高等教育要不懈激發(fā)“內(nèi)生動(dòng)力”。改革是教育事業(yè)發(fā)展的根本動(dòng)力。隨著新一輪“雙一流”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的研制，要引導(dǎo)研究型大學(xué)在服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略中打頭陣、做尖兵。高水平應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)的啟動(dòng)，職業(yè)教育“新雙高”的持續(xù)推進(jìn)，讓不同類型高校各安其位、各擅勝場(chǎng)。要繼續(xù)革新人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)機(jī)制，通過“破五唯”為各類人才提供更寬廣的舞臺(tái)。要持續(xù)推進(jìn)人工智能賦能高等教育、賦能科學(xué)研究的探索，讓數(shù)字化成為教育綜合改革的新賽道。要推進(jìn)國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)不斷優(yōu)化升級(jí)，在引領(lǐng)全球智慧教育上邁出更為堅(jiān)實(shí)的步伐。

今年是“十五五”開局之年，站在新的歷史起點(diǎn)上，我國(guó)高等教育正以更加宏闊的視野、更加務(wù)實(shí)的舉措，進(jìn)一步發(fā)揮好龍頭作用，持續(xù)彰顯作為主要優(yōu)先事項(xiàng)的獨(dú)特價(jià)值，為中華民族偉大復(fù)興提供更加堅(jiān)實(shí)的人才支撐和智力保障。

來源 | 《中國(guó)教育報(bào)》2026年03月10日