全面落實高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范

-我從事高等職業(yè)教育20年（145）

2011年12月12日，日本京都情報大學(xué)院大學(xué)（KCGI）副校長寺下陽一（Yoichi Terashita）和留學(xué)生業(yè)務(wù)部負(fù)責(zé)人玄哲勇一行4人來我校交流訪問。

參加交流的有洪致平校長，秦學(xué)禮副校長，信息技術(shù)與應(yīng)用系楊儒亮主任和日語教研室張東亞主任等。

京都情報大學(xué)院大學(xué)（Kyoto College of Graduate Studies for Informatics，KCGI），創(chuàng)立于1963年，前身是京都電子計算機(jī)學(xué)院，位于日本京都市，是日本首個IT專攻研究生院，聚焦于IT技術(shù)的應(yīng)用人才的培養(yǎng)。專業(yè)課程設(shè)計對接企業(yè)需求，涵蓋人工智能、數(shù)據(jù)科學(xué)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)開發(fā)、全球化創(chuàng)業(yè)、ERP (Enterprise Resource Planning企業(yè)資源計劃)、IT漫畫動畫等方向。實施“技術(shù)+管理+實務(wù)”的融合教育模式，培養(yǎng)學(xué)生的項目實踐、團(tuán)隊協(xié)作和就業(yè)競爭力，使其成為具有技術(shù)能力和經(jīng)營管理素養(yǎng)的高級IT職業(yè)人才。

洪致平校長介紹了我校的發(fā)展歷程，專業(yè)設(shè)置與建設(shè)，人才培養(yǎng)模式和對外交流等概況。

寺下陽一介紹了該校的發(fā)展、專業(yè)設(shè)置和國際化辦學(xué)等簡況，希望兩校加強(qiáng)溝通與交流，發(fā)揮兩校學(xué)科優(yōu)勢和特點，實現(xiàn)合作，互利共贏。

信息技術(shù)與應(yīng)用系楊儒亮主任介紹了信息技術(shù)類專業(yè)設(shè)置、師資力量、實驗實訓(xùn)室、辦學(xué)特點和教學(xué)等方面取得的成績。

賓主雙方就兩校之間師生和學(xué)術(shù)交流、合作辦學(xué)項目等有關(guān)事宜進(jìn)行了深入的交流和協(xié)商，誠摯地交換了意見，希望通過深化合作實現(xiàn)資源，開展?聯(lián)合培養(yǎng)、學(xué)分互認(rèn)和師資共享?等方面的協(xié)作。

12月20，我主持召開了學(xué)期最后一次教學(xué)工作例會。會議的重點是11-12月份教學(xué)工作狀態(tài)分析，期末工作安排和督導(dǎo)室有關(guān)教學(xué)督導(dǎo)情況分析。

督導(dǎo)室王近安主任通報了本學(xué)期隨堂聽課情況，有2/3教師的評價為良好以上，教師教學(xué)能力評估計劃16人，實際完成12人，整體反映出說課比較弱，教學(xué)內(nèi)容把握不夠，教師課堂教學(xué)與學(xué)生互動和參與度不夠。

我強(qiáng)調(diào)了各分院、系部要按學(xué)院期末工作安排的時間節(jié)點做好各項工作，2012年1月8-11日是全院期末考試日，分院、系要做好學(xué)生考試紀(jì)律教育，13日前完成考試成績的錄入，做好下學(xué)期教學(xué)安排和兼職教師的聘用，畢業(yè)設(shè)計和頂崗實習(xí)安排。

2012年1月16日，學(xué)院召開了全院教職工大會，洪致平校長作了學(xué)期工作總結(jié)。

我在大會作了學(xué)院教科研工作情況的匯報。

2011年我院的教學(xué)科研工作圓滿地完成任務(wù)，教育教學(xué)質(zhì)量，教師的教學(xué)技能，教師的科研能力等方面都有了一定的提高，我感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對我工作的支持和全體教職工對我的理解，感謝教師們努力工作的付出。

1．2011年教科研完成情況

本學(xué)期期末全院09、10、11級142個班級，在校學(xué)生6099名。

2011-2012學(xué)年第1學(xué)期有任課教師218名，其中專任教師159名，校內(nèi)兼職教師29名，校外兼職教師28名，外教2名。任課教師（包括院內(nèi)、院外教師）承擔(dān)課程238門，40219學(xué)時。

這個學(xué)期我們要求有2名以上教師上的課程都要設(shè)立主講教師，主講教師的設(shè)立是為了組織上同一門課的老師共同討論研究教學(xué)日歷、教學(xué)大綱、實習(xí)實訓(xùn)、作業(yè)、案例、考試考核范圍和方式，不定期地研討教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等。但這一項工作執(zhí)行的不是很好，有的系和教研室沒有作這件事，任課老師從不交流，沒有集體備課。從期末考試情況反映，有的課程考試時間是90分鐘，學(xué)生20分鐘就交卷，30分鐘考場就沒有一個人了，還有64-72學(xué)時的課程考試只有60分鐘，試題的知識覆蓋面、題型和題量都不符合要求，我們花大量的人力物力組織的期末考試，卻沒有反映出教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量從何說起？請教師思考這個問題。

在教學(xué)過程中出現(xiàn)了多起教學(xué)事故，教師的責(zé)任心和教學(xué)技能需要加強(qiáng)和提高，教務(wù)處、分院、系部對教學(xué)過程的管理要科學(xué)化和人性化，講規(guī)范，講規(guī)章制度，按規(guī)矩辦事。

2011年共組織申報22大類國家、省、市各級科研課題，報送申報材料110份，立項44項，其中有6類項目是首次申報，科研項目到款45萬元。

2011年度，我院教師在各類期刊上公開發(fā)表技術(shù)報告和論文115篇，二級核心10篇。主編、副主編和參編教材著作18本。

2．2012年全國高職教育新動態(tài)

2012年1月6-7日在北京召開了全國教育工作會議。會議的關(guān)鍵詞是“改革”、“創(chuàng)新”。

這次會議袁貴仁部長對職業(yè)教育提出了“深度構(gòu)建職業(yè)教育行業(yè)企業(yè)合作機(jī)制，全面謀劃提高高等教育質(zhì)量，系統(tǒng)構(gòu)建支持民族教育發(fā)展新體制，著手構(gòu)建教師隊伍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)體系”。

教育部、財政部決定從2011年至2015年共同實施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃，組織45萬名職業(yè)院校專業(yè)骨干教師參加培訓(xùn)。我院也要加大教師的培訓(xùn)，教師自己也要根據(jù)專業(yè)的特點做好自身發(fā)展規(guī)劃。

3. 全面提高高等教育質(zhì)量具體措施

2011年4月24日，胡錦濤總書記在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會上發(fā)表講話突出強(qiáng)調(diào)了全面提高高等教育質(zhì)量的緊迫性。講話指出，全面提高高等教育質(zhì)量必須大力提升人才培養(yǎng)水平，必須大力增強(qiáng)科學(xué)研究能力，必須大力服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，必須大力推進(jìn)文化傳承創(chuàng)新。把文化傳承創(chuàng)新作為基本任務(wù)之一，是對大學(xué)功能認(rèn)識的新發(fā)展。鮮明地把文化傳承創(chuàng)新作為高等學(xué)校的重要職能，明確提出全面提高高等教育質(zhì)量，必須大力推進(jìn)文化傳承創(chuàng)新。

教育部要求在2012年秋季把心理健康教育作為公共必修課，32-36學(xué)時，可以1-2年完成，學(xué)校要成立相應(yīng)的教研室，課程要覆蓋所有學(xué)生。

2012年浙江省專升本考試改革，考試科目為英語、大學(xué)語文（經(jīng)管類）和高等數(shù)學(xué)（理工類），每個學(xué)生可以報8個大學(xué)的同類專業(yè)。浙江省“十二五”教育規(guī)劃提出要有10%的高職學(xué)生升入本科院校學(xué)習(xí)，每年我院要有200多名學(xué)生考入本科，這又是一個指揮棒，我們?nèi)绾蚊鎸Γ?012級培養(yǎng)方案修訂要考慮的問題。

這2項變化，都是要全面提高高等教育質(zhì)量的具體舉措和信號，需要我們關(guān)注和思考如何去做。

4. 全面落實高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范

2011年12月23日，教育部、中國教科文衛(wèi)體工會全國委員會制定印發(fā)《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》。規(guī)范只有六條，673個字。

一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)中國特色社會主義制度。遵守憲法和法律法規(guī)，貫徹黨和國家教育方針，依法履行教師職責(zé)，維護(hù)社會穩(wěn)定和校園和諧。不得有損害國家利益和不利于學(xué)生健康成長的言行。

　　二、敬業(yè)愛生。忠誠人民教育事業(yè)，樹立崇高職業(yè)理想，以人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新為己任。恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)。終身學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。真心關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，公正對待學(xué)生，做學(xué)生良師益友。不得損害學(xué)生和學(xué)校的合法權(quán)益。

　　三、教書育人。堅持育人為本，立德樹人。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。注重學(xué)思結(jié)合，知行合一，因材施教，不斷提高教育質(zhì)量。嚴(yán)慈相濟(jì)，教學(xué)相長，誨人不倦。尊重學(xué)生個性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不拒絕學(xué)生的合理要求。不得從事影響教育教學(xué)工作的兼職。

　　四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。弘揚科學(xué)精神，勇于探索，追求真理，修正錯誤，精益求精。實事求是，發(fā)揚民主，團(tuán)結(jié)合作，協(xié)同創(chuàng)新。秉持學(xué)術(shù)良知，恪守學(xué)術(shù)規(guī)范。尊重他人勞動和學(xué)術(shù)成果，維護(hù)學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)尊嚴(yán)。誠實守信，力戒浮躁。堅決抵制學(xué)術(shù)失范和學(xué)術(shù)不端行為。

　　五、服務(wù)社會。勇?lián)鐣?zé)任，為國家富強(qiáng)、民族振興和人類進(jìn)步服務(wù)。傳播優(yōu)秀文化，普及科學(xué)知識。熱心公益，服務(wù)大眾。主動參與社會實踐，自覺承擔(dān)社會義務(wù)，積極提供專業(yè)服務(wù)。堅決反對濫用學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)影響。

　　六、為人師表。學(xué)為人師，行為世范。淡泊名利，志存高遠(yuǎn)。樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)教風(fēng)，以高尚師德、人格魅力和學(xué)識風(fēng)范教育感染學(xué)生。模范遵守社會公德，維護(hù)社會正義，引領(lǐng)社會風(fēng)尚。言行雅正，舉止文明。自尊自律，清廉從教，以身作則。自覺抵制有損教師職業(yè)聲譽(yù)的行為。

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”在三尺講臺上如何將書本的知識和做人的道理傳授給學(xué)生，做怎樣的一名教師？《規(guī)范》是我們的一面鏡子。

我們要在師德建設(shè)方面認(rèn)真抓好3項工作。

學(xué)習(xí)宣傳《規(guī)范》，全面落實師德規(guī)范要求，將師德規(guī)范要求落實到教師日常管理之中。

加強(qiáng)師德教育，將學(xué)習(xí)師德規(guī)范納入教師培訓(xùn)計劃，作為新教師崗前培訓(xùn)和教師在職培訓(xùn)的重要內(nèi)容。

改進(jìn)和完善師德考核，將師德納入教師考核評價體系，并作為教師績效評價、聘任（聘用）和評優(yōu)獎勵的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行“一票否決制”。對師德優(yōu)秀的教師要予以重點培養(yǎng)，表彰獎勵；對師德表現(xiàn)不佳的教師，要及時勸誡和督促整改。

晚上，學(xué)院舉行了團(tuán)拜會（照片1）。

照片1 學(xué)院團(tuán)拜會

努力一點，認(rèn)真一點，時間看得見我們的付出，拋開遲疑，朝著心之所向穩(wěn)步前行，我們都會得到回報。

2026年2月8日星期日農(nóng)歷乙巳年臘月廿一日憶記于杭州