《中國青年報(bào)》聚焦

孝南“校地共建、實(shí)踐

育人”十年路

4月3日，《中國青年報(bào)》刊發(fā)報(bào)道《共青團(tuán)孝南區(qū)委與武漢科技大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院“校地共建、實(shí)踐育人”十年合作紀(jì)實(shí)》，深度聚焦共青團(tuán)孝南區(qū)委與武漢科技大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院校地共建的生動(dòng)實(shí)踐與育人成效，展現(xiàn)了共青團(tuán)孝南區(qū)委引領(lǐng)青年、服務(wù)大局的使命擔(dān)當(dāng)，更見證了青年學(xué)子在基層實(shí)踐中成長成才的青春風(fēng)采。

十年，是一棵幼苗長成大樹的時(shí)間；十年，也是一個(gè)關(guān)于奉獻(xiàn)與傳承的約定。從2016年的初次相遇到2026年的今天，共青團(tuán)孝南區(qū)委與武漢科技大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院攜手走過整整十個(gè)春秋。百余名大學(xué)生志愿者接力奔赴孝南區(qū)，累計(jì)服務(wù)留守兒童1000余名，繪制鄉(xiāng)村墻繪近500平方米…這組數(shù)字背后，是一群青年志愿者用藝術(shù)點(diǎn)亮鄉(xiāng)村的動(dòng)人故事，更是一份關(guān)于“堅(jiān)持”的青春答卷。

一紙感謝信，十載踐初心

2024年7月16日，共青團(tuán)孝南區(qū)委收到一封來自武漢科技大學(xué)的感謝信。信中寫道：“感謝共青團(tuán)孝南區(qū)委對(duì)武漢科技大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)多年來的支持，希望我們能夠一起許下十年的約定，明年繼續(xù)來到孝南區(qū)開展暑期實(shí)踐服務(wù)。”

這封感謝信，源于同年7月在孝南區(qū)毛陳鎮(zhèn)開展的“清風(fēng)如約至 藝美鄉(xiāng)村行”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。時(shí)間回溯到2016年。那一年，武漢科技大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院的師生團(tuán)隊(duì)第一次走進(jìn)孝南區(qū)朋興鄉(xiāng)，以“希望家園”的名義，為留守兒童帶來藝術(shù)的啟蒙。據(jù)悉，雙方合作由來已久。自2016年起，在共青團(tuán)孝南區(qū)委統(tǒng)籌對(duì)接、組織引領(lǐng)與全程保障下，武漢科技大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)子持續(xù)赴孝南區(qū)開展“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐。

自朋興鄉(xiāng)團(tuán)委副書記肖夢(mèng)婷同志調(diào)至團(tuán)區(qū)委任孝南區(qū)少先隊(duì)總輔導(dǎo)員后，便將武科大與朋興鄉(xiāng)三下鄉(xiāng)合作模式推廣至全區(qū)開展，從朋興鄉(xiāng)到肖港鎮(zhèn)，從新鋪鎮(zhèn)到毛陳鎮(zhèn)，十年來，這支團(tuán)隊(duì)的足跡遍布孝南區(qū)多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，變化的是服務(wù)地點(diǎn)，不變的是每年夏天的如期而至。10年時(shí)間，百余名大學(xué)生志愿者接力扎根孝南基層，開設(shè)“希望家園”“愛心托管班” 等活動(dòng)項(xiàng)目，累計(jì)服務(wù)留守兒童、新就業(yè)群體子女、雙職工家庭子女1000余名，繪制鄉(xiāng)村美育墻繪近500平方米。

為和美鄉(xiāng)村建設(shè)注入青春動(dòng)能

2022年起，這支團(tuán)隊(duì)的志愿服務(wù)內(nèi)涵進(jìn)一步深化，青年志愿者們拿起畫筆，以村莊的墻壁為畫布，開啟“美化鄉(xiāng)村”行動(dòng)。在肖港鎮(zhèn)金神村，原本斑駁的舊墻變成了展現(xiàn)鄉(xiāng)村新貌的文化墻；在毛陳鎮(zhèn)北涇村和天井村，一幅幅生動(dòng)形象的墻繪與田園風(fēng)光相映成趣。近500平方米的墻繪工程，不僅美化了村灣環(huán)境，更豐富了村民的精神文化生活，為“和美鄉(xiāng)村”建設(shè)增添了濃墨重彩的一筆。共青團(tuán)孝南區(qū)委有效搭建校地協(xié)作育人服務(wù)橋梁，凝聚青年志愿力量，切實(shí)為孝南鄉(xiāng)村美育提質(zhì)、和美鄉(xiāng)村建設(shè)縱深推進(jìn)注入鮮活青春動(dòng)能。

“每次路過這些墻繪都覺得心里亮堂堂的。”金神村村民看著自家門口的墻繪，臉上滿是笑意。

“老師，你看我畫的彩虹好看嗎？”在孝南區(qū)暑假“愛心托管班”上，孩子們圍在青年志愿者身邊，爭先恐后地展示自己的作品。對(duì)于很多農(nóng)村留守兒童來說，美術(shù)課曾是遙不可及的奢望。武漢科技大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院的青年志愿者們發(fā)揮專業(yè)特長，連續(xù)十年開設(shè)“公益畫室”，為孩子們帶來系統(tǒng)性的藝術(shù)啟蒙教育。從簡單的線條勾勒到色彩的搭配運(yùn)用，從畫紙上天馬行空的想象到墻繪中實(shí)實(shí)在在的作品，藝術(shù)的種子在孩子們心中悄然生根。

“這些大學(xué)生老師特別有耐心，孩子每年都盼著他們來。”一位留守兒童家長感慨道。十年來，1000余名少年兒童在“公益畫室”中提升了美學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力、語言表達(dá)能力及人際交往能力，藝術(shù)的清風(fēng)為他們的童年增添了亮麗的色彩。

校地?cái)y手，共育時(shí)代新人

這場跨越十年的約定，是一次高校與地方的“雙向奔赴”。對(duì)于武漢科技大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院而言，孝南區(qū)是理想的實(shí)踐育人基地。學(xué)生們?cè)诜?wù)基層中了解國情民情，在專業(yè)實(shí)踐中增長才干，在奉獻(xiàn)社會(huì)中錘煉品格。十年來，一批又一批學(xué)子在孝南的田間地頭完成了從“象牙塔”到“大社會(huì)”的過渡，將論文寫在祖國大地上。

對(duì)于孝南區(qū)而言，持續(xù)十年的人才與智力輸入，為當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)村教育發(fā)展和文化振興注入了澎湃而持久的青春動(dòng)能。合作項(xiàng)目從最初的“希望家園”藝術(shù)輔導(dǎo)，不斷拓展深化為融合“美育提升、安全自護(hù)、文化傳承、環(huán)境美化”的綜合性服務(wù)體系。高校的創(chuàng)意、審美和專業(yè)能力，直接轉(zhuǎn)化為提升鄉(xiāng)村兒童素質(zhì)、改善鄉(xiāng)村人居面貌、營造鄉(xiāng)村文明風(fēng)尚的寶貴資源。這種合作，有效彌補(bǔ)了基層美育和專業(yè)設(shè)計(jì)力量不足的短板，探索出了一條高校資源賦能縣域發(fā)展的有效路徑。

“這種十年如一日的堅(jiān)持，這份對(duì)鄉(xiāng)村教育和文化振興的深情，令我們深深感動(dòng)。”今年2月，共青團(tuán)孝南區(qū)委再次致信武漢科技大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院，信中寫道：“你們用實(shí)際行動(dòng)詮釋了新時(shí)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，展現(xiàn)了貴院‘立德樹人’的豐碩成果。”

10年、100+志愿者、1000+兒童、500㎡墻繪是成果的量化，而孩子們的笑容、鄉(xiāng)村的蝶變、青年的成長，則是成果最質(zhì)感的體現(xiàn)。據(jù)悉，共青團(tuán)孝南區(qū)委與武漢科技大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院團(tuán)委于2026年3月27日正式簽訂“校地合作協(xié)議”。合作領(lǐng)域從“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐，進(jìn)一步拓展至創(chuàng)業(yè)就業(yè)、志愿服務(wù)、青年聯(lián)誼等多元板塊，實(shí)現(xiàn)校地資源深度融合、長效聯(lián)動(dòng)。

2026年夏天，孝南區(qū)將迎來武漢科技大學(xué)新一屆青年學(xué)子服務(wù)基層。屆時(shí)，共青團(tuán)孝南區(qū)委將以更完善的服務(wù)保障、更廣闊的實(shí)踐平臺(tái)，全力護(hù)航這場青春之約，共譜校地合作新篇章。

作者：肖夢(mèng)婷 尹晗婷 楊宇鵬