河南
孩子養成好習慣以后，對他自身學習也是有利的，家長也會輕松不少。想一想，孩子拖拉磨蹭，
一催他就寫，有時候催他也不寫，咱是不是也頭疼？來聊一聊5個小細節，希望對大家有一點啟發。
1、對自己的學習負責
有不少家長會說，我一催孩子就寫，我不催他就不寫，
干嘛要催呀，又不是我們布置的作業，又不是我上學，我比他還著急，他還會急嘛？搞不好他還急眼了呢。
我自己在帶孩子的時候就發現，你一催，他就不開心，因為他還沒有玩好，所以，后來就是，想啰嗦的時候，忍著別插嘴，讓他安排自己的課后時間。
重點就是，讓孩子意識到，和學習相關的事情，要讓他自己去學著處理，
咱總是催，他收到這個“催促”的信號了，自然就會去寫，他沒有收到“催促”這個信號，也想不起來去寫啊？
再說，我們成年人誰喜歡催促，不都是越催越慢？
我相信，孩子們都知道作業是要寫的，只不過是和我們的節奏不一樣，
那就別把操心總是掛在嘴上，也許孩子就會更自覺。
2、早晚讀背的習慣
卓立校長在《歡迎來到一年級》里提到了早晚讀背的習慣，因為一年級沒有書面作業，這就給早晚讀背留出了更多的時間。
說實話，不管是早讀，還是運動，做家務，這些習慣越是從小養成就越好，半路上去培養這些好習慣，好難的。
我們幼兒園的時候，每天早上讀5分鐘童謠，上了小學以后，學校遠學業多，我也舍不得，周中讓他早上起來讀書5分鐘不現實，只能是周末早讀了。
他有同學是每天早晚讀背的，從幼兒園一直到現在，真的蠻好，為什么是早晚這個時間，因為這兩個時間段的記憶力比較好，學習效率高。
可以讀課本上的內容，也可以讀課外書上的內容，我建議還是先讀課內，把基礎搞扎實再說，和孩子一起。
曾有初中生家長告訴我，小學的時候把75+80必背古詩詞背熟，當時不明所以，她說，小學空閑時間多。
確實，小學6年學3科，初中3年重點科目8科左右，不過，要學古詩詞的話，
還是以熟讀成誦為主，同時，也不要局限于我們這學期課本上要求了哪些。
3、寫計劃打卡的習慣
有些家長會說，孩子的作業總是寫到晚上10點以后，是讓他繼續寫還是睡覺？我的第一反應總是，放學的時候就寫計劃呀。
寫計劃的好處就是：①接下來我就做這幾件事。②好記性不如爛筆頭，避免遺漏某些作業。③每做完一項就打勾，孩子會有掌控感。
拿一個小本本就專門記作業，如果孩子有作業登記本，就直接在作業登記本上打勾，全部做完以后，自己檢查一遍，看是否全部寫完。
格式大概是這樣的：
語文打卡：預計20分鐘，開始時間 6：00，實際完成時間6：25，花了25分鐘，多記錄幾天，就能設置一個更合理的完成時間。
這樣的話，我們就能知道時間到底花在哪里了，孩子有沒有磨蹭，有沒有神游，他自己也會對時間有一個更清晰的感知，有問題的話再慢慢改進。
重點是一定要限制該作業的完成時間，如果5分鐘的口算花了30分鐘，也沒有意義，控制在7-12分鐘之間，孩子也會更專注。
孩子上三年級以后，每天要學的，要寫的東西很多，記不全是正常的，因為每個人的注意力都有限，借助小本本來完成作業，怎么可能會寫到晚上十來點。
4、使用草稿本的習慣
低年級的時候，草稿本可以幫助孩子將抽象的概念具象化，比如，數學中常見的隊列問題，從前數排第6，從后面數，排第7，這樣的題，想不出來，但是可以畫出來。
到了中高年級的時候，心算不夠用了，為了提高答題效率，還是建議使用草稿本，
個人覺得，從低年級就開始讓孩子用上，要不然，到了中高年級的時候很難養成這個習慣。
記得我們考試的時候，不管是數學還是語文，都配有一張A4紙，那就是草稿紙，以備不時之需，
所以，小朋友們也要好好利用草稿紙，可以說是做題必須吧。
分區草稿本比空白的A4紙要好，可以節省紙張，書寫也更有秩序感，
16開的分區草稿紙或許會更好，因為紙張更大分區更寬，小孩子寫字也是比較大的，大家可以按需選擇。
5、聽講批注的習慣
上課認真聽講，課后及時預復習是好好學習的重要組成部分。
即使是小學一年級，也要學著在書上圈一圈畫一畫，其實，我是特別建議家長有空翻一下孩子的課本，看看孩子們的課堂筆記，它是檢驗孩子是否認真聽課的一個標準。
孩子在課上以聽講為主，記不全的，下課再補上，這方面，孩子們記著記著就有經驗了。
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