上海
目 錄
-卷首-
AI 時代，讓科技教育回歸育人本質(zhì) [李懷源]
-星火-
閱讀點亮品牌 [ 周有壽 ]
用閱讀，帶著你與世界相遇 [ 林志芳 ]
以繪本播種美好 [ 陶素華 ]
韶光，為你朗讀 [ 徐曉華 ]
種一棵有光的樹 [ 馮琛莉 ]
誦經(jīng)典浸潤內(nèi)涵 立閱讀守望生命 [ 陳紅梅 ]
-領航-
AI 聽見了“沂蒙紅” [ 張慶喜 劉長春 ]
為每個在游戲中健康成長的“小鳳凰”精準畫像[劉仁杰 張蕾]
小學科學大課堂“全域四維”的創(chuàng)新實踐 [ 范燁 鄧婷 ]
“1+2+N”一基兩翼育新苗 [ 張晶 ]
生態(tài)為友，綠探未來 [ 劉茜 ]
思動共生 知行合一 [ 陳璐 ]
-專題-
大思政·大教育
以渡為舟育桃李 以心為槳赴芳華 [ 吳振獻 ]
繪本里的“小社會”：我們這樣帶孩子看世界 [ 劉璐 ]
在童心的土壤里播下責任的種子 [ 何韻 ]
不只是知道，更是做到 [ 王育亞 ]
從“被動聽”到“主動辯” [ 湯仁姿 ]
以海為媒 以育為魂 [ 周瀟婷 ]
大語文，以文化人
古詩詞四步法：
誦出來、品進去、講明白、演活它 [ 張嫣澤 ]
識字·讀詩 ·學精神 [ 劉勝男 ]
以文為壤 育心鑄魂 [ 張靖雯 ]
全要素增效：
一場跨越 25 年的中學語文課堂提質(zhì)探索[ 張福芝 ]
種下一棵“讀寫樹” [ 沈桂花 ]
從“催讀”到“催生” [ 陳水萍 ]
跨學科育人：教育“整體性”的自覺回歸
讓傳統(tǒng)文化“走進”小學英語課堂 [ 曹扣琴 ]
落葉“變”資源 [ 懷其樂 ]
以美為橋，以文潤心 [ 單珊珊 ]
心育融化學：為初中生高效學習注入底氣 [ 徐能 ]
-一線-
微光
點亮心燈，照見未來 [ 李召霞 吳躍 ]
把班級“還”給孩子 [ 姚英 ]
一招鮮
讓數(shù)學“嗨”起來 [ 高麗彬 ]
“三鏈”解鎖快樂密碼 [ 張彩緣 ]
巧用 AI，打通“聽、說、讀、寫”的全鏈條學習[鄭莉]
點亮童趣，激活課堂 [ 張敏 ]
從“建造”到“創(chuàng)造” [ 劉曉云 ]
閱讀全部文章請訂購《當代教育家》（上半月）2026年第5期（總第381期）
編輯：孫彥晗
二審：董慧慧
三審：張雪麗
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