初夏時節，廣東工業大學校園內燈火繁忙，實驗室、圖書館與教室的燈光常伴星辰，亮至深夜。

這所以“務實”著稱的大學，剛剛走過了“十四五”時期的快速躍升，正站在“十五五”開局與沖擊“雙一流”的關鍵節點上。

去年6月接棒廣工黨委書記的白建剛，用11個月時間深入走訪調研了各校區、合作企業和國內外高校。令外界備受期待的是，他對這所大學有了怎樣的新認識？如何穩扎穩打、改革創新，推動“沖一流”？

“國家戰略所指、廣東發展所需，就是廣工的奮斗所向。”日前，白建剛在接受南方日報、南方+記者專訪時，用一句話概括了在廣工工作近一年的感悟，也道出了一所高水平大學的使命擔當。

他希望，廣工能早日進入國家“雙一流”行列，建成優勢突出、特色鮮明的研究型大學；到本世紀中葉，建校90周年之際，進入世界一流大學行列。

以下為報道內容。

八成廣工人奮斗在產業前沿

南方+：您到廣工工作后第一時間到各校區、各單位部門、合作企業和國內外高校等開展系列調研，與教職員工、校友、行業企業伙伴們溝通交流。您長期在教育系統工作，非常熟悉廣工，但經過這一次調研，又有什么不一樣的感受？

白建剛：廣工是一所底蘊深厚、務實擔當，始終與國家需求同頻共振、與產業發展血脈相連的大學。

廣工的底蘊，在于其與生俱來的紅色基因。學校前身——廣州工學院的首任黨委書記兼院長，是被譽為“巾幗不讓須眉”的革命家曾志同志。她“比鋼還硬”的革命意志和對黨忠誠的堅定信念，成為學校精神血脈的源頭。

廣工的底蘊，在于“與國家和人民同呼吸、共命運”的家國情懷。為解決香港同胞的飲水困難，廣工200多名師生義無反顧地投身于東深供水工程建設中，“忠于祖國、心系同胞、勇挑重擔、甘于奉獻”的東深精神，在校園里薪火相傳。帶領師生參與東深工程建設的老院長麥蘊瑜?，是中國最早系統關注并推動南海開發與主權維護的先驅人物之一?，被譽為“南海先知?”。

廣工的底蘊，更體現在“扎根廣東、服務產業”的擔當作為。學校的辦學歷程就是教育與產業、學校與區域“雙向奔赴”的生動縮影。20世紀50年代，前身院校在新中國工業剛起步的建設熱潮中奠定工科根基，為國家建設提供基礎性工科人才支撐。90年代三校合并整合優勢，精準對接改革開放后廣東經濟快速發展、產業結構持續升級對高素質工程技術人才的迫切需求。

南方+：廣工最鮮明的特點是什么？

白建剛：經常有人對我說，“廣工人很‘實’。”這個“實”，是務實的實、實干的實。作為與廣東產業結合最緊密、為廣東產業發展供給人才規模最大的高校，本科辦學68年來，廣工培養了60余萬專門人才，其中93%扎根廣東、80%奮斗在產業前沿。可以說，國家戰略所指、廣東發展所需，就是廣工的奮斗所向。

讓我們驕傲的是，這些年，廣工人對標集成電路、工業母機、高端儀器等6大重點領域，著力破解國家35項“卡脖子”技術清單中的21項難題。尤其是在集成電路領域重點開展先進芯片封裝技術研究，在工業母機領域主攻巨量轉移裝備與先進刀具研發，在先進材料領域聚焦聚酰亞胺光刻膠等方向持續攻關，我們的多項技術直接應用于國家戰略前沿領域，已擁有與國際并跑甚至領跑的實力。

力爭推動1-2個學科

進入“雙一流”行列

南方+：2015年廣東啟動高水平大學、高水平理工科大學建設以來，廣工辦學實力、社會聲譽與日俱增。廣工有11個ESI前1%學科、4個前1‰學科，在培育潛力學科、強化優勢學科等方面有哪些新做法？

白建剛：“十四五”時期，廣工主要辦學指標取得翻番式增長和首次突破的成效，初步形成研究型大學格局。推動學科建設猶如登山。當前，我們聚焦科技發展與制造強國、制造強省戰略需求，構建起了“高峰突出、交叉融合、厚基致遠、特色凸顯”的一流學科發展體系，助力優勢學科“登頂”。

廣工整合高端電子制造和綠色材料化工學科群優勢，組建跨學院多學科團隊，推動學科建設從“單點突圍”邁向“體系作戰”，并在人才引進、平臺建設等方面給予超常規支持，力爭推動1-2個學科進入“雙一流”行列，填補廣東先進制造業優勢學科支撐的空缺。比如，我們布局先進電子制造學科群，深耕芯片設計、微納制造、先進封裝、高端裝備、智能制造等特色方向，形成以設計研發為牽引，以精密制造為基礎，以高端裝備為支撐的格局。

南方+：有哪些新增長點？

白建剛：在學科融合發展方面，我們實施交叉學科“強融行動”，建強微/光電子精密制造、人工智能與機器人、工業軟件與工業互聯、綠色化工與新材料、海洋資源與新能源5大創新轉化平臺。同時實施理科“強基行動”，推動數學、物理學、化學等學科獲批博士點。

近來，廣工持續拓展合作版圖、做大創新“朋友圈”：先后與省中醫、省農業科學院等達成戰略合作，發力醫工融合、農工融合；與南沙區政府共建的廣州南沙未來產業技術創新研究院正式落地運行，并與比亞迪等16家行業領軍企業及優質單位深化產學研合作；與梅州市、陽江市人民政府簽署戰略合作協議，共建“政產學研金服用”深度融合的創新聯合體……系列舉措既是廣工立足工科優勢、持續賦能產業創新的務實行動，也是學校打破學科壁壘、培育新增長點的戰略布局。

除此之外，廣工以動態調優提升學科專業支撐度，做強工科優勢、做優特色專業、做實交叉專業。成立了生態環境與海洋學院，建設智慧海洋科學與工程研究院，整合涉海科研力量，推動海洋感知、人工智能、海洋生態等交叉融合，為建設“海上新廣東”貢獻廣工力量。

落實“迎峰計劃”盤活閑置資源

南方+：今年是廣工沖擊“雙一流”高校的關鍵之年，廣工會有哪些新動作？

白建剛：越是關鍵時期，越要保持“行百里者半九十”的清醒。面對百年變局與科技革命加速演進，我們要“沖一流”，首先是強化把關定向，以正確政績觀擰緊干事創業“總開關”，優化組織機構設置，將辦學力量精準匯聚到國家、區域發展最需要的領域。

人才資源是辦學興校的“第一資源”。今年廣工以“人才建設年”為驅動，完善干部“選育管用”全鏈條工作機制，加快推進粵港澳大灣區人才發展戰略研究院建設，并圍繞“雙一流”學科群，打造“博后—青百—百人”的階梯式成長通道。

在人才培養層面，如何在規模擴張的同時提升自主人才培養質量，將產教融合推向課程體系共建、技術難題共研、人才標準共定等深層協同，仍是“廣工模式”需持續探索的方向。

南方+：提升自主人才培養質量，廣工有哪些新探索？

白建剛：廣工的機電工程學院對此已經有了一些嘗試。瞄準粵港澳電子制造和高端裝備等產業的人才需求，這個學院推動場景驅動的特色化人才培養模式，利用數字孿生技術，將真實的制造場景導入教學環境，打造了“高端裝備-柔性產線-智能工廠”數字孿生體系化實訓平臺，通過虛實共生、雙向交互，讓學生在多類數字化場景中進行裝備的設計與控制、工藝的驗證與優化、產線的集成與運維等。

這一模式大大地改變了傳統的學生實踐方式：學生從只能走馬觀花看某個場景到可以見識到全產業鏈的典型場景——視野更開闊，從只看老師動作演示到可以自由進行原理剖析——學習更深入，從只能以瓢畫葫地復原實驗到可以開展多技術的集成創新——創新更有效。一批畢業生已經活躍在珠三角高端電子制造技術與裝備主戰場，承擔起了芯片鍵合、轉移、植球、制孔等一批高端電子制造裝備的創新重任。

南方+：高等教育綜合改革是個永恒課題。您認為，廣工要在哪些領域實現率先突破？

白建剛：我認為，學校發展已進入“深水區”。我們正推進“制度建設年”，面向院系之間的行政壁壘、傳統評價體系的慣性、跨學科資源整合的機制缺失、成果轉化權責匹配不清等問題，抓實“立改廢”工作，用制度管人、用制度管事。

此外，在全面落實省高等教育擴學位“迎峰計劃”過程中，我們需要面對辦學資源緊張、空間資源盤活等問題。廣工把今后三年作為“基本建設年”，挖掘學校潛力，優化空間功能布局，盤活閑置資源，并著眼長遠，布局和建設一批打基礎、利長遠的基建項目。

把科技成果從實驗室送到產業一線去

南方+：對廣工來說，科研一直是重頭戲。作為一所以工科為特色的高校，廣工怎么打通從實驗室到生產線這“最后一公里”？

白建剛：廣工主動扛起省委、省政府明確的“基礎研究+技術攻關+成果轉化+科技金融+人才支撐”全鏈條科技創新使命，近年來，我們已經形成了清晰的實踐路徑，就是以深度融合夯實根基，以制度創新激發活力，以體系貫通構筑動脈。

在深度融合上，我們與廣州、佛山等地政府共建有15個校地重大協同創新平臺將研發前移、服務下沉，把實驗室建到產業園區，讓科研人員直面企業一線需求。比如在佛山，研究院深耕數控裝備領域，先后七次獲評國家級科技企業孵化器考核優秀（A類），2025年入選國家工信部首批科技企業孵化器；在南沙，于未來產業技術創新研究院規劃建設中試園區，其申報的廣東省先進輕合金中試平臺已獲省發改委批復建設認定，成為鏈接創新資源與產業需求的“橋頭堡”。

在機制創新上，廣工深入推進職務科技成果單列管理和賦權改革，讓科研人員從“成果創造者”變為“轉化合伙人”。率先探索“先用后付”模式，采用“零門檻費+階段性支付+收入提成”或“延期支付”方式，大幅降低中小企業技術獲取門檻。同時打造了一支專業技術經紀人隊伍，深入科研一線挖掘高價值專利，精準對接產業需求。

去年11月，廣工自主開發部署的科技成果轉化線上服務公益平臺“粵科淘”的上線，是廣工多年來系統性重構科技成果轉化生態的重要成果。線上，“粵科淘”匯聚超20萬條高價值數據，實現“淘成果、淘需求、淘專家、淘專利、淘優企、淘優品”6大核心功能的智能匹配。線下則以廣東科技成果轉移轉化中心為總樞紐，大學科技園和大學城轉化中心為承載基地，各地協同平臺為前沿陣地，形成“線上引流、線下承接”的協同網絡。

南方+：今年是“十五五”開局之年，廣工有哪些新規劃新目標？

白建剛：具體而言，打造大灣區卓越工程師的搖籃，是廣工計劃邁出的關鍵一步。廣工正以爭創國家卓越工程師學院為牽引，深化“本碩博”貫通制改革，致力于構建一條更順暢的人才成長通道。與此同時，一支適應“雙一流”建設要求的高水平師資隊伍也在加緊建設，正在著力構建讓青年人才挑大梁、當主角的支持機制，讓青年才俊“挑大梁、當主角”。

面對國家重大戰略需求，我們還計劃打造科技創新高地，推動人工智能與多學科深度交叉融合，讓科研布局更具前沿性和產業穿透力。在成果轉化方面，我們希望樹立廣東省高校科技成果轉化標桿，打造立足廣東、輻射灣區、影響全國、具有顯著公益品牌效應的科創資源智能配置核心平臺，并依托大學科技園，加速構建粵港澳大灣區科技成果轉化核心樞紐和創新創業人才培養示范基地。

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編輯|黃櫻杭

責編|王宇涵

初審| 李成瑤

復審| 杜清

終審| 張育廣