江蘇
現代快報訊（通訊員 章忠春 記者 戴明夷）為扎實推進基礎教育前瞻性教學改革，聚焦學生核心素養提升，交流推廣項目研究成果，近日，南京市基礎教育前瞻性教學改革實驗項目推進會在南京市第十四中學成功舉辦。本次活動以指向素養提升的前瞻性教學改革實驗研究為主題，由南京市教育科學研究所主辦、南京江北新區教育發展中心承辦。
會議伊始，南京市第十四中學老師蔡芳媛以“減負提質增效：指向素養發展的賦能型作業”為核心理念，呈現了《基層群眾自治制度》研究課。課堂采用“逆向設計”思路，通過課前研究性學習調研、課中三層進階議題式探究、課后分層成果轉化的全鏈條賦能體系，將學生的真實調研成果轉化為課堂學習資源，實現了從知識習得向學科素養的躍升，展現了前瞻性教學改革的實踐樣態。
南京市第十四中學校長方東升在現場致辭中介紹了學校在教學改革與項目研究中的探索與成效。隨后，學校王順副主任作《減負提質增效：指向素養發展的“賦能型作業”設計與實施研究》項目研究情況匯報，系統闡述作業設計、實施與評價的創新路徑。
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