河南
為進一步夯實課堂教學基礎，提升教師教學專業素養，精準把握課堂教學實效，營造校園濃厚的教研氛圍，5月13日，息縣第九小學數學組有序開展常態化教研活動。
走進常態課堂，見證精彩瞬間
本次教研活動分為低、中、高三個學段同時進行，一到六年級共七位授課教師，他們從容教學，將扎實的教學功底與靈活的教學方法完美融合。無論是生動有趣的新課導入、環環相扣的知識講解，還是趣味十足的互動探究、細致入微的課堂引導，都充分展現了我校教師扎實的教學素養。
一年級萬素娟老師執教《求一個數比另一個數多(少)幾》。這節課重難點突出，借助畫圖直觀理解比多比少數量關系，引導學生自主探究列式，練習梯度合理，注重算理理解，課堂氛圍活躍，貼合一年級學情。
二年級李莉老師的《萬以內的加法》緊扣重難點，算理講解清晰，借助數位理解進位加法。課堂由淺入深，練習層次分明，注重規范書寫，充分培養學生計算能力。
三年級王霞老師執教《面積單位間的進率》。這節課通過操作推導面積單位進率，數形結合直觀易懂，教學層次清晰，注重自主探究與遷移運用，練習扎實，有效突破教學難點。
四年級劉偉老師執教《平均數的認識》，創設的情境貼近生活，巧妙引出平均數意義，通過移多補少直觀探究算法，課堂互動充分，練習梯度合理，有效培養學生數據分析意識。
五年級張東霞和黃志鳳老師的《同分母分數加減法》，兩節課同課異構各有特色，均緊扣算理算法，依托直觀圖形理解分數意義。一節重探究推導，一節重練習鞏固，都注重學法遷移與課堂生成，教學實效突出。
六年級高慧婷執教《比和比例整理復習》。本節課梳理比和比例知識體系清晰，重難點歸納到位，題型由淺入深，注重知識串聯與實際應用，有效提升學生綜合解題能力。
劉杰副書記全程參與了高年級組的數學教研活動。
聚焦教研研討，共話教學提升
聽課結束后，各教研組及時開展評課研討活動。授課教師首先闡述自己的教學設計思路、教學目標及課后反思，隨后聽課老師們各抒己見，圍繞課堂教學內容、教學環節、教學效果展開深入交流。大家既充分肯定課堂中的亮點與可取之處，也針對教學細節提出切實可行的改進建議，在思維的碰撞中交流教學經驗、破解教學難題，真正實現了“聽課、評課、研課、成長”一體化，為后續優化教學、提升課堂質量指明方向。
一堂堂樸素扎實的常態課，一次次真誠務實的教研交流，不僅夯實了學校課堂教學的根基，更搭建了教師相互學習、共同成長的優質平臺。常態化聽課教研，是對教學工作的常規督促，更是提升教學質量、促進教師專業發展的有力舉措。
未來，息縣第九小學將持續深耕課堂教學，抓實教研常規，以課堂為陣地，以教研為紐帶，不斷優化教學方法，提升教學水平，讓每一堂課都充滿溫度與實效，用心呵護每一位學生的成長，全力推動我校教育教學工作穩步向前！（通訊員 黃志鳳 王金金錢曉鳳張莉）
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