河南
最美人間四月天，正是讀書好時節。當春深夏淺的風拂過信鋼校園，讀書的種子便在每一顆童心里悄然萌發。
2026年4月至6月，信陽市平橋區信鋼學校小學部以“愛讀書、讀好書、善讀書”為主題，隆重舉辦課外閱讀節系列活動。全校師生傾情投入，家長協同參與，分低、中、高三個學段，展童謠吟誦、演課本劇、辦圖書漂流，共筑書香校園，涵養閱讀品格。
本次讀書節，恰逢4月23日“世界讀書日”。這個特殊的日子，源于西班牙“玫瑰與書”的美麗傳說，亦因塞萬提斯、莎士比亞等文學巨匠與此日結緣。聯合國教科文組織將其定為“世界讀書日”，旨在呼吁全球人民“享受閱讀帶來的樂趣”。信鋼學校借此契機，讓每一位孩子了解讀書日，在活動中愛上閱讀，讓書香浸潤童年。
本次活動由學校領導統一指導，教導處牽頭組織，各教研組、班主任及全體教師協同落實，家校攜手，共赴一場閱讀的雅集。
書香幽幽 · 師者領讀
讀書節期間，全體教師捧卷而立，面對鏡頭，分享自己最愛的篇章。一幀幀讀書視頻，或吟詠經典，或淺談感悟，字字句句皆是從教者的赤誠。他們以身為范，讓閱讀不再是一個口號，而是一種看得見的姿態。當老師翻開書的那一刻，學生便看見了光。
一、二年級· 童謠清韻潤初芽
名言展板
各班采擷古今讀書箴言，化作一張張精美展板。一句句格言，像一顆顆小星星，照亮孩子們閱讀的路，引稚子與好書交朋友。
童謠吟誦
童聲瑯瑯，古韻悠悠。學生自選童謠、古詩或韻律短文，錄制成吟誦視頻，佳作將于校內展播，宛若清泉叮咚，悅耳怡心。
親子同吟
父母與孩子攜手，共誦一首童謠，或演一段趣事。錄下這溫馨時光——家風如雨，潤物無聲，閱讀之樂從校園流入庭院。
三、四年級· 翰墨劇場品華章
課本劇·光影留韻
各班擇經典名著或課文片段，編排課本劇。展演當日，學校領導靜坐臺下，聆聽童聲演繹。
主持人簡短開場，道出劇目淵源與精彩看點。
幕起燈亮，少年登臺，一顰一笑皆是書中人物。拍攝演出視頻與精彩劇照，光影流轉間，讓文字“活”于眼前。
讀書筆記·展板流芳
每遇好書，必留墨痕。學生勤耕不輟，語文老師悉心指導。各班精選佳篇，制成讀書筆記展板——或摘妙語，或抒感悟，字里行間可見少年思悟之跡。
五、六年級· 漂流尺素寄深悟
圖書漂流·錄影為念
班級或年級開展圖書漂流活動，一書傳一書，人人扉頁留下感言。記錄圖書傳遞、交流分享的動人瞬間，拍攝活動視頻——讓漂流日記成為青春書信。
讀后感·展板含英
讀完一部經典，必有所悟。學生潛心閱讀，有感即錄，文思凝于筆端，真情流于紙上。各班甄選優秀讀后感，制成展板，供全校駐足品讀，以文會友。
書香班級·最美圖書角
各班精心創設特色“圖書角”，巧妙布置書架，陳列經典童書、讀書筆記、心得卡片與閱讀標語。或綴以綠植，或貼以手繪，方寸之間盡顯匠心。課間午后，孩子們隨手取閱，靜心品讀，每一個教室都是孩子們的精神憩園。
墨香留痕 · 師者心語
讀而有感，感而成文。除視頻之外，教師們還寫下了一篇篇讀書心得與讀后感。或從教育專著中汲取智慧，或在文學經典里涵養情懷。這些文字，或長或短，皆發自肺腑。它們被集結展示，成為校園里另一道沉靜的風景。師者捧卷，筆耕不輟，書香的種子便從講臺蔓延至每一個孩子的心田。
低吟童謠，中演經典，高漂書卷。
每一段年華，都有屬于自己的閱讀風景。
讓我們捧卷而讀，且行且歌，在書香氤氳中，涵養品格，開闊胸襟。
本次讀書節，是一次書香浸潤的巡禮，亦是一次家校共育的深耕。全校師生傾情投入，家長們亦在幕后默默奉獻——或為孩子登臺演出精心化妝，或陪伴孩子一同完成讀后感、整理讀書筆記，用溫暖的雙手托舉起每一次閱讀的綻放。這些寶貴的實踐，為信鋼學校積累了豐厚的閱讀活動經驗，也為今后的書香校園建設指明了前行的方向。
我們將以此為契機，進一步優化閱讀課程設計，豐富讀書活動形式，讓閱讀從節日走向日常，從校園延伸至每一個家庭。待到明年春風又起時，信鋼學校的讀書盛會必將更加精彩紛呈，讓每一顆童心繼續在書海中快樂徜徉，讓每一位家長的愛與陪伴，成為孩子閱讀路上最溫柔的光。（通訊員 朱洪波 孫悅）
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