家長問：

孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，爺爺在邊上不停地刷視頻，這樣的環(huán)境是影響孩子專注力，還是會(huì)培養(yǎng)他的專注力？他能做到兩耳不聞窗外事，一心只顧他的作業(yè)。

先說結(jié)論：孩子長期在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)，只會(huì)破壞掉他的專注力。

剛好刷到過這樣一個(gè)視頻，小男孩坐在媽媽的三輪車上專注學(xué)習(xí)，街上的嘈雜聲并沒有影響到他。

網(wǎng)友感嘆：一邊是生活，一邊是希望，強(qiáng)者從不抱怨環(huán)境。

不過，這是不可控的，像家長說的這個(gè)情況完全是可以改變的，只需要和家里爺爺溝通好，給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的讀寫空間就好。

1、如果實(shí)在是沒有單獨(dú)的學(xué)習(xí)空間，建議家長和爺爺溝通，不要當(dāng)著孩子的面刷短視頻外放，尤其是孩子寫作業(yè)的時(shí)候。

我們試想一下，孩子學(xué)習(xí)得有多投入才能不被那個(gè)短視頻音干擾？如果是我們大人，早就有意見了吧？哪怕是自己躺一會(huì)兒，也想安靜的躺著。

我們之前也有類似的情況，孩子本來在寫作業(yè)，但是大人一直在邊上刷視頻，

老年人耳朵又背，所以外放聲音很大，一小會(huì)兒，孩子全都被視頻的聲音吸引過去了。

咱就是說，亂七八糟的都看的什么內(nèi)容啊，我說少兒不宜一點(diǎn)也不為過，但是，我能做的也只是趕緊讓孩子們走開。

所以，你家是定力好的，能不被大人的視頻所吸引，這孩子太強(qiáng)大了，

碰到專注力差的，就是我說的這個(gè)結(jié)果，作業(yè)都不想寫了，至于什么時(shí)候?qū)懲辏堑孟葟囊曨l中緩過來。

但，如果可以，為什么不給孩子一個(gè)單獨(dú)的書寫空間呢？

2、一個(gè)安靜的讀寫空間更有利于孩子的學(xué)習(xí)

視頻音在外面的時(shí)候，不顯得有多吵鬧，反而是在家里的時(shí)候，周圍都很安靜，視頻音就格外入耳。

專注力是一點(diǎn)一點(diǎn)被破壞的，長時(shí)間在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，對孩子沒有一點(diǎn)好處，還是建議給他布置一個(gè)安靜的讀寫空間，學(xué)習(xí)效率會(huì)更高。

不一定是一個(gè)絕對獨(dú)立的空間，而是孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，有一個(gè)隨時(shí)和家人溝通的環(huán)境，尤其是小學(xué)低年級的時(shí)候。

我們家三年級了，一直在房間寫作業(yè)，位置靠窗光線好，他寫作業(yè)的時(shí)候，我盡量不進(jìn)去，他有需要幫忙就會(huì)開門來找我，

他這個(gè)年齡段的孩子，渴望獨(dú)立，又需要我們大人的一點(diǎn)幫扶，所以，那就尊重他的需求，這樣，他每次的作業(yè)完成時(shí)間都比較早。

3、家長總是刷視頻會(huì)影響孩子嗎？

假如大人只想督促孩子專心寫作業(yè)，不要東看西看，自己卻刷視頻玩游戲，孩子多半是做不到的，家長還是要注意在孩子面前的行為舉止。

父母是孩子的榜樣，大人總是刷視頻玩電子游戲，會(huì)讓孩子也喜歡上這類活動(dòng)，

當(dāng)他累了的時(shí)候，也會(huì)想著用手機(jī)來消遣一會(huì)兒，這就大大增加了孩子沉迷手機(jī)的風(fēng)險(xiǎn)。

電子產(chǎn)品不僅對孩子的視力不好，還會(huì)破壞孩子的專注力，但是，完全讓孩子不接觸手機(jī)、平板也是不現(xiàn)實(shí)的，所以，孩子使用的時(shí)候也要注意使用時(shí)長。

4、孩子的注意力是怎樣被破壞的？

①隨意打斷或者過多干涉孩子

孩子在專心做事的時(shí)候，我們是不是一會(huì)兒給孩子遞個(gè)水果，一會(huì)兒又喊他吃東西，一會(huì)兒又嘮叨孩子寫得不好沒坐直......不停地打斷孩子？

家長關(guān)心孩子是好事，但是，當(dāng)他沉浸做事的時(shí)候，盡量不要打斷孩子，忍著少插嘴少插手，過度干涉只會(huì)影響孩子的專注力。

專注力是在日常的這些小事中被保護(hù)出來的，不打擾就是在呵護(hù)孩子的專注力。

②孩子沒有足夠的運(yùn)動(dòng)時(shí)間

孩子每天早上8點(diǎn)到校，下午5點(diǎn)20左右放學(xué)，回到家以后，寫完作業(yè)，也沒有多少玩的時(shí)間，作業(yè)、運(yùn)動(dòng)、閱讀和早睡都想抓，難。

我有過這樣的感覺，孩子喜歡把數(shù)學(xué)留到晚上最后一項(xiàng)，有的不該出錯(cuò)的也錯(cuò)了，有的怎么想也想不出來，但是，第二天早起的時(shí)候，稍微動(dòng)下腦筋，就又做出來了。

所以，我想表達(dá)的是，孩子學(xué)習(xí)時(shí)間長了，大腦也會(huì)疲勞，學(xué)習(xí)效率就會(huì)下降，心理疲勞則會(huì)讓孩子心情煩躁、注意力不集中等等，所以，還是要讓孩子有足夠的玩耍時(shí)間，舍得讓孩子玩。

《運(yùn)動(dòng)改造大腦》里提到：運(yùn)動(dòng)能提升專注力和處理信息的速度，一次充足時(shí)長的運(yùn)動(dòng)，就相當(dāng)于為大腦進(jìn)行了一次“系統(tǒng)重啟”。

③打罵教育為主的家庭

作為在打罵教育中成長的一代，這一屆父母的難點(diǎn)往往在于苦口婆心之后，孩子屢教不改；孩子的難點(diǎn)又在于似懂事又不懂事的階段，會(huì)導(dǎo)致打罵循環(huán)。

但是，一個(gè)人的注意力是有限的，如果他花精力去預(yù)測和父母對抗的結(jié)果，他就沒有更多的精力去好好學(xué)習(xí)。

所以，家長盡量不要打罵孩子，有空了多看一些育兒知識，了解兒童的發(fā)展規(guī)律，或者把我們的煩惱告訴deepseek，對養(yǎng)育也是有幫助的。

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