初夏,在章貢中學的校園心理咨詢室內,孩子們圍坐一起,或執畫筆描繪心中的“房、樹、人”,或俯身輕撥沙盤,用沙具搭建專屬心靈小世界。老師俯身傾聽、溫柔解讀,在一筆一畫、一沙一物間,輕輕叩開孩子心扉。這溫暖治愈的場景,正是章貢區以心育護航成長、深耕家校社協同育人的生動縮影。
章貢區緊扣立德樹人根本任務,深度推進心理健康教育與家庭教育協同融合,以課程體系化、篩查精準化、師資專業化、協同全域化為抓手,打造全鏈條育人模式,走出一條獨具章貢辨識度的“心育+家育+社育”融合新路,為該區青少年健康成長撐起一片晴朗天空。
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贛州市文清路小學舉辦“不負春夏 向陽而生”心理游園會。
課程潤心 筑牢育人根基
“被同學起外號,委屈憋在心里不敢說。這堂‘告別外號煩惱’心理課,讓我學會大膽表達不開心,懂得好好守護自己的心靈。”在贛州市章貢區濱江第二小學,五年級學生李奕霖的真切感言,道出了孩子們對心靈關懷的渴望,也讓校園心育的溫度看得見、摸得著。
這堂走心課堂,來自學校自主研發的《小心靈成長記》一至六年級心理健康校本課程。課堂上沒有枯燥說教,取而代之的是色彩繪畫、情景模擬、互動分享等沉浸式體驗,老師用輕松有趣的方式,引導孩子接納自我、友善相處,讓心理健康教育像春雨一樣,潤物無聲、直抵心田。
為給不同年齡段孩子提供精準“心靈護航”,章貢區各中小學立足學生成長特點,量身打造心理健康教材,把積極心理學、家庭教育知識自然融入課堂,精準破解成長路上的情緒煩惱、交往困惑,為孩子們筑起堅實的心理防線。
章貢區還創新搭建“五育+心育+家育”三維協同育人體系,把心理呵護嵌入日常教育全過程:嚴格落實每兩周一節心理健康活動課、每月一個心理主題班會,每學年開展兩輪心理健康主題月活動,讓心育常態化、生活化。
好教育離不開好老師。章貢區把師資隊伍作為心育“硬支撐”,實現中小學心理健康專兼職教師全覆蓋。通過班主任家教能力培訓、心育和家育融合教研、專業指導師特訓等分層培養,1500余名骨干育人力量快速成長,一支懂心理、善溝通、會育人的專業化隊伍默默守護著每一個孩子的心靈成長。
AI賦能 守住成長“安全線”
“以前心理篩查耗時長、覆蓋面有限,現在AI系統幾分鐘就能完成測評,還能精準識別風險!”章貢區中小學心理健康教育教研員李莎看著后臺數據,忍不住點贊。
精準,是心理健康教育的關鍵。2025年秋季,章貢區在全市率先上線AI心理健康體檢系統,為6萬余名四年級以上中小學生開展免費公益篩查,高效破解傳統測評效率低、精準度不足的難題,正式邁入精準心育新時代。
借助AI系統,該區積極構建常態化篩查、建檔、干預全流程機制,全面推行“一生一策”心理成長檔案,實現動態跟蹤、實時關注,確保重點學生早發現、早疏導、早轉化。各校聚焦親子關系、學業壓力、人際交往等關鍵問題,通過課堂觀察、談心談話、同伴反饋及問卷調查開展全覆蓋、無死角摸排,精準記錄情緒波動與行為異常學生的心理狀況、成因及干預進展,實行“一人一檔、實時跟蹤”,確保底數清、情況明。
在此基礎上,該區建立“班主任+學科教師+心理教師+掛點領導”聯動幫扶機制,定期開展個性化心理疏導,用情緒安撫、認知引導、壓力緩解等方式溫暖孩子心靈。
同時,暢通危機干預綠色通道,對存在嚴重心理困擾或危機風險的學生,第一時間啟動預案,迅速聯系家長并協調專業力量介入,形成“篩查—評估—干預—回訪”閉環管理,全程跟進、持續關注,把心理危機化解在萌芽狀態,讓每一顆年輕的心靈都能被看見、被守護、被點亮。
品牌惠民 凝聚全域育人合力
“聽了專家講座,我終于明白怎么和孩子好好說話、好好溝通了!”在“同心同行讓愛成長”家庭教育公益巡講現場上,一名家長握著老師的手,激動地分享收獲。
從校園到家庭,從社區到社會,章貢區以家校社協同育人“教聯體”為抓手,把育人合力聚到一起、落到實處。
2025年8月,《章貢區家校社協同育人“教聯體”建設方案》正式出臺。同年12月,該區教聯體建設工作推進會召開,邀請省市級專家、高校博士現場授課,整合婦聯、社區、學校、家庭多方資源,搭起一張全域覆蓋、協同聯動的育人網。
該區精心打造了“家庭教育進社區”“虔城家教進校園”“童成長家長工作坊”三大惠民品牌,全年開展數百場公益宣講與一對一咨詢幫扶,惠及8400余名家長,把科學育兒方法送到居民家中。
如今,全方位、多層次、寬領域的家校社協同育人格局已然成型,心理健康工作更有力度,家庭教育服務更有溫度,協同育人成效更有深度。
心有所向,行穩致遠。章貢區將持續深化家校社協同育人“教聯體”建設,完善心理健康與家庭教育深度融合機制,以更實舉措、更優服務守護青少年心靈成長,以更細工作夯實家庭教育根基,全力打造全市領先的家校社協同育人示范區,為少年兒童陽光成長、逐夢未來保駕護航。(蘭國盛 唐俊 鄧龍濤 文/圖)
[責任編輯: 張海雋]
原標題:心育潤萬家 協同護成長——章貢區構建全鏈條心理健康與家庭教育新生態 來源:市場資訊
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