專業+課程+實踐浙江水利水電學院全方位推進人工智能賦能教育教學

數字時代，教育何為？浙江水利水電學院以“識變”破題，以“求變”作答。

近日，浙江水利水電學院正式公布第二批微專業建設項目，生態環境數智技術、智能機器人等5個“人工智能（AI）+”微專業亮相，成為學校推進人工智能賦能教育教學的重要舉措，為人才培養注入新動能。

為深入貫徹落實國家教育數字化戰略，精準對標浙江省教育廳《人工智能賦能高校教育教學創新提質行動方案（2025—2027年）》要求，學校制定《人工智能賦能教育教學實施方案（2025—2027年）》。方案以“專業+課程+實踐”為主線，推動人工智能與教育教學深度融合。

錨定產業需求 構建“AI+”特色專業體系

學校著力構建“專業集群+交叉融合+微專業”三位一體的“人工智能+”專業體系，精準對接區域產業發展需求。

圍繞浙江省“315”科技創新體系與“415X”先進制造業集群，學校以人工智能專業為核心，以機器人、自動化等專業為支撐，打造具有水院特色的人工智能專業集群。

聚焦水利、土木、機械等學科，重點建設智慧水利、智能建造、智能制造工程、智能感知工程4個人工智能交叉融合專業，推動傳統專業向數智化轉型升級。“學校持續深化‘水利+’‘+水利’交叉融合，既做強傳統學科的‘看家本領’，又補齊數智技術短板，讓傳統專業煥發新活力、新專業凸顯競爭力。”教務處負責人介紹。

此次新增的“人工智能+”微專業緊盯戰略性新興產業發展與傳統產業智能化升級剛需，以“小而精、快而新”的人才培養模式，支持學生跨專業學習人工智能知識技能。

其中，低空智能遙感技術與應用微專業，立足低空經濟風口，校企深度融合，省級平臺+龍頭企業資源加持，精準對接自然資源、環保、水利、電力等行業人才需求，構建低空應用案例課程庫。該微專業負責人阮曉光表示：“今年微專業招生跨學科專業明顯，覆蓋面持續擴大，人工智能應用能力真正成為學生的標配。”

夯實教學基礎 打造“AI+”課程體系

學校將AI貫通于通識課、核心技術課和交叉融合課，推進人工智能教育全覆蓋。

實施“1+X”人工智能通識課程方案，面向全校本科生開設《人工智能基礎》通識課，內容涵蓋生成式人工智能工具的實踐操作、辦公場景化體驗以及倫理規范等。“課程以小組形式完成，涉及提示詞工程、智能體創作、AI游戲設計及互動等，形式多樣、內容豐富，既貼近學生生活，又將理論知識應用于實踐操作中。”課程負責人說。

在此基礎上，學校鼓勵各專業結合學科專業特色，開設《人工智能及水利應用》《人工智能+智能電網》等特色通識課程。例如，《人工智能+智能電網》課程，旨在使學生了解數據采集、處理和分析基本方法，掌握機器學習、深度學習等技術在智能電網中的應用，培養學生運用人工智能技術解決電網實際問題的能力。

同時，學校持續聚焦人工智能專業集群與交叉融合專業建設，加強人工智能核心技術課程研發。圍繞智慧水利、智能建造等產業場景，推動各專業至少開設1門人工智能特色交叉融合課程，培養學生運用人工智能技術解決跨學科問題的能力。

來自水利學院智慧水利專業23-1班的包一寧，在專業學習中，他不僅掌握了水利工程核心知識，也系統學習了面向水利應用場景的AI融合課程。“AI與水利的融合幫我打開了新思路。面對洪澇預報、水資源調度等實際問題時，我會自然想到借助機器學習算法來提升求解效率和預測精度，這讓我對智慧水利的應用前景有了更直觀的認識。”包一寧說。

此外，學校深入推進人工智能賦能課程改革，聚焦課程知識圖譜構建與AI助教應用，已立項建設46門智慧課程，讓課堂教學更智能、更高效。《水工建筑物》課程梳理104個關鍵知識點，整合473個教學資源，研發“大壩滲流監測助手”AI智能體。《灌溉排水工程學》構建“知識圖譜+智能引擎”雙核驅動教學體系，集成智慧工具箱與AI助教，覆蓋16個核心教學場景，有效提升了學生學習體驗。

強化知行合一 升級“AI+”實踐教學

學校結合“四化一體”實踐教學體系構建，推動建設“虛實結合、科教互動”數字化教學環境，深化人工智能領域科創競賽訓練。

學校依托各類高水平學科競賽平臺，緊扣AI人才培養目標，開設競賽專項實訓必修課程。每學期篩選優質競賽項目，配備專項指導教師，公布競賽方向及訓練計劃，學生可結合特長自主報名。經過1-3年長周期、階梯式的競賽實訓，學生逐步具備團隊協作、問題攻堅及AI技術應用實戰能力。

電氣工程學院大三學生韓明皓，正是這一培養模式的優秀代表。大一時，他通過競賽專項實訓課選定指導教師，結合專業所長加入人工智能創新競賽團隊，聚焦智能配電故障診斷方向備戰各類賽事。團隊結合實際行業痛點搭建模型、優化算法，反復打磨參賽作品，定期開展模擬答辯、復盤優化，導師全程指導作品。通過近三年的競賽實訓與實戰歷練，他的問題分析、團隊協作和技術落地能力得到質的飛躍。

為豐富實踐教學場景，學校借助智慧水利虛擬仿真實驗教學平臺，將人工智能技術融入虛擬仿真實驗教學，讓學生在沉浸式體驗中提升實踐能力。水利工程學院趙穎輝老師借助平臺開展滲流異常預警教學，同學們在虛擬場景中模擬大壩險情處置、規劃撤退路線、討論應急方案，直呼“像在真實的工程現場上課”。

為激發學生實踐創新活力，學校積極拓展第二課堂，舉辦首屆校園人工智能創新大賽，為學生搭建切磋技藝平臺。下一步，學校將重點建設“人工智能+”產教融合實習實訓基地，建設一批人工智能實驗教學項目；深度融合水利領域知識與人工智能技術，打造智慧水利教學大模型；鼓勵學生參與浙江省大學生人工智能競賽、機器人競賽等高水平賽事，在解決實際問題中提升AI應用能力與創新思維。 （通訊員：劉中曉）