經(jīng)常上網(wǎng)的人，大概都對“賽博人物志”有所耳聞，這相當(dāng)于互聯(lián)網(wǎng)的萬神殿，一份能通過網(wǎng)線作為窺鏡看到的“狠人名單”。

互聯(lián)網(wǎng)英雄不論出處只有先后，在網(wǎng)絡(luò)上成名總是有時差的。

但如果排名有先后，互聯(lián)網(wǎng)英雄的Top10，基本可以被心藍(lán)天自閉訓(xùn)練營提前鎖定。

不太了解自閉癥的普通大眾，或許對這類疾病有些標(biāo)簽化印象。

比如很多人都以為，自閉癥患者就如字面意義上的不會說話，難和人正常溝通。

或者像《雨人》里的“天才病”主角，在交流層面有一定障礙，但能在某些特定領(lǐng)域稱得上奇才。

直到看過心藍(lán)天自閉訓(xùn)練營的“怪人協(xié)會”后，大家才明白自閉癥要具體問題具體分析。

自閉癥，也稱孤獨(dú)癥，不同患者有各自不同癥狀、等級的細(xì)致區(qū)分。

自閉癥訓(xùn)練營的作用，就是通過系統(tǒng)訓(xùn)練對每個學(xué)員因材施教，幫助自閉癥患者走向生活正軌。

原理之下的現(xiàn)實(shí)生活里，心藍(lán)天自閉訓(xùn)練營的開創(chuàng)人，張教練，在實(shí)際招收學(xué)員時，比了解病癥詳情先迎來的，是每個孩子的武力值。

心藍(lán)天訓(xùn)練營，

神奇寶貝訓(xùn)練基地

至于自閉癥訓(xùn)練中心從什么時候開始破圈抽象化的，要從京劇苗子的一手黑虎掏心說起。

首先，作為專業(yè)教練，張教練收治學(xué)員的第一步，評估病情。先看學(xué)員能不能說話，再看能不能和人交流；如果能交流，還要觀察學(xué)員是否能應(yīng)對如流。

但哪怕是經(jīng)手那么多學(xué)員的張教練也有馬失前蹄的時候。

前一秒還驚喜發(fā)現(xiàn)京劇苗子居然還認(rèn)字、能算九九乘法表，感嘆“這小子行，好練！”

下一秒畫風(fēng)突變，京劇苗子先是啊的一生京劇亮相，然后自己捂住耳朵，隨后以迅雷不及掩耳之勢用大武生的動作給張教練來了個黑虎掏心。

一套絲滑連招下來，張教練當(dāng)場生命值-5，由于攻擊打掉麥克風(fēng)，意外觸發(fā)“靜默模式”5秒鐘。

看得出來，自閉癥患者在陌生環(huán)境和陌生人溝通時，行為通常是沒有邏輯性且伴隨一定攻擊性的。

但能被張教練認(rèn)定為“能練”就說明有潛力。

就像京劇苗子剛給了教練一嘴巴，馬上就能開始懺悔“我不打，我愛教練”，別管是真心道歉還是迷惑敵人，起碼能看出有訓(xùn)練的價值在。

經(jīng)過一次被動受擊的破圈后，事態(tài)的發(fā)展就變得越來越抽象。

之前看心藍(lán)天還算一件比較小眾的事，經(jīng)這一次后，互聯(lián)網(wǎng)大眾開始對自閉癥訓(xùn)練營不斷深挖考古。

心藍(lán)天也正式成為了互聯(lián)網(wǎng)上的“現(xiàn)代版怪人協(xié)會”。

是英雄聯(lián)盟，是當(dāng)代老酒館，是自閉癥糾察隊(duì)，是人類群星閃耀時，是自閉癥訓(xùn)練營是假，一舉拿下地球是真。

自閉訓(xùn)練營的各路新英雄的曝光增大后，心藍(lán)天成為了這個互聯(lián)網(wǎng)抽象賽季中讓人笑點(diǎn)和功德打架的核心素材。

行為混亂，是自閉癥學(xué)員中最為常見的，張教練一年到頭沒少挨“工傷版大逼斗”。

自閉癥學(xué)員的行為邏輯通常都很簡單，不高興、焦躁、表達(dá)困難時都容易上手，導(dǎo)致張教練的高防御模式一直設(shè)立在頭頸部，有隨時出手隔擋的意識。

我們也都清楚，魂游里的快慢刀之所以難躲，是人類有自己的節(jié)奏預(yù)測本能，因此自閉癥學(xué)員出手時同樣非常難以預(yù)測。

就像那天訓(xùn)練營里來了一個擅長下潛爆摔的奇馬耶夫。

看起來不會說話見人就躲，實(shí)際暗中是關(guān)注教練弱點(diǎn)，時刻近身肉搏制服教練。

都說心藍(lán)天的奇馬耶夫-劉超，在和張教練相遇的幾分鐘里，地球另一端的MMA摔跤手在家突然失去意識。

愛動手的學(xué)員也太多，很難說清楚誰才是訓(xùn)練營里的戰(zhàn)力王者。

大家只知道，學(xué)員入關(guān)和出關(guān)時，都得和張教練先交上一手。

有擅長動手的學(xué)員，就有擅長輸出的學(xué)員。

一個外號“斗戰(zhàn)勝佛”的學(xué)員，從和張教練剛見面開始嘴就一直沒停過。

自閉癥患者中，社交行為挑戰(zhàn)型也并不少見，多動、焦慮具體落實(shí)在具體場景中，就是張教練剛坐下和學(xué)員聊兩句，就先受到一連串的外貌攻擊。從“長的像猴子似的”，到“我是你大爺”，再到“別瞅著你的家鄉(xiāng)話了”。

一通心靈上的“大逼斗”也讓久經(jīng)沙場的張教練頗為無奈。

部分自閉癥患者遇表達(dá)障礙時，焦躁的情緒會轉(zhuǎn)化成一定程度的自我攻擊。

斗戰(zhàn)勝佛在反復(fù)幾次“爺們要臉”的自罰后，也在教練的提醒下變?yōu)榱⒌爻煞鹗降淖允　?/p>

按張教練的說法，這花幾個月時間就都練出來了。

在心藍(lán)天訓(xùn)練營的收治視頻中可以看出，行動、交流、思維等層面只要滿足其中一點(diǎn)，就可以歸結(jié)為：

“這都能練！”

張教練為數(shù)不多的迷茫時刻，多發(fā)生在已讀亂回型學(xué)員身上。

自稱住在“翻斗花園”的圖圖，在張教練一個手動稱重后，似乎突然觸發(fā)了什么出廠設(shè)置。

細(xì)心的人會發(fā)現(xiàn)，張教練察覺到自己意外按到設(shè)置鍵后，手一直護(hù)在胸口。

接觸時間長了以后，張教練也在逐漸摸清學(xué)員的規(guī)律，并將規(guī)律為己所用。

比如聊天中已經(jīng)開始暴躁的學(xué)員，突然聽到張教練說的“你給我學(xué)個光頭強(qiáng)”后，身體和意識就像突然接收到不可違抗指令一樣，驟然忘記一切焦躁，進(jìn)入特定狀態(tài)。

網(wǎng)友在看到足夠多的樣本后，也開始總結(jié)自閉癥學(xué)員的戰(zhàn)術(shù)和戰(zhàn)略要點(diǎn)，總結(jié)觸發(fā)性關(guān)鍵詞、前搖規(guī)律，怎么預(yù)判可避免傷害。

同時，針對各位學(xué)員的戰(zhàn)術(shù)分析也是與時俱進(jìn)的。

隨著視頻追蹤自閉癥學(xué)員的訓(xùn)練進(jìn)展，任何微小改善，對應(yīng)的都是抽象圈知己知彼的戰(zhàn)術(shù)分析素材。

不斷的戰(zhàn)略升級中，大家也發(fā)現(xiàn)學(xué)員們的確在逐漸變好。

比如奇馬耶夫·劉超已經(jīng)學(xué)會了干活的時候偷懶，連張教練在走廊和他相遇時也會先主動握手，尊稱一句“劉總好！”

隨著心藍(lán)天招收的學(xué)員越來越多，大家也開始把注意力投向心藍(lán)天創(chuàng)始人張教練。

先別管他是不是真打算成立怪人協(xié)會接管地球，還是他本人更像練了三十年依舊沒畢業(yè)的老學(xué)員。

追更一陣心藍(lán)天，任誰都得感嘆一句“這得挨多少打才能成角啊。”

自閉網(wǎng)紅孵化，

一種融入社會的破冰儀式

自閉癥不是從心藍(lán)天的“怪人協(xié)會”才開始孵化網(wǎng)紅。

在同一個賽道里，能看出一切抽象化的起始點(diǎn)，就像心藍(lán)天的視頻下總有人提起“子恒來了能當(dāng)校長”。

很多人知道“自閉癥通過訓(xùn)練可改善”原理的契機(jī)，都是從子恒早期“咩咩咩”到后期頻繁誕生的名場面得來。

搞笑天賦怪、表情包統(tǒng)治者到meme本身，子恒眼看著快好差不多了。

還有以實(shí)例證明早早介入訓(xùn)練確實(shí)有用的汐汐。有種代碼全是bug，但跑起來卻意外流暢無比的意思。

都說子恒好沒好暫且不確定，但這位確實(shí)好了。

不說她是自閉癥的前提下，汐汐在別人看來更接近愛搞抽象的小女孩，除了經(jīng)常分不清你我他，邏輯能力已經(jīng)超過過不少正常人。

自閉癥的具體癥狀可以說是千人千面，除病情不同，每個病友能做的事也有很大差異。

子恒會做面食，汐汐會用媽媽手機(jī)下單；

“東北連自閉癥都得大大方方”的小旭，不會說話但能接孩子外加自己下樓買菜取快遞，早已在互聯(lián)網(wǎng)喜提“自閉癥孩子都比自家老公有用”的名號。

自閉癥包含的癥狀有很多，細(xì)分的譜系、高功能自閉、阿斯伯格綜合癥本身就帶有差異。

同樣會被送進(jìn)類似心藍(lán)天訓(xùn)練營這種托管基地的，還有多動癥和智力障礙，也同屬精神發(fā)育障礙層面的問題。

大眾也是通過互聯(lián)網(wǎng)上具體的患者，才發(fā)現(xiàn)不僅自閉癥和印象中有點(diǎn)出入，智力障礙患者的情況也和大眾認(rèn)知中的有所不同。

很多訓(xùn)練營和托管所中的智力障礙患者，甚至有遠(yuǎn)超廣義“正常人”的明理和務(wù)實(shí)。

之前受峰哥采訪的輕度智障的外賣員，已初步展露出比大多數(shù)網(wǎng)友有邏輯有理想。

東北智障托管所日常視頻中，那些智力障礙青年看起來更接近“本身就沒啥事，就想找個地方偽裝躲債”。

找對象知道要門當(dāng)戶對，能拿自己當(dāng)寶貝，只要愿意一起過日子就心滿意足。

與此同時，“關(guān)錯人了”“比我領(lǐng)導(dǎo)正?！笔谴蟊娪^測下最常見的中肯評價。

甚至很多輕度、中度的智力障礙患者，在做一些工作時，能比很多正常人還有條不紊、有耐心、不偷懶。

看起來抽象，只是他們總體生活中的一個瞬間切片，事實(shí)證明，任何人都有想實(shí)現(xiàn)自我價值的長期目標(biāo)。

無法否認(rèn)的是，當(dāng)自閉癥和智力障礙被調(diào)侃、玩梗、抽象化患者后，也常有人覺得這是對自閉癥和智力障礙患者的冒犯。

很多調(diào)侃和二創(chuàng)，在一些人看起來都是所謂的“正常人”居高臨下式對一部分“不夠幸運(yùn)群體”的不尊重。

從心藍(lán)天爆火開始，影響力有弊有利，弊端顯而易見，利好也非常直觀。

傳播力和影響力的增大后，首先，自閉癥訓(xùn)練營招收的學(xué)員開始明顯增加。

更多愛心人士的幫助只是一方面，更重要的，是很多自閉癥患者家屬本身在這之前甚至都不知道，或是不愿意承認(rèn)，現(xiàn)狀是可以通過訓(xùn)練被重塑的。

自閉癥訓(xùn)練營的訓(xùn)練鍛造有無數(shù)成功案例，比如讓奇馬耶夫·劉超已從武將變成食神。

同時影響力促動的變化，是讓原本負(fù)擔(dān)不起學(xué)費(fèi)、準(zhǔn)備退學(xué)的劉超一家，硬是因?yàn)榇蠹业淖犯粡?qiáng)行續(xù)費(fèi)留在訓(xùn)練營里挑戰(zhàn)第二關(guān)。

抽象化和玩梗在整件事中的作用力是曲折，但又潛移默化的。

關(guān)系讓更多自閉癥患者暴露在鏡頭前，成為抽象被玩梗的核心，是否是一場霸凌的問題，如果把視角拉遠(yuǎn)一點(diǎn)，也有更為長遠(yuǎn)的未來可談。

一切可以通過拆解自閉癥、智障患者需要被訓(xùn)練和托管的深層邏輯來理解。

自閉癥患者的家人，對對患者最核心的擔(dān)心和期望，是患者本人將來長大了、沒有家人的照顧后，還能不能照顧自己，還有沒有可能融入社會。

訓(xùn)練、康復(fù)、接受訓(xùn)練營引導(dǎo)的作用，是患者本人的事在人為，是自身可一定程度控制的變量。

而社會如何看待自閉癥群體，是患者和家屬都無法控制的。

影響力曝光量增加的作用，開始讓大眾第一次正視和平視這個群體。

想要讓自閉癥群體融入社會，就脫離不開大眾對自閉癥群體的基礎(chǔ)了解，了解他們?yōu)槭裁磿炎x亂回，了解為什么好好說著話突然開始打自己。

讓更多人了解最基礎(chǔ)的如何和自閉癥患者相處，讓自閉癥知識的普及以一種抽象的形式進(jìn)入大家腦袋里，都會很大提升患者未來進(jìn)入社會的總體環(huán)境包容度。

普通人或許不知道和自閉癥患者相處的“七要七不要”；

但大眾可以鉆研“怪人協(xié)會”的出招套路時，潛移默化摸清該如何對待自閉癥患者。

了解自閉癥群體，只是和更多人學(xué)習(xí)、溝通、接觸世界的操作系統(tǒng)不一樣。

互聯(lián)網(wǎng)能以最大效率的傳播，讓更多人了解自閉癥患者的日常，是調(diào)侃是曝光也是科普，哪怕是以一種抽象的形式。

“沒把他們當(dāng)成有困難的人，也沒把他們當(dāng)人。”看似是一句調(diào)侃，但也說明了越來越多的網(wǎng)友沒有把他人的苦難強(qiáng)行悲劇化，俯視憐憫他人的遭遇。

而是把他們劃為“自己人的一部分”，共同用幽默來瓦解生活帶來的困難，一起面對這個充滿挑戰(zhàn)的時代下的“奧德賽時刻”。

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