山東
知名作家余華，在一個節目中分享了一段經歷：他曾在兒子上小學的時候，輔導他語文和作文，結果兒子考試成績反而不及格，甚至一度覺得“爸爸不會寫東西”。
那以后，余華就不輔導孩子了，還坦言有“自知之明”。事情曝光后，不少網友調侃：“原來連余華都搞不定小學語文，難怪家長不焦慮了。”
這事兒一度沖上熱搜，我也想過這個問題，為啥大文豪輔導孩子的語文，效果還能這么離奇？
后來我想通了，根本原因是，文學創作和應試語文，是有本質區別的。
就像那句話“李白自己作的詩，來做詩意解析，老師都可能會扣分。”是啊，現在孩子學習的語文知識，已經遠超作者創作時的意境。
01 為啥會有這種差距？
在網上看到韓寒對自己的文章《求醫》一節，做了中學語文閱讀題，結果8道題，只做對了3道，更讓人費解的是，他選錯了畫線句“作者想要表達的意思。”
也就是說，作者本人對自己的內容做閱讀理解，一樣沒辦法全對。
為啥會這樣？因為孩子做閱讀理解，是有標準答案的，但作者筆下的文章，就可以天馬行空了。
你可能會問：有了標準答案，那是不是會讓孩子對文章的理解被破壞了？或者說讓孩子沒了靈性？
其實，這種擔心是多余的。就像家長送孩子去學武術，是不是剛開始就是要一招一式標準地練基本功？
學習亦是如此，必須一筆一畫地練。
標準答案主要是為了方便老師打分，如果都是天馬行空的答案，判斷標準也無從談起。
02 怎樣讓孩子感受到文字的力量？
當你的孩子讀書多了，看到的文章多了，自然而然，他的語文能力、他的寫作能力，都會跟著提升。
所以，感受文字力量最好的方式，就是大量閱讀。
《勸學詩》中有句話：“富家不用買良田，書中自有千鐘粟”
古人很早之前就知道讀書的好處，哪怕條件不是那么好，也會多看書。
董卿出生在上海，父親是工程師，母親是教師。夫妻倆都很喜歡閱讀，并且把這種習慣，傳遞給了女兒。
董卿在一次采訪中提到，如果只能帶三件東西去荒島，她會選擇：“第一，書。第二，種子。第三，戀人。”
她認為，書是“一個精神的小宇宙”，能帶來“無盡的慰藉與愉悅”。所以，即使工作再忙，她每天也會抽出一小時來閱讀。
董卿說，假如幾天不讀書，我會感覺像一個幾天不洗澡那樣難受。
可是有的孩子，一看書就犯困，一學習就坐不住，成績提不上去，好像不是學習的料兒。
我想說的是，如何讓孩子愛上閱讀，是我們父母該思考的事情。
03 如何讓孩子愛上閱讀
讓孩子愛上閱讀很簡單，主要看孩子自己的意愿，別一上來就買一大堆視頻、直播中，主播宣傳對孩子好的書。
首先，按照孩子的需求選擇。
閱讀，是孩子的事，選對了書，孩子才愿意讀。
可以先投其所好，愛看動畫片就看動畫同名書，愛看恐龍就選和恐龍相關的書，先讓他有興趣，然后再循序漸進。
我家孩子剛開始看書，我會選擇難度低一些，圖畫多的繪本，上大班才開始讀橋梁書。
小學生多看注音書，等到三年級以后，可以看無注音的書籍。
其次，營造閱讀氛圍。
為了讓大寶喜歡閱讀，我們把家里的電視背景墻拆了，打造成到頂的書柜。
家里的客廳、沙發、床頭等地方，經常散落著書，娃隨手就能拿到，隨時都可以閱讀，氛圍有了，娃很難不愛看書的。
最后，成為全家的習慣。
當你在孩子放學以后，做完作業，吃完晚飯，不是抱著手機刷視頻，而是拿起一本書來看，你的孩子會怎么樣？
說真的，身教比說教管用10倍。
關鍵是，別把閱讀當任務，你看著手機，卻對孩子說“快去讀書”“讀完才能玩兒”，他會覺得閱讀是一種“懲罰”，怎么可能愛上呢？
我們家每天晚上都有20—30分鐘的閱讀時間。
孩子們寫完作業，大家一起閱讀，每個人選擇自己喜歡的書，自己舒服的方式，安靜地看書。
閱讀習慣的養成，需要一定的氛圍，全家人一起養成，堅持的更持久一些。
比如我家上二年級的二寶，常常會走神，但看到大家都在讀，也就繼續看起來。
枕邊育兒寄語：
教育焦慮一直存在，哪怕是名人，也有同樣的困擾。所以，不必太過緊張，找對學習方法，慢慢引導，一切也就明朗起來了。就像三國時期吳國的大將呂蒙，不也是在孫權的勸勉下，開始了轉變，最終統領全國軍馬了嗎？咱家孩子也一樣，通過父母孜孜不倦的引導，也會慢慢愛上閱讀，愛上學習的！
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