黑龍江
說一句殘酷的實話：初中知識沒多少含金量。
再說一句很多家長和學生無法理解的事：很多初中生學習成績遲遲無法提升，其實是因為他們花了太多時間學習。
學習時間≠學習成績
1、大多數時間其實都浪費了
零售行業有一句名言：“有一半的廣告費都浪費了，遺憾的是，我們不知道是哪一半。”
這句話放在學習上同樣適用。 很多學生看似爭分奪秒、熬夜學習，其實 有一大半的學習時間都浪費了。
這些學生上課抓不住重點，不懂的地方也不敢問老師，含含糊糊就過去了，浪費了上課的時間；他們課下沒有及時回顧總結，等到寫作業的時候已經忘了一大半，還需要再次翻書翻筆記；他們寫作業不懂得取舍，不會安排時間，大量的時間都浪費在低效的任務上，導致真正重要的事情沒有時間做……
這就是我常說的“用戰術上的勤奮，掩飾戰略上的懶惰”。他們看起來很努力，其實只是轟轟烈烈走過場。時間分配不合理，學習方法不對，再怎么熬夜刷題，也只是自我感動而已。
學霸不是比你更聰明，甚至不是更勤奮，他們只是比你更會利用時間，好鋼用在刀刃上。
2、只有聚焦學習區，才是有效學習
認知心理學有一個經典的理論：學習分為三個區，舒適區、學習區、恐慌區。
舒適區：你完全掌握的知識。比如1+1=2，你就是重復一萬遍，也不能給你提高一分；
恐慌區：你很難搞懂的知識。你看答案也看不懂的題，就是你的恐慌區，說明你有太多的知識盲點，自己死磕也沒有意義。
學習區： 就像低垂的果實，你踮一踮腳或者跳一跳，就能夠摘到的知識。
最高效率的學習，是聚焦學習區。 可惜的是，90%的學生，都把時間浪費在了舒適區和恐慌區。要么是重復已經會的題，要么是一根筋死磕難題。
知道要學什么，知道在哪里投入更多的時間和精力，這樣的學生才是真正聰明的學生，才是效率最高的學習方式。
3、學習是查漏補缺，不要“只查漏、不補缺”
以學習時間和刷題數量為榮的學生，態度可嘉，可惜方向錯了。
學習是查漏補缺，把知識漏洞、行為漏洞都堵上了，考試成績自然越來越高。遺憾的是很多學生是“只查漏、不補缺”。
很多學生不重視錯題，隨便看看答案，以為自己看懂了，就跳過去了，繼續刷新題。可他們不知道，每一道錯題的背后，都藏著讓你能力提升的金鑰匙。如果你不認真對待，輕易放走，就錯過了提高成績的最佳時機。
錯題為什么錯？是因為有知識漏洞、行為漏洞。這些漏洞在這道題上體現出來，也一定會在其他題目中再次體現。
我見過太多學生，同一個知識點，錯了一遍又一遍。他們把大量的時間，都浪費在了這種反復犯錯上 。
學霸不是不犯錯，而是不貳過。只有堵漏洞的學習，才是真正的學習。
4、時間管理的要義：要事第一
史蒂芬·柯維在《高效能人士的七個習慣》中提到“要事第一”，即把重要的事情放在第一位，先做。
可惜很多學生不懂這個道理，他們的學習計劃都是“急事第一”，不管做的這件事對自己提分有沒有幫助，不管這些作業是否針對自己的目標和問題。
那些以“完成作業為目標”的學生，很難成為學霸。因為他們的目標只是“扮演一個好學生”，只是例行公事的完成任務。當他們用作業和任務把時間都填滿之后，就不會有時間和精力，去做那些對他們成績提升真正重要的事情。
“好學生”心態，認為學習時長=刻苦程度的心態，以刷題數量多為榮的心態，都不是要事第一，都是在“假裝努力、表演勤奮”。
5、什么是最重要的事？
對于學習來說，先建立成長型心態， 先去掌握學習方法，先養成持之以恒的習慣，這些才是最重要的事，是第一優先的事。時間只有先花在這些上面，才能大幅提高你以后的學習效率，才能以最少的時間收獲最多的學習成果。
經驗表明，無論是低分學生成績逆襲，還是優等生晉級為學霸，都要先在時間管理上下功夫，改變低效的學習模式，才有可能迎來新的轉機。
重復舊的行為，只會導致舊的結果。
要想結果不同，必須改變行為；要想改變行為，必須改變思想。只有升維認知，轉變理念，才有可能讓成績真正提升。
時間花了很多，沒有學習成果，必須好好反思：你的學習模式是否有問題？
特別聲明：以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發布，本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
