北京
“說”出設(shè)計，“上”出精彩，“評”出深度——重慶市兩江新區(qū)金興小學(xué)校“滿天星”青年教師成長營歷經(jīng)兩學(xué)期的說課、上課淬煉后，本學(xué)期迎來教學(xué)基本功閉環(huán)的最后一環(huán)：“AI賦能評課，循證提質(zhì)促成長”評課大賽，引導(dǎo)青年教師借助AI工具，從“經(jīng)驗描述”走向“數(shù)據(jù)實證”。
開營儀式上，趙黎欣老師面向全體營員發(fā)布評課比賽任務(wù)，重點推介AI軟件“星火教師助手”，從數(shù)據(jù)采集、課堂行為分析到報告生成，演示操作方法，鼓勵大家讓AI成為評課的“第三只眼”。
為確保教師們能用、會用、用好，教科室特邀原渝北區(qū)教研員何小兵開展評課專題培訓(xùn)。何主任結(jié)合一線教研經(jīng)驗，從評課邏輯建構(gòu)、課堂觀察維度、數(shù)據(jù)與經(jīng)驗融合等方面深入講解，幫助青年教師理清思路，構(gòu)建“數(shù)據(jù)+理論+建議”三位一體的評課框架。
大賽設(shè)“課例研修評課”與“集中觀課評課”兩個通道。比賽中，教師們結(jié)合AI數(shù)據(jù)圖表，從教學(xué)目標(biāo)、師生互動等維度精準(zhǔn)捕捉亮點與改進(jìn)空間，以“數(shù)據(jù)之尺”丈量課堂，用“經(jīng)驗之鏡”照見細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了數(shù)據(jù)驅(qū)動教研的專業(yè)素養(yǎng)。
全體教職工大會上，教科室副主任陳宇菲對本次評課大賽進(jìn)行全面總結(jié)。她表示，作為“說-上-評”閉環(huán)的最后一環(huán)，評課引導(dǎo)教師從經(jīng)驗走向?qū)嵶C，從摸索到駕馭，這一步邁得扎實有力。
緊接著，陳歡、石何益佳兩位老師分享實戰(zhàn)心得，從“如何借助AI捕捉課堂細(xì)節(jié)”“如何轉(zhuǎn)化數(shù)據(jù)為論點”“如何提出落地建議”等角度傾囊相授。
頒獎儀式上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎教師頒發(fā)獎狀。從說課到上課再到評課，三場比賽環(huán)環(huán)相扣，構(gòu)成完整閉環(huán)。
以賽促研，以思聚力。本次大賽完成了“說-上-評”閉環(huán)，推動教研從經(jīng)驗走向循證。下一步，學(xué)校將把AI賦能教學(xué)的理念與工具從“滿天星”成長營推廣至全校各教研組，讓每一位教師都能以數(shù)據(jù)之尺丈量課堂。讓數(shù)據(jù)驅(qū)動的教研文化從“滿天星”點亮整個金興校園。
（圖文/兩江新區(qū)金興小學(xué)校）
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