皖江之畔,銅都潮涌。銅陵這座以改革立身、以教育揚(yáng)名的城市,再度站上全國基礎(chǔ)教育改革的高光舞臺(tái)。6月11日,中國基礎(chǔ)教育“融五育·樹新人——五育融合賦能學(xué)生全面發(fā)展”現(xiàn)場會(huì)在銅陵舉行,展示“全面實(shí)施陽光教育,全面推進(jìn)五育融合”的實(shí)踐成效。來自全國各地的教育同仁將相聚銅都,近距離探尋銅陵從均衡教育先行者,邁向五育融合示范地的成長密碼,沉浸式解碼這座皖江城市深耕育人變革、助力少年出彩的鮮活實(shí)踐,全方位了解銅陵區(qū)域創(chuàng)新智慧,并圍繞“健康第一”教育實(shí)踐、“五育”融合實(shí)踐路徑、家校社協(xié)同生態(tài)構(gòu)建及教育評價(jià)改革等熱點(diǎn)議題,探討基礎(chǔ)教育五育融合變革路徑。

為什么是銅陵?答案藏在這座城市刻入血脈的改革基因里

2006年,銅陵在全國率先破解擇校難題,義務(wù)教育均衡發(fā)展的“銅陵經(jīng)驗(yàn)”聲名遠(yuǎn)播。陽光分班落地生根,名校+聯(lián)合辦學(xué)遍地開花,優(yōu)質(zhì)教育資源實(shí)現(xiàn)普惠共享。2021年,銅陵成為安徽省唯一的全國基礎(chǔ)教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū),改革步伐始終走在前列。

當(dāng)“五育并舉”成為新時(shí)代育人的核心方向,銅陵順勢而為、乘勢而上。多年積淀的教育公平底色、成熟完善社會(huì)治理體系、結(jié)構(gòu)優(yōu)良的師資隊(duì)伍,化作德智體美勞協(xié)同育人的強(qiáng)勁動(dòng)能,蹚出了一條公平普惠、內(nèi)涵提質(zhì)、全域聯(lián)動(dòng)的素質(zhì)教育新路徑。

“銅陵能夠承辦全國現(xiàn)場會(huì),核心就是始終堅(jiān)守為黨育人、為國育才初心,把立德樹人貫穿教育全過程。我們堅(jiān)持用改革破解民生痛點(diǎn),用實(shí)干回應(yīng)群眾期盼,讓每一個(gè)孩子都能全面發(fā)展、人人出彩。”銅陵市教體局局長楊賢招表示,均衡教育筑牢了五育融合的根基,九大改革工程搭建起全面育人的整體框架,家校社協(xié)同發(fā)力,更讓素質(zhì)教育落地生根、開花結(jié)果。

銅陵怎么做?深耕五育沃土,打造全鏈條育人新生態(tài),讓少年成長看得見、摸得著、感受得到

德育鑄魂,厚植家國情懷。銅陵市堅(jiān)持把紅色基因、榜樣力量融入日常育人點(diǎn)滴,讓家國情懷浸潤青少年成長。從守護(hù)長江江豚的全國新時(shí)代好少年錢書瑤,到深耕鄉(xiāng)土、鉆研農(nóng)技的朱晴雨,一批批銅都少年在耳濡目染與躬身實(shí)踐中,涵養(yǎng)擔(dān)當(dāng)品格,綻放青春朝氣。

“我們堅(jiān)持以德為根、以行踐德,打通校內(nèi)校外、線上線下育人渠道,構(gòu)建全環(huán)境立德樹人新格局,讓愛國情、奮斗志在孩子們心中落地生根?！便~陵市人民小學(xué)校長謝桂平談起學(xué)校德育實(shí)踐,眼中滿是欣慰。作為全國書香校園,學(xué)校以閱讀浸潤心靈,用實(shí)踐涵養(yǎng)品格,沉浸式的德育課堂,滋養(yǎng)著一批批少年向上向善。該校五年級學(xué)生王文萱說起自己的成長收獲,眼里閃著光:“紅色研學(xué)讓我懂得珍惜當(dāng)下,志愿服務(wù)教會(huì)我主動(dòng)擔(dān)當(dāng),我想成為心懷家國、勇于追夢的新時(shí)代少年?！?/p>

智育啟慧,激活創(chuàng)新潛能。告別機(jī)械重復(fù)的刷題訓(xùn)練,擁抱素養(yǎng)導(dǎo)向的鮮活課堂。在“雙減”政策落地后,銅陵市堅(jiān)定踐行“減作業(yè)量、增思維量”,大單元整合教學(xué)、跨學(xué)科探究實(shí)踐、AI數(shù)字化課堂走進(jìn)日常?！爸怯皇呛唵蔚闹R(shí)灌輸,而是思維能力與創(chuàng)新素養(yǎng)的全面培育。我們深耕課堂主陣地,用高質(zhì)量教學(xué)實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效?！笔械谑逯袑W(xué)副校長石天群這樣理解新時(shí)代的智育變革。七年級學(xué)生王星辰說起課堂新變化滿是興奮:“大單元學(xué)習(xí)讓我學(xué)會(huì)融會(huì)貫通,AI課堂打開了全新視野,探究式作業(yè)讓我愛上思考、樂于實(shí)踐?！鼻嗄杲處熩w競雄深有感觸:“從應(yīng)試教學(xué)轉(zhuǎn)向素養(yǎng)育人,我們和學(xué)生一同成長,見證著孩子們思維拔節(jié)、能力提升?！?/p>

體育強(qiáng)基,錘煉強(qiáng)健體魄。每天不少于兩小時(shí)體育活動(dòng),市、縣、校三級賽事常態(tài)化開展,特色體育項(xiàng)目在校園遍地開花。市淮河路小學(xué)創(chuàng)新推出室內(nèi)課桌操,破解老城區(qū)學(xué)校場地不足難題;郊區(qū)永升小學(xué)深耕非遺東鄉(xiāng)武術(shù);市田家炳小學(xué)打造少兒網(wǎng)球特色項(xiàng)目……如今全市學(xué)生體質(zhì)健康優(yōu)良率穩(wěn)步攀升,中小學(xué)生近視率持續(xù)下降?！拔覀儓?jiān)持以體育人,讓運(yùn)動(dòng)成為習(xí)慣,讓拼搏滋養(yǎng)品格。”義安區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長章彬說道。六年級學(xué)生楊藝辰活力滿滿:“堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)讓我更加陽光自信,也學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作與直面挑戰(zhàn)。”

美育潤心,涵養(yǎng)文化底蘊(yùn)。非遺剪紙剪出千年文脈,樅陽腔婉轉(zhuǎn)唱腔回蕩校園,青銅鑄造技藝揭開千年奧秘。銅陵市深挖本土青銅文化、非遺技藝、鄉(xiāng)土藝術(shù),把傳統(tǒng)之美、自然之美、時(shí)代之美融入日常教學(xué)。從班級藝術(shù)活動(dòng)到市級少兒藝術(shù)展,每個(gè)孩子都擁有發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的舞臺(tái)?！懊烙皇巧贁?shù)人的特長教育,而是面向全員的浸潤式成長。我們把非遺文化、本土藝術(shù)引進(jìn)課堂,讓傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)童心,提升審美素養(yǎng)?！泵佬g(shù)教師王俠在剪紙課堂上,真切見證著美育帶來的改變。

勞育固本,培育實(shí)干品格。校園小菜園四季耕耘,家庭家務(wù)錘煉本領(lǐng),校外實(shí)踐拓展視野。全市中小學(xué)開辟農(nóng)耕體驗(yàn)基地,常態(tài)化開展勞動(dòng)技能大賽,構(gòu)建起家校社一體化勞動(dòng)教育體系。郊區(qū)永升小學(xué)六年級學(xué)生左詩妍在勞動(dòng)中收獲成長:“種菜、做家務(wù)、學(xué)技能,我懂得了勞動(dòng)最可貴,也學(xué)會(huì)了獨(dú)立與擔(dān)當(dāng)。”

五育并舉,貴在融合。銅陵市堅(jiān)持項(xiàng)目化推進(jìn)、全域化布局、特色化實(shí)踐,將德育貫穿智育、體育、美育、勞育全過程,用實(shí)踐激活成長全鏈條,真正實(shí)現(xiàn)五育融合、全面育人。

銅陵如何蝶變?以改革破局,以創(chuàng)新賦能,以實(shí)干致遠(yuǎn),打造可復(fù)制、可推廣的區(qū)域育人樣板

從單點(diǎn)均衡邁向全域提質(zhì),從分?jǐn)?shù)至上轉(zhuǎn)向素養(yǎng)育人,銅陵的蝶變,是教育理念的革新,是制度體系的重塑,更是育人生態(tài)的全面升級。依托全國基礎(chǔ)教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè),銅陵市扎實(shí)推進(jìn)九大工程落地見效,深化校長職級制、縣管校聘改革,建強(qiáng)“銅有強(qiáng)師”人才隊(duì)伍,擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面,推動(dòng)教育公平向教育優(yōu)質(zhì)高效跨越。

“我們堅(jiān)持系統(tǒng)思維,用改革打通育人堵點(diǎn),用師資夯實(shí)發(fā)展支點(diǎn),用資源拓寬普惠覆蓋面,推動(dòng)五育融合從特色亮點(diǎn),轉(zhuǎn)變?yōu)槿虺B(tài)實(shí)踐。”楊賢招介紹。通過名校+集團(tuán)化辦學(xué)、城鄉(xiāng)教師輪崗交流、智慧教育全域覆蓋,優(yōu)質(zhì)資源下沉到每一所鄉(xiāng)村學(xué)校。依托七彩橋課后服務(wù)志愿平臺(tái)、中小學(xué)生假期陪伴計(jì)劃,破解課后看護(hù)、假期托管難題。深化教育評價(jià)改革,破除唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)桎梏,構(gòu)建起多元立體的育人評價(jià)體系。

如今行走在銅陵校園,課堂鮮活靈動(dòng),活動(dòng)豐富多彩,少年成長多元立體。孩子們走出書本擁抱自然,在實(shí)踐中增長本領(lǐng)。教師跳出應(yīng)試思維,深耕素養(yǎng)課堂、創(chuàng)新育人方式。家長放下分?jǐn)?shù)焦慮,更加重視孩子身心健康與全面成長。從城區(qū)名校到鄉(xiāng)村完小,從莘莘學(xué)子到一線教師,從校園課堂到廣闊社會(huì),五育融合的種子正在銅都大地蓬勃生長。

銅陵實(shí)踐,為全國基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展提供了鮮活樣本。它生動(dòng)印證,教育均衡是五育融合的堅(jiān)實(shí)底座,改革創(chuàng)新是全面育人的動(dòng)力源泉,全域協(xié)同是素質(zhì)教育的關(guān)鍵路徑,立德樹人是教育發(fā)展的根本方向。

潮起皖江,育人致遠(yuǎn)。以此次全國現(xiàn)場會(huì)為新起點(diǎn),銅陵市將持續(xù)擦亮均衡教育金字招牌,深化五育融合綜合改革,以更實(shí)舉措、更優(yōu)路徑培育時(shí)代新人,為全國基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)銅陵智慧、銅陵方案、銅陵力量,讓改革沃土之上,綻放更多育人之花,成就萬千少年的出彩人生。

(文圖:楊竹青 徐小波)