安徽
不以紙筆論實力，雖無筆墨亦飄香。為深入落實“雙減”政策，探索低年級學業評價改革新路徑，6月24日，合肥市淮河路第三小學教育集團為一二年級學生精心策劃了一場別開生面的期末“游園考”活動。活動打破傳統紙筆測試的局限，將語文、數學、音樂、美術、體育五大學科知識融入趣味闖關游戲，讓孩子們在沉浸式體驗中展現綜合素養，在歡聲笑語中為本學期畫上圓滿句號。
學科融合，闖關集章樂趣多
活動當天，兩校區校園同步化身為童趣盎然的“游樂園”。孩子們手持精美的“闖關卡”，化身勇敢的小探險家，興致勃勃地穿梭于各學科關卡之間。本次游園考摒棄分數導向，采用集印章、獲星級的多元評價方式，真正實現“玩中考、考中樂、樂中學”。
語文天地里，兩校區各具特色的關卡趣味十足。杏花校區設置了“詞語翻翻樂”“誦讀小達人”等環節，孩子們轉動轉盤認讀生詞，或聲情并茂地背誦古詩、朗讀童謠，清脆童聲中流淌著語言文字的韻律之美。映月校區一年級則設置了“詞語小明星”“記憶小達人”“表達小百靈”三關，從認讀積累到創意表達，層層遞進；二年級語文巧妙融入端午文化，“才華出‘粽’”“妙口生蓮”兩個關卡讓孩子們在傳統韻味中展示語言風采。列隊誦讀展示中，孩子們依次登臺，自信大方地展現語言積累與表達功底。
數學王國則迸發著思維的火花。兩校區均以“奇妙數學，玩轉智慧”為主題，設置了豐富的闖關游戲。本部校區有“口算小神童”“圖形小偵探”等項目，將計算、分類與幾何知識融入生活情境。映月校區一年級設置了“口算小達人”“列式小能手”“故事說數學”“圖形小狀元”四關，從計算到應用，從抽象到直觀，全方位考察數學核心素養；二年級則以“荷心速算”“粽面撥時”將數學與端午傳統巧妙結合。教師們結合情景圖片和學具操作，引導孩子在互動中思考答題，在應用中檢驗數學素養。
藝術與創意關卡同樣精彩紛呈。美術區里，杏花校區孩子們圍繞主題揮灑創意；映月校區一年級“我給動物穿新衣”、二年級“童畫形趣變”則讓孩子們在色彩與形狀的變幻中釋放藝術天賦。音樂關卡中，兩校區均設置了“‘音’你而精彩”環節，孩子們抽取節奏卡片、哼唱旋律，用音符傳遞快樂，用表演展示自信。
體育場上更是熱火朝天。杏花校區開展了跳繩、障礙繞圈跑、趣味繞桿等項目，孩子們矯健奔跑、靈活跳躍，全力以赴完成體能挑戰。映月校區一年級“趣味障礙挑戰賽”和二年級“足球體能大挑戰”同樣精彩紛呈，綠茵場上帶球跑、射門等項目，既鍛煉了身體素質，又培養了團隊合作與競爭意識。教師全程看護引導，在運動中鍛煉專注力與協調性，盡顯少年蓬勃朝氣。
寓教于樂，多元評價促成長
活動現場，家長志愿者與教師裁判忙碌有序，根據學生表現發放印章、耐心鼓勵，形成家校協同育人的良好氛圍。整個過程中，沒有緊張的考場氛圍，取而代之的是孩子們專注的思考、清脆的笑聲和闖關成功后的喜悅。老師們化身闖關考官，耐心引導、溫柔鼓勵，以多元化的評價方式細致記錄每一位孩子的閃光點。一位家長志愿者感慨道：“告別枯燥刷題，孩子在玩中主動運用知識，既減輕了壓力，也增添了自信，這樣的期末評價非常有意義。”
落實“雙減”，讓教育回歸本真
此次一二年級期末游園考，是淮三小落實“五育并舉”及“雙減”政策的又一次有益探索。評價不再囿于等級甄別，而在于發現每個孩子的閃光點。通過情境化、游戲化、體驗式的測評方式，我們不僅檢驗了學生的學業成果，更守護了他們的學習興趣與好奇心。
未來，淮三小將繼續優化低段綜合評價體系，持續探索無紙化測評的更多可能，讓學習回歸生活，讓教育回歸本真，助力每一位學子在快樂中啟智，在自信中成長。
劉云裳 吳文超 武斐娜 丁雷
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