強(qiáng)教必先強(qiáng)師。隨著產(chǎn)業(yè)迭代提速,復(fù)合型技術(shù)技能人才需求持續(xù)攀升,然而中職教師隊(duì)伍卻普遍存在教研組織松散、教改動(dòng)力不足、協(xié)作效能低下等短板。為全方位激活教師團(tuán)隊(duì)凝聚力、創(chuàng)新力與可持續(xù)發(fā)展力,浙江省紹興市職教教研室立足紹興產(chǎn)業(yè)發(fā)展,構(gòu)建起“雁型布陣、跨界融創(chuàng)、數(shù)智護(hù)航”市域中職教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)體系,打造出一批“協(xié)作緊密、創(chuàng)新活躍、引領(lǐng)卓越”的一流中職教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),為區(qū)域職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展筑牢師資根基。
雁型布陣:
團(tuán)隊(duì)建設(shè)適配產(chǎn)業(yè)發(fā)展
紹興市打破校際、專業(yè)、產(chǎn)業(yè)邊界,精準(zhǔn)對(duì)接區(qū)域產(chǎn)業(yè)布局,分層構(gòu)建傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)、未來產(chǎn)業(yè)三大雁陣體系,組建基于專業(yè)群的18個(gè)中職教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),全面覆蓋全市15個(gè)重點(diǎn)規(guī)模產(chǎn)業(yè)。
團(tuán)隊(duì)實(shí)施“1+4+N”層級(jí)架構(gòu),即1個(gè)“頭雁”名師領(lǐng)航定向,4類“強(qiáng)雁”骨干支撐帶動(dòng)(文化課帶頭人、專業(yè)課帶頭人、企業(yè)大師、高校專家等),N名“新雁”青年教師蓄勢(shì)跟進(jìn),形成梯度培育、層層進(jìn)階的人才梯隊(duì)。同時(shí),每個(gè)團(tuán)隊(duì)對(duì)接1所高校和3—5家標(biāo)桿企業(yè),實(shí)現(xiàn)“一團(tuán)隊(duì)一特色”差異化發(fā)展路徑。
為壓實(shí)建設(shè)成效,市職教教研室構(gòu)建團(tuán)隊(duì)增值評(píng)價(jià)體系,從文專融合、校企跨界、校際聯(lián)動(dòng)三個(gè)維度開展動(dòng)態(tài)量化考核,每年依據(jù)產(chǎn)業(yè)人才需求變化優(yōu)化團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)與數(shù)量,保持團(tuán)隊(duì)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展持續(xù)適配性,最終形成人人成長(zhǎng)、整體躍升的良好局面。
跨界融創(chuàng):
激活教師專業(yè)成長(zhǎng)動(dòng)力
橫向重構(gòu)“文專融通、專專融通、專崗融通”的課程組織邏輯,縱向開辟“課賽研創(chuàng)”貫通實(shí)踐路徑,構(gòu)建“跨界融創(chuàng)”教改新范式,使教學(xué)團(tuán)隊(duì)保持創(chuàng)新活力。
課堂筑基。推動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)籌開發(fā)、資源共建共享與課堂智能變革協(xié)同發(fā)力,探索跨界課堂教學(xué)新模式,夯實(shí)人才培養(yǎng)質(zhì)量基礎(chǔ)。
課賽共生。將各類技能大賽標(biāo)準(zhǔn)與數(shù)智技術(shù)融入日常教學(xué),對(duì)賽項(xiàng)進(jìn)行技術(shù)解構(gòu),促進(jìn)競(jìng)賽內(nèi)容向教學(xué)資源的有效轉(zhuǎn)化,實(shí)現(xiàn)賽教相長(zhǎng)。
課研共進(jìn)。以教學(xué)難點(diǎn)、賽事重點(diǎn)與行業(yè)痛點(diǎn)為教研方向,團(tuán)隊(duì)聯(lián)合攻關(guān),推動(dòng)教研成果反哺課堂實(shí)踐。
課創(chuàng)共贏。推動(dòng)課程內(nèi)容向技術(shù)方案與創(chuàng)新產(chǎn)品多途徑轉(zhuǎn)化,實(shí)現(xiàn)學(xué)用增值。
以課為基、以賽促教、以研優(yōu)課、以創(chuàng)賦能,“課賽研創(chuàng)”形成“跨界融創(chuàng)”教改閉環(huán),激活教師專業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)生動(dòng)力。
數(shù)智護(hù)航:
優(yōu)化教師團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)生態(tài)
打造“越智云”平臺(tái),整合團(tuán)隊(duì)架構(gòu)、智慧教研、資源智庫及人工智能大模型四大核心模塊,以數(shù)智技術(shù)全面賦能團(tuán)隊(duì)建設(shè)與協(xié)作生態(tài)。
團(tuán)隊(duì)架構(gòu)清晰呈現(xiàn)各雁陣團(tuán)隊(duì)的組織架構(gòu)、成員信息、核心任務(wù)等內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)運(yùn)行管理的公開透明。
智慧教研打破校際、校企時(shí)空壁壘,集成線上教研、空中課堂、數(shù)智評(píng)價(jià)等多元功能,推動(dòng)協(xié)作共享走向深入。
資源智庫匯聚團(tuán)隊(duì)合作開發(fā)的教學(xué)資源,支持模塊靈活拆分與內(nèi)容動(dòng)態(tài)迭代,實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的高效配置與持續(xù)優(yōu)化。
人工智能大模型嵌入慕課大師、智慧閱讀、多模態(tài)智能體等前沿應(yīng)用,輔助教師精準(zhǔn)施教、個(gè)性化指導(dǎo),全面提升教學(xué)效能。
四大模塊協(xié)同聯(lián)動(dòng),以數(shù)字化手段護(hù)航市域教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的常態(tài)化運(yùn)行與可持續(xù)發(fā)展,為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展筑牢數(shù)智基礎(chǔ)。
經(jīng)過多年探索,紹興中職教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。從2020年到2024年,紹興市中職教師在三大賽(教學(xué)能力大賽、班主任能力大賽、思政課比賽)中,累計(jì)斬獲15項(xiàng)國賽金獎(jiǎng),連續(xù)保持全國設(shè)區(qū)市金牌數(shù)首位,在2025年教師三大賽中獲省一等獎(jiǎng)24項(xiàng),占全省2/3,實(shí)現(xiàn)了從“個(gè)體卓越”走向“群體卓越”。
(作者戴智敏系紹興市職業(yè)教育研究室正高級(jí)講師,傅衛(wèi)莉系紹興市中等專業(yè)學(xué)校正高級(jí)講師)
《中國教育報(bào)》2026年06月30日 第07版
作者:戴智敏 傅衛(wèi)莉
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