2020年，昌邑區(qū)區(qū)屬19所學(xué)校整體更名時，當時的昌邑區(qū)華強小學(xué)校正式更名為昌邑區(qū)第八小學(xué)校，就此，消失達19年的“第八小學(xué)”番號重新回歸到人們的視野。值得欣慰的是，由于這次集體更名是一次重新排序，許多帶有數(shù)字番號的學(xué)校與十九年前并未接續(xù)，而像第八小學(xué)這樣能夠保持原有番號，傳承教育歷史的情況實屬難得。

根據(jù)《昌邑區(qū)志》記載，江灣路上的這所學(xué)校創(chuàng)辦于1948年4月15日，最初名為昌邑區(qū)初級小學(xué)，學(xué)校規(guī)模不大，當時只有五間平房，2個教學(xué)班，130名學(xué)生，校長和老師各1人。然而這座規(guī)模不大的小學(xué)卻有著一種特殊的向心力，1952年學(xué)校增建了兩棟教室（有口述歷史介紹是填平了一處坑塘），合并了“昌邑區(qū)第三完全小學(xué)”（初小、高小完備）。1953年，學(xué)校正式定名昌邑區(qū)第八小學(xué)校。

然而翻閱史料，1953年并不是“第八小學(xué)”這個番號第一次出現(xiàn)，在昌邑區(qū)的歷史上，還曾有過幾個特殊的“第八小學(xué)”。

據(jù)《吉林省城教育史跡》記載，吉林新式小學(xué)教育始于清光緒三十一年（1905年）。當時除設(shè)置4所高等小學(xué)堂外，還在昌邑屯設(shè)置了初等小學(xué)堂。到了清宣統(tǒng)元年（1909年），吉林提學(xué)使奉東三省總督徐世昌的命令，對省城小學(xué)進行整頓，對吉林八所初等小學(xué)堂設(shè)置了番號。當時的“官立第八初等小學(xué)堂”設(shè)在大東門外的福興里舊商務(wù)局院內(nèi)，此學(xué)校位于后來發(fā)展為提法司小學(xué)。

民國時期，吉林地方政府根據(jù)城市發(fā)展狀況，對清代的小學(xué)堂進行了重新調(diào)整，民國五年（1916年）先后設(shè)立了數(shù)座“省會義務(wù)教育模范區(qū)”小學(xué)，其中在今昌邑區(qū)（時稱第三區(qū)）境內(nèi)的文廟西院（一校，位于當時的文昌宮，今停車場和古玩市場）、安化胡同（二校，位于今昌松胡同）、寧昌街（今青年路附近）、商埠舊提法司（今百貨大樓西側(cè)）等處設(shè)置了六所小學(xué)校。

民國十三年，義務(wù)教育模范區(qū)制度被取消，吉林城的小學(xué)分為省立、市立和縣立三級。原第三區(qū)一校改稱吉林縣立（后為永吉縣立）第八小學(xué)校，第三區(qū)二校改稱市立第八小學(xué)校（但當時還沒有吉林市）。

九一八事變后，吉林城內(nèi)的教育布局并沒有改變。在1934年的《吉林街市圖》中，文廟西側(cè)尚有“第八小學(xué)”的標注。只不過這處小學(xué)仍為永吉縣的縣立小學(xué)。該學(xué)校在偽滿當局施行“新學(xué)制”后改稱文廟國民學(xué)校，后與提法司小學(xué)等學(xué)校合并，并入大馬路國民優(yōu)級學(xué)校。

前不久，在好友佟劍博先生處，看到一張拍攝于偽滿時期的小學(xué)生合影，根據(jù)佟先生介紹，這是他祖父留下的老照片，老人曾說該學(xué)校名為“八小”，位于東大灘老三中（今紫荊花園）附近。結(jié)合歷史文獻記載，此學(xué)校就是解放前的“市立八小”。部分日偽時期的史料對其地址描述為“高大夫住宅后側(cè)”。高大夫住宅實際為當時的文光中學(xué)。

照片右側(cè)依稀可見校舍為老式青磚建筑，校園中有籃球架等體育設(shè)施。學(xué)生為男女合校。在偽滿施行“新學(xué)制”后，“市立第八小學(xué)校”改稱“南昌邑屯國民學(xué)校”。此學(xué)校應(yīng)是《昌邑區(qū)志》提到的“昌邑區(qū)三完小”（在一張老地圖上看到的標注與《昌邑區(qū)志》描述不同，差異待考）。

從清代的官立第八初等小學(xué)堂，到民國時期的市立八小、縣立八小，及至解放后的昌邑區(qū)八小，“八小”這個番號在如今的昌邑大地兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看似簡單的學(xué)校番號，卻承載著昌邑區(qū)境內(nèi)的辦學(xué)歲月記憶，留存著無數(shù)學(xué)子的稚嫩念想，一個簡單的學(xué)校番號，更是教育底蘊與溫情鄉(xiāng)愁的具象載體。

或許向前追溯歷史，如今的昌邑第八小學(xué)與解放前的三所“八小”關(guān)聯(lián)有限，但傳承了原來的番號，待到后人回溯校史之時，便無疑擁有整條文脈里最為綿長完整的歲月根基。

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特別鳴謝佟劍博先生、賈大為先生、聞鳴先生對本人撰寫此文給予的支持和鼓勵！