湖北
沐浴著《中華小文學》的淡淡芬芳，長江兩岸已是人間五月……記者連線創意寫作國際班書院，獲悉《中華小文學》的官方發布，令人耳目鮮明。
搜索“中華小文學”，官方顯示：中華小文學，根植“三峽宜昌”！ “小文”含義有三，一是對自己所作文章的謙詞，也偶爾用于昵稱或“同學互稱”；二是指篇幅短小的文章，主要涵蓋小說、散文和詩歌，戲劇比較少見；三是每一個“學生及文學愛好者”的作文入門階段。以“閱讀賞析”“創意寫作”“獲獎指南”為三條主線，旨在培養孩子的大氣（思維發展）、才氣（審美鑒賞）、銳氣（文化傳承）、靈氣（創新運用）與和氣（情理均衡）。獨創教材《中華小文學》分為文筆班、謀篇班、創作班，引導學生挖掘生活、整合知識、豐富想象，促進學生個性思維的發展，激發興趣，進而使其扎扎實實地掌握一定的語言技巧，再借助魔力構思圖譜幫助學生布局謀篇，接下來則讓學生作文思想深，意境高，獨具風格。與傳統的學校教學不沖突，不重復，但，又絕對不同。讓學生愛上作文！輕松應對“三種作文”——“課堂作文”“比賽作文、中高考作文”“文學創作及投稿”。作文，讓成長更精彩。
記者獲悉，《中華小文學》》問世以來，是學生及文學愛好者喜歡，家長、老師支持的作文教材。中小學作文教學，是一個世界性的研究課題。老師難教，學生難寫，家長難過。各國普遍存在著中小學生寫作能力低下的問題。相信這套作文教材給呈現一派欣欣向榮的美好景象。
作者：隆儀
來源：秘書處
供稿：中訪
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