為了激發(fā)集體智慧的火花，加強(qiáng)教學(xué)合作與經(jīng)驗(yàn)共享，學(xué)校知心姐姐工作室舉辦了一場(chǎng)生動(dòng)活潑的“同伴關(guān)系”專題集體教研活動(dòng)。教務(wù)處邸主任和知心姐姐工作室負(fù)責(zé)人田老師以及全體心理老師齊聚一堂，共同參與。

邸主任在會(huì)上強(qiáng)調(diào)，課堂是教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)，而教師教學(xué)水平的高低直接關(guān)系到學(xué)生心理素質(zhì)的提升和健全人格的培養(yǎng)。特別是在中職生的青春期階段，同伴關(guān)系對(duì)他們的成長(zhǎng)具有不可忽視的影響。因此，同伴關(guān)系帶來(lái)的幸福與困擾，對(duì)學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)都具有深遠(yuǎn)的影響。

本次教研活動(dòng)由田老師親自授課，她巧妙地將微信朋友圈的概念引入課堂，引導(dǎo)學(xué)生們梳理自己的人際網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)的引導(dǎo)下，逐漸體會(huì)到人際關(guān)系帶來(lái)的甜蜜和苦澀，從而更加珍惜現(xiàn)有的關(guān)系。此外，通過(guò)換位思考環(huán)節(jié)中的手指擺動(dòng)作游戲，學(xué)生們能夠從不同的角度感受到“人”字的含義，進(jìn)而體驗(yàn)到換位思考的重要性。

在教研過(guò)程中，老師們積極發(fā)言分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。曹老師分享了自己在教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)多學(xué)科滲透，以幫助學(xué)生更深入地認(rèn)識(shí)自我和同伴關(guān)系。褚老師以其溫暖細(xì)膩的教學(xué)風(fēng)格深受學(xué)生的喜愛(ài)，學(xué)生們表示褚老師的課一節(jié)都不能錯(cuò)過(guò)。而王老師則以年輕活潑的教學(xué)方式將心理活動(dòng)帶到了課堂上，學(xué)生們?cè)跉g笑中體驗(yàn)自己的情緒，找到自己的朋友。

邸主任對(duì)本次教研活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，他強(qiáng)調(diào)教材中的內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)要轉(zhuǎn)化為活動(dòng)形式，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到心理課的魅力，增強(qiáng)自我認(rèn)知、人際交往和情緒調(diào)節(jié)能力。重點(diǎn)在于如何教導(dǎo)學(xué)生與人和諧相處。集體教研要形成機(jī)制，定期開(kāi)展，各位老師共同努力，精磨課本，精研課堂，打造具有實(shí)效性的心理活動(dòng)課程，以助力學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

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