另一市民投訴稱，射陽(yáng)縣海都路初中以“托管”名義組織學(xué)生到校，卻要求帶齊初三7門學(xué)科教材及資料，并集中至指定教室。更蹊蹺的是，群內(nèi)老師要求家長(zhǎng)“不要討論”，稱“不是老師能決定的事”。

近日，射陽(yáng)縣接連被曝出兩起疑似違規(guī)補(bǔ)課事件，引發(fā)家長(zhǎng)強(qiáng)烈質(zhì)疑。一邊是校外機(jī)構(gòu)與學(xué)校“合作”組織小升初學(xué)科補(bǔ)習(xí)，授課教師竟為在職人員；另一邊是初中學(xué)校以“托管”名義要求學(xué)生帶齊教材集中補(bǔ)課。射陽(yáng)縣教育局三令五申的“雙減”政策，在這些學(xué)校眼中是否成了一紙空文？

【事件一】某蕾教育聯(lián)手外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，在職教師參與補(bǔ)課？

據(jù)市民反映，射陽(yáng)某蕾教育與射陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校“合作”，在該校幼兒園內(nèi)組織小升初學(xué)生進(jìn)行學(xué)科類補(bǔ)習(xí)。更令人震驚的是，授課教師被指認(rèn)為該校在職教師！吃相難看！

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政策對(duì)照：

• 射陽(yáng)縣此前明確禁止校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聘用中小學(xué)在職教師，并重點(diǎn)整治節(jié)假日、寒暑假違規(guī)補(bǔ)課。
• 2025年1月，該縣再次發(fā)文強(qiáng)調(diào)教師不得參與任何形式校外有償補(bǔ)課，違者嚴(yán)懲。

質(zhì)疑：

1. 外國(guó)語(yǔ)學(xué)校為何允許校外機(jī)構(gòu)進(jìn)入幼兒園場(chǎng)地辦學(xué)？是否存在利益輸送？
2. 在職教師若參與補(bǔ)課，是個(gè)人行為還是學(xué)校默許？教育局是否知情？

【事件二】海都路初中“托管”變補(bǔ)課？家長(zhǎng)群內(nèi)禁聊引爭(zhēng)議

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通知關(guān)鍵點(diǎn)：

• 時(shí)間：7:30-10:30（非正常托管時(shí)段）
• 要求：穿校服、帶教材、集中教室——與補(bǔ)課特征高度吻合。

政策對(duì)照：

• 鹽城市教育局規(guī)定，假期托管應(yīng)以看護(hù)為主，不得組織學(xué)科培訓(xùn)或變相補(bǔ)課。
• 射陽(yáng)縣明確禁止學(xué)校利用托管名義開(kāi)展違規(guī)教學(xué)。

質(zhì)疑：

1. 學(xué)校是否以托管為幌子規(guī)避監(jiān)管？
2. 老師所稱“不是能決定的事”，背后是否涉及校領(lǐng)導(dǎo)或教育局默許？

【延伸閱讀】鹽城“雙減”政策為何在射陽(yáng)失效？

鹽城市教育局近年來(lái)多次發(fā)文，要求：

1. 嚴(yán)查校外機(jī)構(gòu)違規(guī)行為：禁止與學(xué)校勾連、聘用在職教師。
2. 規(guī)范校內(nèi)托管：不得講授新課、超進(jìn)度教學(xué)或集體補(bǔ)課。
3. 強(qiáng)化問(wèn)責(zé)：對(duì)違規(guī)學(xué)校和教師實(shí)行“一票否決”。

然而，射陽(yáng)縣兩起事件暴露出的問(wèn)題，折射出監(jiān)管漏洞：

• 教育局巡查機(jī)制是否流于形式？
• 投訴渠道為何未能及時(shí)響應(yīng)？
• 是否存在“地方保護(hù)”或“睜一只眼閉一只眼”？

【呼吁】家長(zhǎng)怒問(wèn)：誰(shuí)來(lái)管管射陽(yáng)的補(bǔ)課亂象？

“教育局文件難道只是貼在墻上的？”有家長(zhǎng)憤慨表示。補(bǔ)課屢禁不止，不僅加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，更破壞教育公平。我們呼吁：

1. 射陽(yáng)縣教育局應(yīng)立即徹查涉事學(xué)校及機(jī)構(gòu)，公開(kāi)處理結(jié)果。
2. 鹽城市教育局需介入督導(dǎo)，對(duì)監(jiān)管不力的部門問(wèn)責(zé)。
3. 暢通舉報(bào)渠道，杜絕“表面整改”。