第十屆中小學(xué)體育與健康課教學(xué)展示研討活動于2025年10月18—19日在江蘇無錫舉行,本屆活動以“落實立德樹人根本任務(wù) 提高體育與健康教學(xué)質(zhì)量”為主題,深入研討、交流體育與健康課教學(xué)經(jīng)驗。為更好地展示本屆活動的成果,進一步推動體育與健康教學(xué)質(zhì)量提高,本刊擬于2025年12期刊發(fā)專題(刊),現(xiàn)面向活動組織者、專家評委、上課教師、指導(dǎo)教師、觀摩教師征集相關(guān)論文,具體征稿提綱如下。
一、核心素養(yǎng)培育與綜合能力提升
內(nèi)容建議:聚焦核心素養(yǎng)在課堂中的具體表現(xiàn)、培養(yǎng)路徑與方法、評價設(shè)計及其功能發(fā)揮。
1.運動能力的進階發(fā)展與評價:“學(xué)、練、賽”一體化教學(xué)中發(fā)展運動能力的進階設(shè)計與實踐;展示與比賽、觀賞與評價兩方面內(nèi)容運動能力的提升路徑與實施策略;學(xué)習(xí)評價的課堂實施與問題應(yīng)對。
2.健康行為的培育與評價:體育課堂教學(xué)中健康行為的具體表現(xiàn)、培育設(shè)計與評價實施;
3.體育品德的浸潤與評價:體育課堂教學(xué)中體育品德的具體表現(xiàn)、培育設(shè)計與評價實施;
4.結(jié)構(gòu)化教學(xué)建構(gòu):體育課堂教學(xué)中,如何處理基本動作(技術(shù))、組合動作(技術(shù))、戰(zhàn)術(shù)配合、完整動作技術(shù)、比賽等之間的邏輯關(guān)系,并進行合理教學(xué)設(shè)計與實施,幫助學(xué)生形成結(jié)構(gòu)化的知識與技能,并有效發(fā)展綜合能力?
二、教學(xué)方式改革與教學(xué)質(zhì)量提升
內(nèi)容建議:關(guān)注“以學(xué)生發(fā)展為本”的課堂實踐及特征表現(xiàn),有效提高學(xué)生解決實際問題的綜合能力。
1.以“知識與技能為本”向“以學(xué)生發(fā)展為本”轉(zhuǎn)變的課堂表現(xiàn)、實踐路徑與教學(xué)策略?
2.如何將教師的動作示范、重點講解與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)有機結(jié)合?
3.如何將集體學(xué)練、小組學(xué)練與個人學(xué)練有機結(jié)合(如,如何選擇與運用教學(xué)方式,如何優(yōu)化教師的講解和示范,如何把握基礎(chǔ)知識與基本運動技能傳授、學(xué)法指導(dǎo)等的度,如何提高自主、合作、探究學(xué)習(xí)的效度和深度等),推進教學(xué)方式改革,讓體育學(xué)習(xí)真正發(fā)生?
三、教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)與課堂創(chuàng)新實施
內(nèi)容建議:通過情境創(chuàng)設(shè)提高課堂實效與育人成效。
1.情境創(chuàng)設(shè)及應(yīng)用:真實情境的內(nèi)涵要義、課堂表現(xiàn)、創(chuàng)設(shè)與實施?
2.游戲化情境設(shè)計:如何基于核心素養(yǎng)設(shè)計兼具趣味性與教育性的游戲化情境?如何處理好趣味活動與技能學(xué)習(xí)、核心素養(yǎng)之間的關(guān)系?
3.基本運動技能教學(xué)情境創(chuàng)設(shè):在基本運動技能教學(xué)中,如何構(gòu)建結(jié)構(gòu)化的教學(xué)情境,實現(xiàn)技能關(guān)聯(lián)與教學(xué)進階?
4.專項運動技能教學(xué)情境創(chuàng)設(shè):專項運動技能進階性情境的創(chuàng)設(shè)與實踐。
5.“學(xué)、練、賽”一體化教學(xué)情境創(chuàng)設(shè):如何針對課堂“學(xué)、練、賽”創(chuàng)設(shè)連貫情境,落實“學(xué)、練、賽”一體化教學(xué)理念?
四、跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)
內(nèi)容建議:探索學(xué)科融合,培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。
1.體育與健康課程跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的意義、內(nèi)涵、實踐路徑;
2.如何將體育與物理、生物等其他相關(guān)學(xué)科有機融合[如,可以從讓學(xué)生用物理原理(力學(xué)原理等)解析投籃、用生物知識(生理反應(yīng)等)理解運動后心率等方面進行融合],培養(yǎng)學(xué)生專家思維,增強學(xué)生的理解能力和實踐能力?
五、數(shù)字賦能體育與健康課程教學(xué)
內(nèi)容建議:重視現(xiàn)代科技與人工智能技術(shù)賦能體育課堂
1.人工智能(AI)技術(shù)賦能課堂教學(xué)的路徑、具體實踐與評價設(shè)計(如,AI在學(xué)、練、賽等不同環(huán)節(jié)中的運用策略;AI在評價中的運用方法)。
2.智慧體育課堂的構(gòu)建:如何利用生成式人工智能、智能穿戴設(shè)備、互動投影、工具性App等,構(gòu)建數(shù)據(jù)驅(qū)動、互動高效的智慧體育課堂?
3.AI技術(shù)在教學(xué)中運用的具體案例:人工智能(AI)在動作捕捉與分析、個性化運動處方設(shè)計、戰(zhàn)術(shù)模擬、過程性評價、課堂管理等方面實踐應(yīng)用案例。
六、其他選題方向
1.核心素養(yǎng)導(dǎo)向下教學(xué)重難點的提取與課堂突破。
2.大單元視角下的教學(xué)評價設(shè)計與實踐;如何設(shè)計與大單元相匹配貫穿始終的教學(xué)評價體系?
3.“以學(xué)定教”體育學(xué)習(xí)范式的設(shè)計與實踐。
4.場地器材的巧用與創(chuàng)新:如何因地制宜地改造、制作安全實用的體育器材與教具(如多功能標(biāo)記點、簡易障礙物)?如何通過場地布局的創(chuàng)新,最大化提升課堂練習(xí)密度與運動負荷?
5.新興體育類項目(如,棍網(wǎng)球、極限飛盤等),如何精準(zhǔn)分析教材,合理設(shè)計教學(xué)活動(如,把握教學(xué)內(nèi)容的難度、合理安排戰(zhàn)術(shù)教學(xué)時機等)?
6.與本次教學(xué)展示研討活動相關(guān)的其他選題。
注意事項:
1.截稿日期:2025年11月15日。
2.投稿方式:請登錄《中國學(xué)校體育》編輯部主頁(https://zgxt.cbpt.cnki.net/portal)注冊并投稿,投稿主題須注明“第十屆觀摩課”字樣(無標(biāo)注可能導(dǎo)致稿件錯過審理)。
3.稿件要求:上述選題請充分結(jié)合本屆展示研討活動課例進行論述,字數(shù)原則上控制在6000字以內(nèi)。
編輯:張雅娟
特別聲明:以上內(nèi)容(如有圖片或視頻亦包括在內(nèi))為自媒體平臺“網(wǎng)易號”用戶上傳并發(fā)布,本平臺僅提供信息存儲服務(wù)。
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