第十屆中小學(xué)體育與健康課教學(xué)展示研討活動于2025年10月18—19日在江蘇無錫舉行，本屆活動以“落實立德樹人根本任務(wù) 提高體育與健康教學(xué)質(zhì)量”為主題，深入研討、交流體育與健康課教學(xué)經(jīng)驗。為更好地展示本屆活動的成果，進一步推動體育與健康教學(xué)質(zhì)量提高，本刊擬于2025年12期刊發(fā)專題（刊），現(xiàn)面向活動組織者、專家評委、上課教師、指導(dǎo)教師、觀摩教師征集相關(guān)論文，具體征稿提綱如下。

一、核心素養(yǎng)培育與綜合能力提升

內(nèi)容建議：聚焦核心素養(yǎng)在課堂中的具體表現(xiàn)、培養(yǎng)路徑與方法、評價設(shè)計及其功能發(fā)揮。

1.運動能力的進階發(fā)展與評價：“學(xué)、練、賽”一體化教學(xué)中發(fā)展運動能力的進階設(shè)計與實踐；展示與比賽、觀賞與評價兩方面內(nèi)容運動能力的提升路徑與實施策略；學(xué)習(xí)評價的課堂實施與問題應(yīng)對。

2.健康行為的培育與評價：體育課堂教學(xué)中健康行為的具體表現(xiàn)、培育設(shè)計與評價實施；

3.體育品德的浸潤與評價：體育課堂教學(xué)中體育品德的具體表現(xiàn)、培育設(shè)計與評價實施；

4.結(jié)構(gòu)化教學(xué)建構(gòu)：體育課堂教學(xué)中，如何處理基本動作（技術(shù)）、組合動作（技術(shù)）、戰(zhàn)術(shù)配合、完整動作技術(shù)、比賽等之間的邏輯關(guān)系，并進行合理教學(xué)設(shè)計與實施，幫助學(xué)生形成結(jié)構(gòu)化的知識與技能，并有效發(fā)展綜合能力？

二、教學(xué)方式改革與教學(xué)質(zhì)量提升

內(nèi)容建議：關(guān)注“以學(xué)生發(fā)展為本”的課堂實踐及特征表現(xiàn)，有效提高學(xué)生解決實際問題的綜合能力。

1.以“知識與技能為本”向“以學(xué)生發(fā)展為本”轉(zhuǎn)變的課堂表現(xiàn)、實踐路徑與教學(xué)策略？

2.如何將教師的動作示范、重點講解與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)有機結(jié)合？

3.如何將集體學(xué)練、小組學(xué)練與個人學(xué)練有機結(jié)合（如，如何選擇與運用教學(xué)方式，如何優(yōu)化教師的講解和示范，如何把握基礎(chǔ)知識與基本運動技能傳授、學(xué)法指導(dǎo)等的度，如何提高自主、合作、探究學(xué)習(xí)的效度和深度等），推進教學(xué)方式改革，讓體育學(xué)習(xí)真正發(fā)生？

三、教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)與課堂創(chuàng)新實施

內(nèi)容建議：通過情境創(chuàng)設(shè)提高課堂實效與育人成效。

1.情境創(chuàng)設(shè)及應(yīng)用：真實情境的內(nèi)涵要義、課堂表現(xiàn)、創(chuàng)設(shè)與實施？

2.游戲化情境設(shè)計：如何基于核心素養(yǎng)設(shè)計兼具趣味性與教育性的游戲化情境？如何處理好趣味活動與技能學(xué)習(xí)、核心素養(yǎng)之間的關(guān)系？

3.基本運動技能教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)：在基本運動技能教學(xué)中，如何構(gòu)建結(jié)構(gòu)化的教學(xué)情境，實現(xiàn)技能關(guān)聯(lián)與教學(xué)進階？

4.專項運動技能教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)：專項運動技能進階性情境的創(chuàng)設(shè)與實踐。

5.“學(xué)、練、賽”一體化教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)：如何針對課堂“學(xué)、練、賽”創(chuàng)設(shè)連貫情境，落實“學(xué)、練、賽”一體化教學(xué)理念？

四、跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)

內(nèi)容建議：探索學(xué)科融合，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。

1.體育與健康課程跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的意義、內(nèi)涵、實踐路徑；

2.如何將體育與物理、生物等其他相關(guān)學(xué)科有機融合［如，可以從讓學(xué)生用物理原理（力學(xué)原理等）解析投籃、用生物知識（生理反應(yīng)等）理解運動后心率等方面進行融合］，培養(yǎng)學(xué)生專家思維，增強學(xué)生的理解能力和實踐能力？

五、數(shù)字賦能體育與健康課程教學(xué)

內(nèi)容建議：重視現(xiàn)代科技與人工智能技術(shù)賦能體育課堂

1.人工智能（AI）技術(shù)賦能課堂教學(xué)的路徑、具體實踐與評價設(shè)計（如，AI在學(xué)、練、賽等不同環(huán)節(jié)中的運用策略；AI在評價中的運用方法）。

2.智慧體育課堂的構(gòu)建：如何利用生成式人工智能、智能穿戴設(shè)備、互動投影、工具性App等，構(gòu)建數(shù)據(jù)驅(qū)動、互動高效的智慧體育課堂？

3.AI技術(shù)在教學(xué)中運用的具體案例：人工智能（AI）在動作捕捉與分析、個性化運動處方設(shè)計、戰(zhàn)術(shù)模擬、過程性評價、課堂管理等方面實踐應(yīng)用案例。

六、其他選題方向

1.核心素養(yǎng)導(dǎo)向下教學(xué)重難點的提取與課堂突破。

2.大單元視角下的教學(xué)評價設(shè)計與實踐；如何設(shè)計與大單元相匹配貫穿始終的教學(xué)評價體系？

3.“以學(xué)定教”體育學(xué)習(xí)范式的設(shè)計與實踐。

4.場地器材的巧用與創(chuàng)新：如何因地制宜地改造、制作安全實用的體育器材與教具（如多功能標(biāo)記點、簡易障礙物）？如何通過場地布局的創(chuàng)新，最大化提升課堂練習(xí)密度與運動負荷？

5.新興體育類項目（如，棍網(wǎng)球、極限飛盤等），如何精準(zhǔn)分析教材，合理設(shè)計教學(xué)活動（如，把握教學(xué)內(nèi)容的難度、合理安排戰(zhàn)術(shù)教學(xué)時機等）？

6.與本次教學(xué)展示研討活動相關(guān)的其他選題。

注意事項：

1.截稿日期：2025年11月15日。

2.投稿方式：請登錄《中國學(xué)校體育》編輯部主頁（https://zgxt.cbpt.cnki.net/portal）注冊并投稿，投稿主題須注明“第十屆觀摩課”字樣（無標(biāo)注可能導(dǎo)致稿件錯過審理）。

3.稿件要求：上述選題請充分結(jié)合本屆展示研討活動課例進行論述，字數(shù)原則上控制在6000字以內(nèi)。

編輯：張雅娟