近日，由四川省教育廳、中共四川省委宣傳部、四川省民族宗教事務(wù)委員會(huì)聯(lián)合主辦的四川省首屆鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育“名師金課”評(píng)選活動(dòng)結(jié)果正式揭曉。經(jīng)過(guò)區(qū)（縣）、市（州）的層層選拔與省級(jí)決賽的激烈角逐，成都市樹(shù)德協(xié)進(jìn)中學(xué)政治組教研組長(zhǎng)張超老師憑借其精湛的教學(xué)設(shè)計(jì)、深厚的理論功底與出色的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)，在眾多優(yōu)秀參賽者中脫穎而出，榮獲“名師金課”省級(jí)一等獎(jiǎng)！

新年開(kāi)門紅！此項(xiàng)殊榮，不僅是對(duì)張超個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力的高度認(rèn)可，更是學(xué)校在新課程、新高考背景下，堅(jiān)持立德樹(shù)人、深耕課堂改革、著力提升教師隊(duì)伍專業(yè)化水平的生動(dòng)寫照。

成功解碼：于“支持”中前行，在“細(xì)節(jié)”處深耕

“這份榮譽(yù)，屬于所有支持我、陪伴我前行的人。”回顧整個(gè)備賽、參賽歷程，張超感慨良多。她坦言，從區(qū)級(jí)選拔到站上省級(jí)決賽的講臺(tái)，一路走來(lái)，兩個(gè)關(guān)鍵詞始終縈繞心頭：“支持”與“細(xì)節(jié)”。

·最堅(jiān)實(shí)的“支持”，是團(tuán)隊(duì)賦予的底氣

“當(dāng)我接到比賽任務(wù)時(shí)，心里既有壓力，更有動(dòng)力。因?yàn)槲抑溃也皇且粋€(gè)人在戰(zhàn)斗。”張超深情地說(shuō)道。這份底氣，源于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與悉心組織，為備賽提供了全方位的保障；源于政治教研組全體同仁的群策群力，從新課程理念的把控、教學(xué)環(huán)節(jié)的打磨到答辯要點(diǎn)的推敲，每一次集體備課、模擬演練都凝聚著團(tuán)隊(duì)的智慧。“正是這全方位的支持網(wǎng)絡(luò)，讓我能心無(wú)旁騖地投入，自信從容地展現(xiàn)。”

·最深刻的“細(xì)節(jié)”，是教學(xué)淬煉的結(jié)晶

“備戰(zhàn)的過(guò)程，無(wú)異于一次對(duì)日常教學(xué)的深度解剖與重塑。”張超分享道。為了呈現(xiàn)一堂既有政治高度、理論深度，又有情感溫度、育人效度的“金課”，教學(xué)設(shè)計(jì)的每個(gè)環(huán)節(jié)都經(jīng)歷了反復(fù)推敲：如何將鑄牢中華民族共同體意識(shí)這一宏大主題，轉(zhuǎn)化為學(xué)生可感知、可理解、可認(rèn)同的具體情境？如何設(shè)計(jì)有梯度、有張力的問(wèn)題鏈，激發(fā)學(xué)生的深度思考與探究？如何讓課件、板書(shū)不僅是知識(shí)的呈現(xiàn)，更成為思維可視化的工具與課堂生成的腳手架？“對(duì)‘細(xì)節(jié)’的追求看似艱辛，卻讓我對(duì)‘以學(xué)生為中心’的教學(xué)有了更深的體悟。課堂的活力，往往就蘊(yùn)藏在這些精心雕琢的‘微觀建構(gòu)’之中，它們是點(diǎn)燃學(xué)生思維火花、激活課堂生命力的關(guān)鍵引擎。”張超表示，這段經(jīng)歷所帶來(lái)的精益求精打磨細(xì)節(jié)的意識(shí)，已深深融入每堂常態(tài)課的教學(xué)當(dāng)中。

成功背后：政治教研組的“序列化”深耕與“組織化”協(xié)同

張超的脫穎而出，根植于學(xué)校肥沃的教研土壤。崇尚學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、精誠(chéng)協(xié)作的政治教研組在“三新”浪潮中探索并形成了一套科學(xué)有效、富有活力的工作機(jī)制。

·聚焦“序列化設(shè)計(jì)”，構(gòu)建教研與成長(zhǎng)體系

政治教研組高度重視教研活動(dòng)的系統(tǒng)規(guī)劃與深度開(kāi)展。他們?cè)诩w備課中共享智慧，在主題交流中碰撞提升。他們定期舉辦“思政課教學(xué)前沿理論與實(shí)踐”學(xué)習(xí)、“政治學(xué)術(shù)周”、“同課異構(gòu)”教學(xué)研討、跨校聯(lián)合教研等活動(dòng)，還充分發(fā)揮成都本地資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)了如《體味“寬窄”辯證思維之美》等一系列深受學(xué)生喜愛(ài)的校本課程、積極開(kāi)展“大中小思政一體化”研討及研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，將縱向貫通培養(yǎng)、橫向融合培養(yǎng)融入教育教學(xué)實(shí)踐中，積極探索思政小課堂、學(xué)校全課堂、社會(huì)大課堂的延伸鏈條，有效提升了學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)與綜合能力。

·強(qiáng)化“組織化推進(jìn)”，賦能教師專業(yè)發(fā)展

教研組尤其重視青年教師的培養(yǎng)，建立了完善的“老帶新、傳幫帶”機(jī)制。依托樹(shù)德中學(xué)集團(tuán)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)給任務(wù)、壓擔(dān)子、搭平臺(tái)，鼓勵(lì)青年教師承擔(dān)公開(kāi)課、參與課題研究、進(jìn)行競(jìng)賽打磨等，以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”方式促進(jìn)其快速優(yōu)質(zhì)成長(zhǎng)。近年來(lái)，政治教研組參與了多項(xiàng)省市區(qū)級(jí)規(guī)劃課題，在各級(jí)教育教學(xué)競(jìng)賽、論文評(píng)選、命題比賽中屢獲佳績(jī)，打造成一個(gè)富有戰(zhàn)斗力的教研團(tuán)隊(duì)。此外，教研組主動(dòng)擔(dān)當(dāng)“輻射源”，助力區(qū)域政治學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的整體提升，體現(xiàn)出樹(shù)德協(xié)進(jìn)作為四川省一級(jí)示范高中的引領(lǐng)擔(dān)當(dāng)。

張超的獲獎(jiǎng)金課，緊密圍繞政治學(xué)科“政治認(rèn)同”與“公共參與”核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，通過(guò)精選素材、創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境、設(shè)計(jì)思辨活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從歷史脈絡(luò)、現(xiàn)實(shí)成就、文化交融、法治保障等多維度，理解中華民族共同體的深刻內(nèi)涵與時(shí)代價(jià)值，自覺(jué)將愛(ài)我中華的種子植入心靈深處。這正是對(duì)新課標(biāo)“培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人”要求的有力踐行。

這次獲獎(jiǎng)，是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)豐碩成果的一次精彩亮相，彰顯了學(xué)校在“三新”改革浪潮中，堅(jiān)定落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、深化課堂教學(xué)改革、助推教師專業(yè)發(fā)展的堅(jiān)定步伐；這份榮譽(yù)，是終點(diǎn)，更是起點(diǎn)，既屬于兢兢業(yè)業(yè)的張超老師，更屬于團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的樹(shù)德協(xié)進(jìn)！（賴波 通訊員 張超 陳雨萱）