山東
大家好！我是浩源媽媽
姐妹們，孩子們的成績都出來了嗎？是不是成績單一出，咱比他們還緊張呢？
在家長看來，成績不只是一個簡單的分數(shù)，它是孩子能力的一個體現(xiàn)。
于是，好成績，就成了衡量孩子是否聰明、優(yōu)秀的一個重要標志。
如果孩子考得不理想，家長就忍不住發(fā)火、生氣。
但浩源媽媽還是友情提醒大家:以后想發(fā)火的時候，不妨先倒數(shù)5秒，因為沖動有可能會被“打臉”的。
同事夢雨的女兒是個妥妥的小學霸，每次考試門門都是滿分。
可是這次卻出了個小意外，數(shù)學被扣了2分。
夢雨本想拿出孩子試卷和孩子分析分析，可看到錯題的一瞬間就坐不住了:
“不就應該選這個答案嗎？老師閱卷也太馬虎了吧……”
于是，夢雨想趁著給孩子開家長會的機會，去找老師“討個公道”。
“老師，這道題的答案明明是對的，為什么給孩子打個叉呢？”夢雨的語氣中帶著一絲絲的質(zhì)問。
老師卻微笑、淡定地說:“您再仔細讀讀題目。”
“樂器商店進了9把小提琴，共花了3600元，售價合理的是……”
“沒錯呀老師，不就是400嗎？”
“你再讀讀。”
夢雨嘴里嘟囔著題目，突然臉刷的一下紅了，不好意思地說:“奧……嗨……你看我這……原來問題出在這里呀。”
老師解釋說:
“沒關系，今天已經(jīng)有好幾個家長問了。
這道題是一道實踐題，問的是售價，而不是進價，400元是每把琴的成本價。”
夢雨滿臉寫滿尷尬，就差趕緊找個地縫鉆進去了。
說來也是巧了呀，我也剛剛辦了一件和夢雨一樣尷尬的事兒。
我家哥哥這道期末地理題的答案，我也是左看右看沒毛病，于是沒和孩子商量就給老師發(fā)去了消息。
結(jié)果……哎呀，我這老臉呀……幸虧是隔著手機屏幕。
但是……還意外得到了老師的夸獎。
其實呀，這種事情在生活中真的太常見了，在分數(shù)面前，那必須據(jù)理力爭呀哈哈。
重要的是，咱處理問題的態(tài)度和情緒。
面對孩子出錯，咱首先要知道這是一個正常的事情。
然后冷靜下來，和孩子一起分析問題所在，并指導孩子認真改錯，避免下次再犯同樣的錯誤。
重點是啟發(fā)、引導孩子找到正確答案，培養(yǎng)孩子自己動腦、主動解決問題的能力。
如果對老師的評分標準有疑問，咱也要耐心交流、禮貌溝通。
通過夢雨和浩源媽媽自己的經(jīng)歷，總結(jié)以下幾點，希望能對大家有所幫助:
1:正確看待孩子的成績
成績重要嗎？當然重要，但我并不覺得成績是衡量一個孩子所有且唯一的標準。
之前看到一句話說:“每個孩子來到這個世界，都有屬于他們自己的使命。”
所以，我們要允許“讓花成花，讓樹成樹”，理性看待孩子的成績。
2:與其單純追分數(shù)，不如培養(yǎng)孩子的能力
分數(shù)只是一個表象，背后其實更多的是反應孩子分析問題、解決問題的能力。
就像上面浩源媽媽和朋友的例子一樣，孩子其實并不是不會做這道題，而是沒有認真審題和分析。
3:家長和老師之間要相同信任和合作
“家校合作”的基礎是彼此之間要照顧信任。
遇到問題，不要著急埋怨，冷靜下來找到問題、分析問題、解決問題，孩子成績自然會越來越好。
孩子的成績只能代表他們一時的學習態(tài)狀態(tài)，與其糾結(jié)分數(shù)，不如重視培養(yǎng)孩子的學習能力。
有人說，現(xiàn)在考試出的題目越來越彎彎繞繞，是在故意“刁難”孩子們。
但仔細看看不難發(fā)現(xiàn)，這些題目其實都是來源于生過，它并不是靠死記硬背得來的。
有些孩子能考高分卻找不到好工作；有的孩子考不了高分卻能年入百萬。
所以，分數(shù)固然重要，但不要總糾結(jié)于分數(shù)，思考能力、分析問題的能力、解決問題的能力等才是孩子將來立足社會的“本錢”。
數(shù)學題真的是越來越難了嗎？您是如何看待這個問題的？歡迎評論區(qū)留言
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