文：Roland

你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在大學(xué)生找工作越來(lái)越難了？

不是難一點(diǎn)點(diǎn)，是難上加難。

我認(rèn)識(shí)一個(gè)孩子，普通一本畢業(yè)，學(xué)的是會(huì)計(jì)。大四那年，投了上百份簡(jiǎn)歷，回復(fù)的只有三家，全是銷售崗。他問(wèn)我：大學(xué)四年學(xué)的，為什么企業(yè)不需要？

這個(gè)問(wèn)題，問(wèn)倒了一代人。

一、大學(xué)生為什么畢業(yè)即失業(yè)

以前不是這樣的。

以前，好大學(xué) = 好工作。這句話雖然俗，但確實(shí)是那個(gè)年代的真理。因?yàn)樾畔⒉粚?duì)稱，企業(yè)不知道誰(shuí)強(qiáng)誰(shuí)弱，只能看學(xué)歷。學(xué)歷就是敲門磚，沒(méi)有這個(gè)磚，門都進(jìn)不去。

但現(xiàn)在不一樣了。

AI出來(lái)了。企業(yè)發(fā)現(xiàn)，很多崗位不需要大學(xué)生了。你會(huì)做賬？AI幾秒鐘做完，而且不會(huì)出錯(cuò)。你會(huì)寫代碼？Copilot幫你寫了，你只需要審查。你會(huì)做PPT？AI生成得比你快比你好。

企業(yè)又不傻。既然AI能做，為什么還要花大價(jià)錢雇人？

這就是為什么現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)難。不是因?yàn)樗麄儾慌Γ且驗(yàn)樗麄儗W(xué)的技能，已經(jīng)被AI替代了。

而更殘酷的是，大學(xué)里教的東西，和企業(yè)需要的，根本不是一回事。

老師還在教怎么手動(dòng)算賬，企業(yè)已經(jīng)全部自動(dòng)化了。老師還在教怎么寫八股文，企業(yè)需要的是會(huì)寫prompt的人。老師還在教怎么背公式，AI已經(jīng)把這些記得比誰(shuí)都清楚。

你讓孩子花了四年學(xué)的，企業(yè)根本不買單。

這才是真正的斷層。

二、應(yīng)試教育培養(yǎng)的能力，AI 0.1秒就能超越

應(yīng)試教育的核心，是篩選。

篩選什么？記憶力、計(jì)算能力、標(biāo)準(zhǔn)化答題能力。

誰(shuí)記得多，誰(shuí)算得快，誰(shuí)能在有限時(shí)間內(nèi)寫出標(biāo)準(zhǔn)答案，誰(shuí)就是贏家。

這些能力，在以前確實(shí)有用。因?yàn)橐郧皼](méi)有AI，這些能力就是稀缺資源。

但現(xiàn)在呢？

ChatGPT幾秒鐘就能寫出你苦讀十年的論文。數(shù)學(xué)計(jì)算永遠(yuǎn)不會(huì)出錯(cuò)。英語(yǔ)翻譯比專業(yè)八級(jí)還準(zhǔn)。

你花12年訓(xùn)練出來(lái)的"人肉計(jì)算機(jī)"，AI用0.1秒就能超越。

而且不止超越，是徹底碾壓。

這就是為什么我說(shuō)：應(yīng)試教育已死。

不是因?yàn)樗郧板e(cuò)了，而是時(shí)代變了，它的價(jià)值被抹掉了。

以前應(yīng)試教育能讓孩子跨越階層，是因?yàn)檫@是一條相對(duì)公平的通道。誰(shuí)努力，誰(shuí)就上。現(xiàn)在這條通道還在，但終點(diǎn)已經(jīng)變了。企業(yè)不需要會(huì)考試的人，企業(yè)需要會(huì)用AI的人。

三、真正該教孩子的，是AI學(xué)不會(huì)的能力

既然考試能力被AI碾壓，那什么能力是AI學(xué)不會(huì)的？

第一，提問(wèn)能力。

AI能回答問(wèn)題，但問(wèn)不出好問(wèn)題。會(huì)問(wèn)問(wèn)題比會(huì)答題重要100倍。因?yàn)閱?wèn)題是思考的起點(diǎn)，沒(méi)有問(wèn)題就沒(méi)有思考。

第二，創(chuàng)造力。

AI能模仿，能組合，但無(wú)法真正創(chuàng)造新東西。創(chuàng)造力來(lái)自于靈感，而靈感來(lái)自于自由探索。應(yīng)試教育的統(tǒng)一大綱，恰恰把自由探索的時(shí)間和空間都剝奪了。

第三，共情能力。

AI沒(méi)有感情，不懂人的需求。會(huì)共情的人，才能做AI做不了的事。銷售需要共情，咨詢需要共情，管理需要共情。這些崗位，AI只能打下手。

第四，審美判斷。

什么是美，什么是丑，什么是高級(jí)，什么是廉價(jià)。這些判斷需要品味，AI學(xué)不會(huì)。你讓孩子學(xué)鋼琴，不是為了考級(jí)，是為了有審美。你讓孩子學(xué)畫畫，不是為了加分，是為了有眼光。

這些能力，應(yīng)試教育教嗎？

不教。

因?yàn)樗粫?huì)考。因?yàn)樗鼰o(wú)法量化。因?yàn)樗枰臅r(shí)間太長(zhǎng)，回報(bào)太慢。

但這些，恰恰是AI時(shí)代最值錢的技能。

四、作為家長(zhǎng)，現(xiàn)在該做什么

我知道，看到這里很多家長(zhǎng)會(huì)焦慮。

不雞娃，難道躺平嗎？

我的答案很清楚：不是躺平，是換方向。

我自己就是從衡水模式走出來(lái)的。那三年，我每天睡5個(gè)小時(shí)，做完的卷子摞起來(lái)比我人還高。結(jié)果呢？高考確實(shí)考得還行，但到了大學(xué)、到了社會(huì)，發(fā)現(xiàn)以前那套根本不管用。

所以我后來(lái)做留學(xué)，就是不想讓孩子再走我的老路。

你不需要逼孩子刷題，你需要讓孩子學(xué)會(huì)用AI。

這不是讓他玩游戲，是讓他掌握這個(gè)時(shí)代最重要的工具。就好像以前要會(huì)打字，現(xiàn)在要會(huì)prompt。未來(lái)不會(huì)用AI的人，就是新時(shí)代的文盲。

第一，別把成績(jī)當(dāng)唯一標(biāo)準(zhǔn)。

成績(jī)有用的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了。現(xiàn)在企業(yè)看的是能力，是作品，是你能不能解決問(wèn)題。讓孩子從小接觸AI，用AI做項(xiàng)目，比刷題有用100倍。

第二，保護(hù)孩子的好奇心。

好奇心是創(chuàng)造力的源泉。孩子問(wèn)為什么，不要急著給答案，陪他一起找。讓孩子自己探索，比你告訴他100句都管用。

第三，給孩子留白。

每天給孩子一點(diǎn)時(shí)間，讓他自己想做什么做什么。不要把時(shí)間全部填滿，不要讓補(bǔ)習(xí)班占據(jù)所有周末。留白，才有可能產(chǎn)生靈感。

第四，接受孩子可能是個(gè)普通人。

不是每個(gè)孩子都要上清華北大。不是每個(gè)孩子都要年薪百萬(wàn)。你的孩子可能就是一個(gè)普通人，但那不代表他過(guò)得不好。

你給孩子準(zhǔn)備1000萬(wàn)，準(zhǔn)備幾套房，你還在乎他考80分還是100分嗎？

你之所以焦慮，是因?yàn)槟銢](méi)有托底能力。你把希望全押在孩子身上，期待他完成你完不成的夢(mèng)想。

但這不是教育，是轉(zhuǎn)移焦慮。

教育不是投資，是陪伴。是讓孩子成為他自己，而不是成為你期望的人。

我自己沒(méi)有孩子，但我見過(guò)太多孩子了。我做留學(xué)咨詢這些年，見過(guò)太多焦慮的家長(zhǎng)，太多被壓垮的孩子。

我不想販賣焦慮。我只是想告訴你：時(shí)代真的變了。

你繼續(xù)雞娃，可能雞出一個(gè)會(huì)考試但不會(huì)思考的孩子。你醒悟過(guò)來(lái)，給孩子裝備AI能力，他可能成為這個(gè)時(shí)代的稀缺人才。

怎么選，你自己看。

關(guān)于作者

Roland，醫(yī)學(xué)&經(jīng)濟(jì)學(xué)博士，新世代AI實(shí)踐者，現(xiàn)居澳洲。

分享如何跨領(lǐng)域運(yùn)用AI工具重構(gòu)現(xiàn)實(shí)世界業(yè)務(wù)、AI工具、認(rèn)知升級(jí)相關(guān)內(nèi)容。