合肥市五一小學：聚焦生本探究 共建優質課堂

為了深化課堂教學改革，落實生本教育理念，合肥市五一小學以“聚焦生本探究，共建優質課堂”為主題，正式啟動了為期一個月的教學大比武活動。旨在深化教學研究，促進教師專業成長，打造優質高效課堂。4月8日上午，語文組率先拉開序幕，以《胡蘿卜先生的長胡子》為載體，通過多個課例展示，實踐觀摩與深度研討，為全體語文教師搭建了互學互鑒、共同成長的平臺，切實推動了優質課堂的共建與發展。

深挖趣與理，落實生本探究理念

第一節課，許銳老師以生本探究為核心，聚焦學生的自主學習與思維提升。讓學生通過默讀圈畫、小組交流的方式，自主梳理了胡子的用場。通過“哪個情節最神奇”的問題引導，讓學生總結出胡子“夠結實、夠長、長度剛好、位置近”的四大特點，理解了想象與現實的關聯，深挖故事的趣味與道理，讓學生在自主探究中讀懂童話、學會想象，落實了“聚焦生本探究”的活動主題。

巧設活動鏈，挖掘文本想象妙趣

第二節課，胡蓓老師以“感受想象的奇妙”為核心，設計了層層遞進的學習活動。通過“默讀圈畫”的方式，引導學生梳理“人物—困難—用場”的故事脈絡，緊扣“剛好”一詞，體會情節巧合之妙。課堂上搭建句式支架，引導學生續編故事，并結合首尾呼應的寫法，讓學生感悟“煩惱的小特點也能成為獨特優點”的道理，讓課堂在想象中生長，在感悟中升華。

錨定重難點，搭建扎實的教學框架

第三節課，饒亞莉老師緊扣教學重難點，以字詞復習導入，通過同桌合作，梳理胡子的用途及故事脈絡。在朗讀與交流中，讓學生感受到胡蘿卜先生的長胡子，能在不經意間幫助他人的溫暖情節。同時，以“幫助他人，惠及自己”為落腳點，自然升華主題，為學生搭建了從文本理解到道理感悟的扎實橋梁，讓課堂教學有章可循、重點突出。

活動最后，合肥市淮河路第三小學映月校區副校長吳文超作總結點評。他強調，童話教學要錨定“幫助他人亦是幫助自己”的核心主旨，應立足文本、貼合兒童視角，做好正向引導；想象創編需要緊扣文本邏輯、扎根生活經驗，做到神奇而合理，杜絕脫離內核的過度夸張。同時，課堂評價要面向全體，關注敏感學生、給予正向鼓勵，教師要持續做好課后反思，不斷優化課堂，以生本探究提升教學實效。本次教研活動，全方位探索了《胡蘿卜先生的長胡子》一課多元的教學路徑，為全體語文教師提供了童話教學的優質范本。

未來，合肥市五一小學語文組將持續以教研為抓手，深耕課堂、聚焦生本，不斷探索優質課堂的建設路徑。以研促教、以教提效，助力每一位學生語文核心素養的全面發展，推動學校語文教學質量再上新臺階。

（文圖／合肥市五一小學）