陜西
春風拂面，書香氤氳。隨著全國首個“全民閱讀活動周”與第五屆全民閱讀大會的啟幕，咸陽師范學院以“閱讀融入教學，構建書香校園”為主題，啟動2026年閱讀推廣系列活動。這場貫穿全年的文化盛宴，既是學校落實《全民閱讀促進條例》、推動全民閱讀進校園的生動實踐，也是響應習近平總書記“建設書香社會”號召的務實之舉。
頂層設計：讓閱讀成為立德樹人的重要抓手
校黨委書記王長順在參加學生讀書會時講到，學校將引導師生“愛讀書、讀好書、善讀書”，既要讀經典、學理論，也要善用數字資源，共赴“開卷之約”，共享讀書之美，為強國建設、民族復興凝聚磅礴的精神力量。
4月16日，學校厚德樓報告廳內座無虛席，副校長姚波在活動啟動儀式上指出：“閱讀是獲取知識、啟智增慧、涵養道德的重要途徑。”他從法治、專業、數智、創新、機制五個維度，闡釋了學校推進全民閱讀的決心與路徑，強調要“以書香校園助力書香社會建設”。
2025年，我國成年國民綜合閱讀率達82.3%，人均紙質圖書與電子書閱讀量合計8.39本，全民閱讀氛圍日益濃厚。學校大力推介優質閱讀內容，將閱讀納入人才培養體系，探索推進閱讀學分制實施，依托評選表彰構建閱讀激勵機制。這一系列部署，與國家對全民閱讀的倡導高度契合，咸陽師范學院以制度為基、以活動為翼，正努力將閱讀深植于育人全程。
多元活動：紙電交融激發閱讀熱情
“新書展搶先借”活動現場，師生在春日暖陽下駐足翻閱；“最美閱讀筆記”征集大賽吸引著無數筆尖與紙張的對話；“閱讀之星”分享會上，跨學科的思想碰撞出火花……從經典導讀、學科熱門圖書推介，到“此中有真意”漫讀計劃、CNKI信息素養活動，學校通過線上線下融合、紙電資源并重的方式，構建起立體化的閱讀生態。
“同一本書，不同專業的人會讀出不同的感悟。”物理2301班的陳瀅在分享中說。這種“破界”思維的培養，正是閱讀推廣的目標之一。文科“閱讀之星”尚若南則感慨：“閱讀像一把鑰匙，能打開多重維度的大門。”活動中，學生們推薦的《活著》《平凡的世界》《人生海海》等經典，展現了青年一代在閱讀中汲取精神養分的生動圖景。
機制創新：以評促讀涵育校園風尚
如何讓閱讀從“活動”轉化為“習慣”？學校探索出一套激勵機制：通過“書香書院”評比，從入館次數、借閱量、閱讀結構等多維度評價二級學院閱讀成效；“教師閱讀達人”“學生閱讀之星”評選，則聚焦個體閱讀質量與跨學科視野。圖書館每月推送二級學院閱讀數據，以橫向對比激發良性競爭。
更值得關注的是，學校正探索推進“閱讀學分制”，鼓勵學生通過閱讀積累學分，將閱讀深度融入人才培養體系。圖書館館長介紹：“閱讀學分制旨在提升閱讀質量，培養學生終身學習能力，增強綜合素質與就業競爭力。”
數字賦能：在傳統與創新中守住內核
隨著數字化閱讀日益普及（2025年國民數字化閱讀接觸率達80.8%），學校在推廣中也注重“數字閱讀與傳統閱讀相結合”。電子書推介、信息素養大賽、高校檢索達人賽等活動，引導師生善用數字資源；而“手寫筆記大賽”“經典紙書導讀”則強調深耕文本、靜心體悟。這種“守正創新”的思路，呼應了習近平總書記“數字閱讀要和傳統閱讀結合起來，守住我們的內核和素養”的叮囑。
展望：以閱讀報告驅動長效發展
活動收官之際，學校將發布年度閱讀分析報告，從入館情況、資源利用、閱讀結構、品牌活動等維度全面評估成效，為下一步優化服務提供依據。報告將提交校領導及各職能部門，推動閱讀建設常態化、制度化。
從一卷書到一堂課，從圖書館到整個校園，咸陽師范學院正以閱讀為紐帶，編織著一幅“書香浸潤、立德樹人”的畫卷。在這里，閱讀不僅是知識的傳遞，更是思想的碰撞、人格的塑造。正如一名學生在筆記中寫道：“閱讀讓我們在喧囂中鑿開一扇天窗，讓靈魂得以喘息。”而這扇窗的外面，正是民族精神不斷攀升、文化自信愈加堅定的未來。
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