黑龍江
很多小學(xué)生一寫作文就頭疼：對著空白的草稿紙發(fā)呆，半天憋不出一個(gè)字；好不容易開了頭，又開始絞盡腦汁湊字?jǐn)?shù)。
其實(shí)寫作文一點(diǎn)都不難。藤藤上小學(xué)時(shí)，從來沒有為作文發(fā)過愁，我教給他幾個(gè)很簡單的方法，其中最簡單管用的，就是“五感法”。
什么是五感法？說白了，就是調(diào)動(dòng)你的五個(gè)“感受器”：眼、耳、鼻、舌、身。
眼睛看到了什么，這是寫視覺；
耳朵聽到了什么，這是寫聽覺；
鼻子聞到了什么，這是寫嗅覺；
舌頭嘗到了什么，這是寫味覺；
身體感受到什么，這是寫觸覺。
無論你要描寫什么東西、什么場景，只要用這五個(gè)感官“走一圈”，就再也不會(huì)無話可寫了。
比如寫“下雨”，很多孩子只會(huì)寫“今天下雨了，雨很大”，一句話就沒了。可如果用五感法來寫，立刻就變得立體豐富：
視覺：天空灰蒙蒙的，豆大的雨點(diǎn)砸在窗戶上，濺起一朵朵水花，遠(yuǎn)處的樓房都變得模糊了；
聽覺：雨點(diǎn)噼里啪啦地打在屋頂上，像無數(shù)個(gè)小鼓在敲，偶爾還能聽到轟隆隆的雷聲；
嗅覺：雨水打在泥土上，散發(fā)出一股清新的青草味，混著路邊梔子花的香氣；
觸覺：伸出手，冰涼的雨點(diǎn)落在手心，涼絲絲的，風(fēng)一吹，忍不住打了個(gè)寒顫；
味覺：張開嘴，一滴雨飄進(jìn)嘴里，淡淡的，帶著一點(diǎn)泥土的腥味。
你看，就是這么簡單的五個(gè)角度，原本干巴巴的一句話，立刻變成了一段生動(dòng)的描寫。無論多么華美的文章，在寫景狀物的時(shí)候，都離不開這個(gè)底層框架。區(qū)別只是有的人用詞更精妙，有的人表達(dá)更樸實(shí)，但至少你能寫出東西來，再也不用對著空白的紙發(fā)呆了。
五感是人的感受器，是人和這個(gè)世界的連接方式。你怎么感受世界，就怎么如實(shí)下筆，就能寫出一篇文章。
很多孩子寫不出作文，不是因?yàn)闆]有生活，而是因?yàn)樗麄儧]有觀察過生活。一旦你開啟全部感官，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，可寫的東西太多了，根本剎不住閘。別人只寫眼睛看到的，你還能聽到風(fēng)吹過樹葉的聲音，聞到食堂飄來的飯菜香，摸到課桌粗糙的木紋…… 你的文章會(huì)更豐富、更立體、更有感染力。
當(dāng)你用“五感法”寫得多了，你會(huì)到此為止嗎？當(dāng)然不會(huì)，你一定會(huì)迸發(fā)出熾熱的情感，你會(huì)有所思、所想、所感、所悟。
這時(shí)你就可以把“五感法”擴(kuò)展為“六感法”，再加上一個(gè)“意”——意念、想法、感受、情緒。看到秋天的落葉，你會(huì)感到一絲傷感；吃到媽媽做的紅燒肉，你會(huì)感到幸福；考試考砸了，你會(huì)感到難過；幫助別人，你會(huì)感到快樂…… 把這些真實(shí)的感受寫進(jìn)去，你的文章就有了靈魂，不再是冰冷的文字堆砌。
眼、耳、鼻、舌、身、意，就這幾個(gè)字，足夠你寫出一篇好文章。你不需要擔(dān)心無法下筆，而是字?jǐn)?shù)太多，需要?jiǎng)h減。
當(dāng)然，很多人會(huì)問：“如果寫出來的只是流水賬，文筆不優(yōu)美怎么辦？”
我會(huì)告訴你：先不用追求文筆優(yōu)美，那是下一步的事情。記住這條心法：先解決有沒有的問題，再解決好不好的問題。
千萬不要想，下筆就能寫出一篇完美無缺、花團(tuán)錦簇的文章，沒有人能做到。海明威說過：“一切文章的初稿，都是 bullshit 。” 好文章從來不是寫出來的，而是改出來的。
你先把自己最直觀、最真切的感受，原原本本地寫在紙上，讓它們先“躺”在那里。等你有了一個(gè)初稿，可以不斷修改潤色。
很多孩子寫不出作文，其實(shí)是因?yàn)樘非笸昝馈？傁胫谝痪渚吞貏e好，結(jié)果憋了半天，一個(gè)字都寫不出來。
以上就是我送給所有小學(xué)生的一個(gè)作文禮物，甚至對很多初中生都適用。
方法簡單，但道理不簡單。只有親身實(shí)踐，才能見到妙處。
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