很多小學(xué)生一寫作文就頭疼:對著空白的草稿紙發(fā)呆,半天憋不出一個(gè)字;好不容易開了頭,又開始絞盡腦汁湊字?jǐn)?shù)。
其實(shí)寫作文一點(diǎn)都不難。藤藤上小學(xué)時(shí),從來沒有為作文發(fā)過愁,我教給他幾個(gè)很簡單的方法,其中最簡單管用的,就是“五感法”。
什么是五感法?說白了,就是調(diào)動(dòng)你的五個(gè)“感受器”:眼、耳、鼻、舌、身。
眼睛看到了什么,這是寫視覺;
耳朵聽到了什么,這是寫聽覺;
鼻子聞到了什么,這是寫嗅覺;
舌頭嘗到了什么,這是寫味覺;
身體感受到什么,這是寫觸覺。
無論你要描寫什么東西、什么場景,只要用這五個(gè)感官“走一圈”,就再也不會(huì)無話可寫了。
比如寫“下雨”,很多孩子只會(huì)寫“今天下雨了,雨很大”,一句話就沒了。可如果用五感法來寫,立刻就變得立體豐富:
視覺:天空灰蒙蒙的,豆大的雨點(diǎn)砸在窗戶上,濺起一朵朵水花,遠(yuǎn)處的樓房都變得模糊了;
聽覺:雨點(diǎn)噼里啪啦地打在屋頂上,像無數(shù)個(gè)小鼓在敲,偶爾還能聽到轟隆隆的雷聲;
嗅覺:雨水打在泥土上,散發(fā)出一股清新的青草味,混著路邊梔子花的香氣;
觸覺:伸出手,冰涼的雨點(diǎn)落在手心,涼絲絲的,風(fēng)一吹,忍不住打了個(gè)寒顫;
味覺:張開嘴,一滴雨飄進(jìn)嘴里,淡淡的,帶著一點(diǎn)泥土的腥味。
你看,就是這么簡單的五個(gè)角度,原本干巴巴的一句話,立刻變成了一段生動(dòng)的描寫。無論多么華美的文章,在寫景狀物的時(shí)候,都離不開這個(gè)底層框架。區(qū)別只是有的人用詞更精妙,有的人表達(dá)更樸實(shí),但至少你能寫出東西來,再也不用對著空白的紙發(fā)呆了。
五感是人的感受器,是人和這個(gè)世界的連接方式。你怎么感受世界,就怎么如實(shí)下筆,就能寫出一篇文章。
很多孩子寫不出作文,不是因?yàn)闆]有生活,而是因?yàn)樗麄儧]有觀察過生活。一旦你開啟全部感官,你會(huì)發(fā)現(xiàn),可寫的東西太多了,根本剎不住閘。別人只寫眼睛看到的,你還能聽到風(fēng)吹過樹葉的聲音,聞到食堂飄來的飯菜香,摸到課桌粗糙的木紋…… 你的文章會(huì)更豐富、更立體、更有感染力。
當(dāng)你用“五感法”寫得多了,你會(huì)到此為止嗎?當(dāng)然不會(huì),你一定會(huì)迸發(fā)出熾熱的情感,你會(huì)有所思、所想、所感、所悟。
這時(shí)你就可以把“五感法”擴(kuò)展為“六感法”,再加上一個(gè)“意”——意念、想法、感受、情緒。看到秋天的落葉,你會(huì)感到一絲傷感;吃到媽媽做的紅燒肉,你會(huì)感到幸福;考試考砸了,你會(huì)感到難過;幫助別人,你會(huì)感到快樂…… 把這些真實(shí)的感受寫進(jìn)去,你的文章就有了靈魂,不再是冰冷的文字堆砌。
眼、耳、鼻、舌、身、意,就這幾個(gè)字,足夠你寫出一篇好文章。你不需要擔(dān)心無法下筆,而是字?jǐn)?shù)太多,需要?jiǎng)h減。
當(dāng)然,很多人會(huì)問:“如果寫出來的只是流水賬,文筆不優(yōu)美怎么辦?”
我會(huì)告訴你:先不用追求文筆優(yōu)美,那是下一步的事情。記住這條心法:先解決有沒有的問題,再解決好不好的問題。
千萬不要想,下筆就能寫出一篇完美無缺、花團(tuán)錦簇的文章,沒有人能做到。海明威說過:“一切文章的初稿,都是 bullshit 。” 好文章從來不是寫出來的,而是改出來的。
你先把自己最直觀、最真切的感受,原原本本地寫在紙上,讓它們先“躺”在那里。等你有了一個(gè)初稿,可以不斷修改潤色。
很多孩子寫不出作文,其實(shí)是因?yàn)樘非笸昝馈?傁胫谝痪渚吞貏e好,結(jié)果憋了半天,一個(gè)字都寫不出來。
以上就是我送給所有小學(xué)生的一個(gè)作文禮物,甚至對很多初中生都適用。
方法簡單,但道理不簡單。只有親身實(shí)踐,才能見到妙處。
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