作者：羅小娥（副研究員）

2026年5月3日，在陜西省福彩公益金項目的專項支持下，陜西省陽光心理教育宣講團再次走進陜西三原東周兒童村，為村內困境未成年人開展專屬陽光心理健康教育公益講座。

本次活動的核心特色，是青少年陽光心理公益教育的創始人、陜西省心理健康教育研究會會長宋馨，與教育領域資深專家、陜西省家庭教育研究會副會長、陜西學前師范學院關工委副主任王越群教授攜手聯動，以“長期公益實踐+權威專業助力”的組合模式，為困境兒童心理健康關愛工作注入專業力量。

活動既為現場孩子帶來了針對性的心靈引導與心理賦能，也為省級公益項目聯動社會組織、高校專業資源，深耕特殊群體心理健康教育工作，打造了可參考的實踐樣本，具備積極的社會示范意義。

宋馨會長作為陽光心理教育公益事業的創始人，先行者與長期踐行者，擁有北京師范大學心理學碩士研究生，專業深造的系統理論支撐，二十五年來始終扎根困境兒童心理幫扶一線。

早在2012年春天，宋馨會長決定在三原東周兒童村設立全國第二所兒童村心理健康教育基地，將西安兒童村成熟可落地的心理教育服務模式，完整復制落地到三原兒童村，為這里的孩子搭建起長期穩定的心理關愛平臺。

一句承諾，十五載堅守。十五年來，宋馨堅持帶領團隊戰友風雨無阻、持續深耕，以自主探索的鼓勵式、欣賞式贊美式心理健康教育模式，以原創宋媽媽《青少年人生格言》為核心載體，堅持為兒童村困境的孩子常態化開展心理輔導課程，從未間斷。

多年的堅守與陪伴，有效幫助一代又一代兒童村孩子疏導心理情緒、撫平成長創傷、樹立正向人生信念。也正是用長期堅守踐行公益初心、深耕困境兒童心育事業的踐行者，其接地氣、可復制、可持續的大眾心理學實踐模式，也成為困境兒童心理健康關愛領域的成熟實踐案例。被新華網樹之為全國心理教育樣版。

王越群教授深耕教育理論研究、家庭教育指導、青少年心理健康引導工作多年，擁有深厚的學術積淀、豐富的實踐經驗與嚴謹的專業素養，以系統的教育理論、貼合未成年人成長規律的引導方式，為公益心理教育實踐提供了權威的學術支撐。

兩位專家的聯動，實現了長期公益實踐的厚度與專業教育理論的高度互補融合。

本次公益講座中，兩位專家各展所長、互補配合，讓心理健康教育的內容再次走進孩子內心、落地見效。

宋馨會長以經典成長故事為切入點，將專業的心理學知識轉化為通俗易懂、貼近孩子生活的成長道理，用溫柔耐心的陪伴與引導，循序漸進喚醒孩子的內在自信，幫助孩子克服自卑怯懦的情緒困擾，筑牢積極樂觀、向陽成長的心理根基。

王越群教授以互動心理游戲為載體，通過“小黑點”“褶皺人民幣”兩個兼具哲思與教育意義的互動環節，引導孩子把宋媽媽《青少年人生格言》的內涵融入日常成長，學會正視自我、接納自我、認可自身價值，從未成年人成長規律與教育科學的層面，深化孩子的自我認知，鞏固強化宋馨會長心理輔導的引導效果。

兩位專家的聯合授課，讓這場公益心理講座既有溫暖的情感陪伴，更有扎實的心理學、教育學雙項專業支撐，真正為現場12名困境未成年人實現了心理賦能，促進孩子們完成從自卑怯懦到自信堅定的心態轉變。

這場依托省級福彩公益項目開展的聯合公益行動，釋放出遠超單次活動的長效社會價值。

一方面，活動為省級公益項目精準幫扶特殊群體樹立了實踐典范，讓福彩公益金真正用到未成年人關愛、社會心理服務體系建設的關鍵環節，將政府關懷、社會愛心轉化為可觸達、有實效的心理健康服務，推動福彩公益幫扶從物質保障向心靈關愛、精神賦能延伸，進一步提升了公益項目的民生價值與社會意義。

宋馨會長25年深耕公益心育事業的專業堅守，搭配教育領域專家的專業賦能，充分展現了教育、心理領域工作者踐行社會責任、投身公益事業的擔當，帶動社會各界更多關注困境未成年人心理健康問題，突破傳統公益幫扶的單一模式，助力構建“專業引領、多方參與、長期堅守”的困境兒童常態化心理關愛體系。

從長遠意義來看，本次心理學專家，教育學專專業聯動，也為開展困境兒童心理健康教育工作，提供了可復制、可推廣的實踐路徑。經過多年實踐驗證、成效穩定的宋馨陽光心理教育模式，搭配權威專家的學術賦能，進一步提升了公益心育模式的科學性、規范性與專業性。

大愛無言，薪火相傳。宋馨會長與王越群教授以省級福彩公益項目為紐帶，用專業能力與長期堅守，為困境兒童撐起心靈晴空，既是對公益初心的堅守、對社會責任的踐行，也落實了“健康第一”的教育理念，守護了教育公平的核心要求。

正如陜西省委書記趙一德肯定所言：宋馨的陽光心理教育，不僅守護了孩子的心理健康，也治社會的病。功德無量！

未來，持續依托公益平臺，不斷推廣陽光心理教育模式，惠及更多困境未成年人，讓每一個特殊孩子都能得到陪伴、被關愛、被照亮，為青少年健康成長、社會和諧穩定持續傳遞正能量。（視點網報道）