2026年4月30日，由阿壩州教育和體育局主辦、天立集團（01773.HK）旗下天驕素養研究院承辦的“阿壩州2025年市州統籌教師培訓項目”在成都天立旗艦校圓滿收官。全州260名校園長、班主任、心理健康教師、美育骨干教師、勞動教師參訓，依托天立全鏈條教育資源，完成了一場高標準、高實效、高價值的專業提升，天立綜合辦學實力與師資培育核心優勢全面展現。

深耕基礎教育二十余載，一體化教育生態優勢賦能民族教育

阿壩州地處川西高原，好的教育能讓孩子看到更廣闊的世界，也能為家鄉的發展注入持久動力。正因如此，教育的高質量發展，不僅關乎每一個孩子的未來，更關乎民族地區的長遠振興與民族團結。這份事業，需要一代又一代教育人的堅守與耕耘。

天立集團深耕基礎教育二十余載，秉持“做中國基礎教育的創新者和引領者”的使命，致力于為更多地區和家庭提供優質教育服務。多年來，天立在投資辦學、師資培訓、課程研發、教育科技等方面積累了豐富經驗，構建覆蓋幼兒園到高中的完整教育生態體系。

高質量的教育公平不是削峰填谷，而是讓每一個孩子都能在家門口享受到優質的教育資源。天立積極響應國家關于民族地區教育發展的號召，將服務阿壩州教師隊伍建設視為己任。本次培訓中，集團面向全國、全省甄選優質教育資源，精選集團核心教研團隊參與課程設計，全面開放成都天立旗艦校的教學場地和服務設施，助力阿壩州的干部教師們學有所樂、學有所得。以專業能力推動教育公平，踐行民族地區教育振興責任，彰顯教育綜合服務實力與社會擔當。

標準化師培管理體系，嚴管實效彰顯運營管控能力

天立師培團隊在阿壩州教體局的指導下，制定了一套“嚴考核、強落地、全追蹤”的考核管理辦法，實行百分制量化考核，包含8項指標，每一項都詳細制定了得分規則。

嚴格考勤，貫穿始終。白天專題研修、晚上師者分享與技能競賽同步推進，定位打卡、規范請假、從嚴查寢，以嚴謹作風保障學習投入。

訓后追蹤，成果落地。每位學員返崗1個月內必須完成兩項學習任務，例如公開課、優質教學設計等，由天立師培團隊聯合學校、縣教研員聯合驗收。不合格者1個月內重新完成，真正做到培訓與實踐的無縫銜接。

一人一檔，全程可溯。為每位學員建立電子與紙質雙重成長檔案，由州、縣、校三級聯動管理，實現成長過程全程可溯。

從全員參與的“阿壩師者說”分享，到全覆蓋的技能競賽，再到嚴格的結業考核，讓每位學員在實戰中提升、在比拼中成長。

培訓建立獎懲分明的激勵機制。考核優秀者可獲職稱加分、優先參評榮譽、優先納入骨干教師、優先入選“教育菁英”培養計劃；不合格者將限制后續參訓資格、影響繼續教育認定、以剛性機制讓學習有動力、成長有方向。

全維資源賦能，打造高品質師培服務標桿

嚴格的管理背后，是對每一位學員成長的深切關懷。作為本次項目的承辦方，天立集團組建專項團隊，全力做好各項保障服務。從專家團隊到后勤保障，從課堂設計到跟崗陪伴，全流程高標準推進落地。

1.名師引路，知行合一

授課專家團隊匯聚國內知名教育學者、教材編寫專家，也有一批深耕一線的特級教師、教研員和名校長。他們帶來的不僅是前沿理念和系統框架，更有大量“從課堂里長出來”的真實案例和實操方法。

2.課堂有笑，學有所得

這次培訓專題講座不是專家一人講到底，而是隨時穿插互動問答和示范演示。比如《AI助力班級管理：從會用到用好》課程，有些學員操作沒跟上，老師當場就減慢節奏，重新進行演示，直到大家弄懂為止。工作坊更是強調動手實操，做完快速點評反饋。

3.跟崗有伴，傾囊相授

在培訓開始前，項目組綜合考量辦學特色、師資力量、地域適配等因素，為不同學科、不同學段學員精心匹配了成都市金沙小學B區、成都市實驗小學西區分校、成都蒙彼利埃幼兒園等優質跟崗基地。導師傾囊相授、同伴互助共進，學員沉浸式參與教研與管理，實現理念與實踐深度轉化。

4.反饋閉環：你說我聽，馬上就改

項目建立24小時反饋閉環機制，快速響應學員建議，以尊重與真誠營造積極向上的學習氛圍。

培訓結束后，260名學員用行動交出了自己的答卷。他們從最初的“被要求學”，到后來主動加練、互相切磋；從不敢上臺，到期待分享自己的教學故事。這樣的轉變，正是此次培訓最珍貴的收獲。

阿壩州州委教育工委委員、州教體局黨委委員、州招辦主任王樹穎曾對參訓教師說：要提高政治站位，實現從“要我學”到“我要學”的根本轉變；要以過硬專業本領守護職業初心；要嚴守培訓規矩，以嚴實作風完成學習任務；要堅持學以致用，返崗后完成“一培兩用”任務。她特別強調，量化考核結果將全面運用、剛性兌現。

如今，這番話已經化作為每一位學員用行動交出的滿意答卷。

賦能致遠，共赴民族教育新征程

教育興則民族興，教師強則教育強。本次培訓是天立集團助力民族地區教育高質量發展的生動實踐。

未來，天立集團將持續依托全生態教育資源、標準化運營體系、核心教研能力，深度服務阿壩州及更多民族地區教育高質量發展，以優質教育資源輸出與專業化師資培育雙輪驅動，助力民族地區教育振興，賦能區域發展、培育時代新人。