安徽
“高質量教學×AI原生范式下的成長躍遷”成果發布會圓滿舉行
5月13日，上海世外教育附屬蕪湖市裕安小學舉辦“高質量教學×AI原生范式下的成長躍遷”——AI原生學校第一階段建設成果發布會。來自蕪經濟技術開發區社會事業局、上海世外教育集團、兄弟學校的領導、專家及家長代表齊聚一堂，通過課例觀摩、圓桌座談、主題報告、成果展區參觀等環節，全方位感受這所年輕學校如何將高質量教學與AI原生范式深度融合。
課例展示：AI賦能課堂的鮮活實踐
上午9時，兩堂展示課在兩個分會場同步開課。語文會場，劉旺紅老師執教《荷葉圓圓》，以“荷”理想象、智繪童語為主題，引導學生發現比喻的秘密，仿寫合理的比喻和有趣的動作；數學會場，汪慧玲老師執教《認識人民幣》，以“我會認→我會換→我會用”三環節結構，開啟智趣識幣之旅。
兩堂課充分體現了“高質量教學×AI賦能”的核心理念。AI在備課階段深度介入——汪慧玲老師借助基于高質量教學理論的AI知識庫，完成學情診斷、教學結構設計與分層練習生成；劉旺紅老師基于五星網狀教學模型設計認知路徑，在仿寫環節引入智能體進行個性化評價反饋。課堂上，AI并非炫技式的存在，而是融入了教學設計的每一個環節，真正實現了“外功”與“內功”的協同。
圓桌座談：教師角色重塑與學習范式進化
上午10時30分，圓桌座談環節將活動推向高潮。在上海世外智慧教育科技有限公司AI應用研究院院長張安仁主持下，朱永俊、汪慧玲、劉旺紅三位老師圍繞“教師角色重塑與學習范式進化”展開深度對話。
“過去我關注的是知識點有沒有講，現在我關注的是學生大腦中的認知結構有沒有發生改變。”朱永俊老師指出，AI時代教師應從知識講授者轉變為“認知過程設計師”。擁有十多年教齡的汪慧玲老師坦言，最大的挑戰不是學AI技術，而是教育專業認知的革新——“現在我學會了‘退’的智慧，把發現權、思考權真正還給孩子。”入職不到一年的新教師劉旺紅表示，高質量教學理論指明了方向，AI加速了成長。
主題報告：AI原生教師重新定義教育者存在方式
上午11時10分，上海世外智慧教育科技有限公司副總裁劉靜波帶來主題報告《AI原生教師：重新定義教育者的存在方式》。他提出，AI原生教師的核心是“認知科學×AI”，必須實現三大核心轉變：從“講授者”到“設計師”，從“執行者”到“指揮官”，從“教書的人”到“育人的人”。
劉靜波強調，AI原生教師不是簡單會使用AI工具，而是能夠以AI為基礎設施，基于認知科學重新設計教學全流程。他同時發布AI原生教師的五大判斷標準：AI默認在場、流程重構、角色重定義、數據驅動、持續進化。
成果展區：完整自洽的AI原生教育生態
本次發布會設置了五大成果展區，系統呈現學校構建AI原生教育生態的底層邏輯與實踐成果。展區一“評價系統重構”展示智能體驅動的新型評價探索；展區二“教師發展引擎”展示教師數字分身與教學智能體開發；展區三“學習范式躍遷”展示學生跨學科創生項目；展區四“學習邊界延伸”展示無邊界學習生態；展區五“治理系統升級”展示AI知識庫作為智慧治理核心載體。
裕安小學校長張虹表示，學校將繼續深耕AI原生教育，讓技術賦能成長、點亮未來。上海世外教育集團總裁徐儉在總結講話中強調，AI使用的目的始終是“高質量的教育”，要讓AI服務于教師專業發展和學生個性化成長。
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