每到高考，尤其是作文題一出，常能引發(fā)新的關(guān)注熱潮。各部門更是嚴(yán)陣以待，禁止鳴笛，疏通交通，之前更有演唱會被迫為高考讓路，再結(jié)合對張雪峰的崇拜，可見公眾對高考還有賦魅。

正是這種賦魅，讓不少人對大學(xué)生開始苛責(zé)大學(xué)生，一副恨鐵不成鋼的樣子。什么大學(xué)生聽課不抬頭、就業(yè)多考公、缺少活力，統(tǒng)統(tǒng)成了“罪狀”。就像粉筆網(wǎng)張小龍在人民大學(xué)哲學(xué)院的講座里那么粗鄙，依然有不少人為其辯經(jīng)，說他真性情，不少我敬仰的大V，也在話里話外表示不認(rèn)同其方式、認(rèn)同其觀點。

認(rèn)為張小龍說得有理，無非是認(rèn)同其三個觀點：1、大學(xué)生就業(yè)多以考公上岸為出路，是混吃等死；2、大學(xué)生應(yīng)該對AI這種新興行業(yè)表現(xiàn)出興奮和探索欲；3、大學(xué)生應(yīng)該表現(xiàn)出更多朝氣和好奇心，不該做低頭族無動于衷。

這種對大學(xué)生的期待其實是苛責(zé)，既不慈悲，也不智慧，只是拿著張小龍的失態(tài)和無知當(dāng)真性情。

為什么我對這事如此憤慨，堅持要為大學(xué)生說幾句話。大抵是因為大學(xué)生群體不該為時代的重負(fù)背這種鍋。公眾對大學(xué)生無來由的批評，貌似一臉家國憂患，卻是脫離時代和制度背景，讓大學(xué)生當(dāng)炮灰。

對大學(xué)生的污名，大抵自錢理群先生提出精致利己主義概念之后。錢先生本是就一個選課學(xué)生的表現(xiàn)有感而發(fā)，那位同學(xué)之前積極選課、回答問題切中要害，錢先生愛才，更受邀為其寫推薦信。結(jié)果推薦信寫完后，那位同學(xué)便不再像之前那么“積極”，錢先生慨嘆好苗子的功利心，才作精致利己的感嘆。

錢先生惜才，在才德之間作此嘆息，不能體會語境的大眾，開始把精致利己的帽子扣向大學(xué)生。仿佛一切“利己”的行為都該被指責(zé)，大學(xué)生就該成為他們心目中的國之棟梁，站在時代前沿拋頭顱灑熱血，看客們便紛紛叫好，感慨孩子們真勇敢、可惜了，轉(zhuǎn)頭回到自己的庸常生活中去。

我想問問，憑什么？憑什么年輕人就要為你們的時代責(zé)任買單？你們自己會說時代的一粒灰，落在個人頭上是一座山，卻讓大學(xué)生年輕的身軀扛起這座山，憑什么？

大學(xué)生擇業(yè)，永遠(yuǎn)有時代特性。

上世紀(jì)90年代，大學(xué)生包分配，走向五湖四海建設(shè)祖國，每個人都覺得自己是國之棟梁。市場化改革之后，大學(xué)生不包分配了，許秋漢師兄（就是寫《未名湖是個海洋》那位）還專門寫了首叫《長鋏》的歌，喟嘆報國熱血遭遇冷眼，什么“食無魚、出無車”“國家不用做棟梁”，彼時的同學(xué)聽來倍感滄桑。等到我們上大學(xué)，又覺得這首歌略顯矯情，大學(xué)生真要報效祖國，為啥要等分配，為啥要憑特權(quán)，廣闊天地自己去闖就好了，憑什么要鐵飯碗，還有魚有車。這是市場化改革前后的心境不同。

我在本世紀(jì)初上大學(xué)，那時流行出國深造。越是成績優(yōu)異的師兄師姐們，越是瞄準(zhǔn)國際頂尖名校，拿獎學(xué)金讀博士一時風(fēng)光無限。如果用現(xiàn)在某些狹隘眼光，哪管彼時國際上的學(xué)術(shù)水平的確值得學(xué)習(xí)，結(jié)合如今牢A之流的無中生有，那個時代的大學(xué)生一定被罵崇洋媚外。

等我們本科研究生畢業(yè)找工作，正值北京奧運，全球化如火如荼，大量外企進(jìn)軍中國，互聯(lián)網(wǎng)等科技企業(yè)開始走上快車道，地產(chǎn)步入黃金時期。進(jìn)大廠便成了大學(xué)畢業(yè)生的首選，按照某些衛(wèi)道士的理念，估計大學(xué)生又要被罵拜金主義，精致利己的指責(zé)也由此緣起。

如今，大學(xué)生就業(yè)風(fēng)向轉(zhuǎn)為考公上岸，又有一群人（如張小龍）指責(zé)大學(xué)生混吃等死。在講座上罵臟話、忽悠同學(xué)們炒科技股，便成了“真性情”。很多人罵當(dāng)代大學(xué)生“躺平”，缺乏活力和激情，看上去正確，卻毫無智識與同情，不辨析當(dāng)代大學(xué)生何以至此，只讓他們?yōu)樽约盒刂小安黄健眮沓袚?dān)風(fēng)險，說難聽點，這叫雞賊。“有勇氣”指責(zé)大學(xué)生的諸君，有幾人視功名如糞土，有幾人一簞食一壺漿，有幾人敢向制度發(fā)出天問，有幾人在科技前沿中有所創(chuàng)見而非跟風(fēng)逐利？老登躲在后邊，讓大學(xué)生們沖在前邊當(dāng)韭菜當(dāng)炮灰去試錯，看起來正義無比，既殘忍又雞賊。

每代大學(xué)生都有自己的“局限”。

計劃向市場轉(zhuǎn)型期，大學(xué)生被拋向完全未知，成為體制轉(zhuǎn)型的犧牲品，他們的茫然和牢騷被后來者當(dāng)成墨守成規(guī)無病呻吟，殊不知他們只是“代價”；

與國際接軌初期，出去看看，汲取我們錯過幾十年的學(xué)術(shù)經(jīng)驗，在民族主義者看來可能是崇洋媚外，殊不知他們只是“補(bǔ)課”；

全球化的黃金時代，各行各業(yè)遍地開花，大學(xué)生的主流擇業(yè)方向是企業(yè)，尤其是外企、互聯(lián)網(wǎng)、地產(chǎn)、金融這些頂尖學(xué)科，在一些衛(wèi)道士看來就成了拜金，殊不知他們只求“生活”，在收入水平不高的時代，用全球化和改開紅利讓自己活得更有尊嚴(yán)；

當(dāng)代的就業(yè)困境人所共知，外企把員工當(dāng)人卻成了珍稀動物，曾經(jīng)撐起中國經(jīng)濟(jì)半邊天的地產(chǎn)早已蕭索，互聯(lián)網(wǎng)大廠在AI時代正在大規(guī)模“優(yōu)化”組織，再加上內(nèi)卷和996的余波，時代風(fēng)口過去，付出就有回報的定律早已失效，考公是目前相對安全的選擇，殊不知他們只是“求生”。

連求生都要被鄙夷，孩子們哪里錯了？張小龍描述了一個虛無縹緲的AI幻夢，稍有經(jīng)驗的人都知道，AI正在擠壓一切智力工作的生存空間，無論你是工程師、設(shè)計師、HR還是法務(wù)，概莫能外。稍有經(jīng)驗的人都知道，大學(xué)經(jīng)歷了多輪擴(kuò)招，專業(yè)設(shè)置不夠科學(xué)，招生名額卻越來越多，本科、碩士、博士早已成了水漲船高的延遲就業(yè)緩沖區(qū)。人才供給越來越多，有不少真正有志于學(xué)術(shù)、科研的人才，能有多少大學(xué)或科研機(jī)構(gòu)的名額能給他們呢？

另一方面，出口、投資、消費三駕馬車，國際局勢的緊張給出口行業(yè)越來越多壓力和不確定，城市化進(jìn)程逐漸放緩，地產(chǎn)大干快上的時代早已不在，至于消費，請問誰來消費，是那些囊中羞澀的大學(xué)生、還是擔(dān)心孩子們啃老的中年人。

于是“專家們”給孩子們支招，鄭強(qiáng)教授讓大學(xué)生們“吃苦”，就快把送快遞、送外賣、跑網(wǎng)約車說出來了，我不是職業(yè)歧視，問題是這類行業(yè)需要大學(xué)生嗎。看看高考期間流行的段子是：“考好了四年后送外賣，考不好四天后送外賣”，“我中專畢業(yè)一個月4500，不服，考了個本科，一個月3000，我服了”。

大學(xué)教育、人才供給與市場實際需求的脫節(jié)，這其中的周期和制度問題，卻需要大學(xué)生來承擔(dān)。問題是，大學(xué)生承擔(dān)被迫面對就業(yè)困境，努力考公，還要被一個靠考公培訓(xùn)發(fā)家的人來辱罵，被炒股暴富的人來羞辱，還要被一群人說“話糙理不糙”，話里話外都是指責(zé)這些二十出頭的孩子們。

你們在風(fēng)口吃肉的時候，他們還沒出生，你們吃干抹凈離席，留下杯盤狼藉，又怪他們不努力沒激情。

站在講臺上大談AI的成功者，使用AI的唯一成功經(jīng)驗是用成熟AI應(yīng)用炒股，指責(zé)大學(xué)生們不擁抱AI的老登們，恐怕不少都不知道怎么部署龍蝦。先富者往往不愿承認(rèn)自己就是風(fēng)口那只豬，卻不斷用自己的“經(jīng)驗”苛責(zé)大學(xué)生，讓他們往懸崖下跳，美其名曰有探索精神。

當(dāng)代大學(xué)生，尤其是張小龍面對的人大哲學(xué)系學(xué)生，他們是互聯(lián)網(wǎng)科技的原住民，人家對科技趨勢的應(yīng)用和理解深度，在思考深度和前沿探索上，恐怕遠(yuǎn)超我們這些老登的想象。張小龍大談AI炒股，爹味十足，膚淺炫耀。讓他講考公自己換題目，講AI不觸及行業(yè)趨勢，談金融全是吹牛逼，論哲學(xué)他這個肄業(yè)生又談不出所以然。根據(jù)我這幾年與在校大學(xué)生的接觸，尤其985、211的大學(xué)生，他們對科技前沿、文化藝術(shù)、人文歷史的了解遠(yuǎn)超自以為是的中老登（包括我），張小龍如此淺陋的內(nèi)容，大概率只會引發(fā)人大學(xué)生的同情和不屑。

社交媒體時代，大學(xué)生的確面對社交關(guān)系碎片化的問題，他們熱衷于找“搭子”而不是找朋友，熱衷于求助技術(shù)而非在課堂上發(fā)問，他們不是不會思考，只是思考和表達(dá)的方式變了；他們不是不會抗?fàn)帲皇强範(fàn)幍姆绞阶兞恕３聊蜔o視，在某種程度上就是抵抗之一，我們不能要求他們按照我們意愿勇敢。

互聯(lián)網(wǎng)評論中，沒人指責(zé)“大手”，沒人反思制度，沒人復(fù)盤歷史，人人都不提You-Know-Who，卻都慷慨激昂指責(zé)大學(xué)生，果然是安全的時候最勇敢。那些苛責(zé)大學(xué)生的人們，只有對張小龍的粗鄙的認(rèn)同，既不能體察大學(xué)生的困境而生慈悲，又不能分析大學(xué)生困境背后的制度原因而生智慧，這對當(dāng)代大學(xué)生實在不公平。