來(lái)源：滾動(dòng)播報(bào)

（來(lái)源：千龍網(wǎng)）

6月13日至18日，首都圖書(shū)館聯(lián)合北京市公共圖書(shū)館文化志愿服務(wù)總隊(duì)豐臺(tái)區(qū)圖書(shū)館分隊(duì)、西城區(qū)青少年兒童圖書(shū)館分隊(duì)及專(zhuān)家志愿者團(tuán)隊(duì)，跨越千里奔赴新疆和田地區(qū)及兵團(tuán)第十四師，開(kāi)展2026年“春雨工程”邊疆行文化志愿服務(wù)。本次服務(wù)以“文潤(rùn)邊疆·志愿同心”為主題，圍繞資源捐贈(zèng)、館際交流、書(shū)香課堂、非遺體驗(yàn)與黨建共建等內(nèi)容，累計(jì)開(kāi)展文化服務(wù)28場(chǎng)，覆蓋群眾約2.2萬(wàn)人次。

在和田地區(qū)圖書(shū)館與兵團(tuán)第十四師昆玉市圖書(shū)館啟動(dòng)儀式現(xiàn)場(chǎng)，首都圖書(shū)館及各參與單位向兩地圖書(shū)館正式捐贈(zèng)圖書(shū)、數(shù)字資源卡與活動(dòng)物資，并由雙方代表現(xiàn)場(chǎng)接收確認(rèn)。

館員沙龍現(xiàn)場(chǎng)

“志愿賦能·攜手同行”館員沙龍隨即開(kāi)展，京和兩地館員圍坐一堂進(jìn)行交流。大家從具體業(yè)務(wù)實(shí)踐出發(fā)，逐步延伸探討圖書(shū)館服務(wù)體系建設(shè)與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展路徑。豐臺(tái)區(qū)圖書(shū)館圍繞“家校社聯(lián)動(dòng)閱讀推廣體系”與“小館長(zhǎng)志愿服務(wù)”實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分享基層閱讀推廣的組織方式與運(yùn)行機(jī)制；西城區(qū)青少年兒童圖書(shū)館結(jié)合分級(jí)閱讀體系建設(shè)，探討不同年齡段兒童閱讀引導(dǎo)與服務(wù)優(yōu)化路徑；首都圖書(shū)館團(tuán)隊(duì)從場(chǎng)館安全管理、志愿服務(wù)組織與館藏資源活化利用等方面進(jìn)行系統(tǒng)介紹，為基層圖書(shū)館業(yè)務(wù)提升提供可借鑒經(jīng)驗(yàn)。

六天行程中，多場(chǎng)書(shū)香課堂在學(xué)校與圖書(shū)館同步展開(kāi)，覆蓋兒童閱讀啟蒙、經(jīng)典文本解讀與語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練等不同層次的內(nèi)容。

張菱兒在和田地區(qū)圖書(shū)館開(kāi)展講座

兒童文學(xué)作家張菱兒通過(guò)生動(dòng)的故事啟發(fā)孩子們的閱讀與寫(xiě)作熱情，引導(dǎo)他們從日常生活中捕捉寫(xiě)作素材。在一次次追問(wèn)與分享中，學(xué)生逐漸從“觀察生活”轉(zhuǎn)化為“表達(dá)自我”，不少孩子主動(dòng)舉手講述自己的經(jīng)歷，課堂氣氛輕松而活躍。

孫鳳霞與于田縣CEC希望學(xué)校學(xué)生互動(dòng)

圍繞經(jīng)典閱讀教學(xué)，海淀外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校孫鳳霞老師以《西游記》為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生梳理孫悟空名號(hào)變化與性格成長(zhǎng)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，通過(guò)細(xì)節(jié)分析，幫助學(xué)生理解小說(shuō)人物的塑造方法與成長(zhǎng)敘事結(jié)構(gòu)，使經(jīng)典文本閱讀更具層次感。

在語(yǔ)言表達(dá)課堂上，播音主持專(zhuān)家伊楠通過(guò)“停連控制—語(yǔ)氣對(duì)比—現(xiàn)場(chǎng)示范”的遞進(jìn)式訓(xùn)練，帶領(lǐng)學(xué)生逐層實(shí)操練習(xí)朗誦技巧，幫助大家精準(zhǔn)把握語(yǔ)言節(jié)奏，增強(qiáng)作品情感表現(xiàn)力。同時(shí)，他還面向青年語(yǔ)文教師開(kāi)展朗誦節(jié)目編排實(shí)操指導(dǎo)，從文本分析到舞臺(tái)呈現(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)講解，幫助提升當(dāng)?shù)亟處煹恼Z(yǔ)文教學(xué)與活動(dòng)設(shè)計(jì)能力。

針對(duì)幼兒閱讀啟蒙，朝陽(yáng)區(qū)光華路幼兒園教師陳婷婷走進(jìn)洛浦縣第一幼兒園與玉龍第二幼兒園，開(kāi)展《嗨，北京》《游園》等繪本閱讀課程，通過(guò)圖像敘事與互動(dòng)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒在游戲化閱讀中建立語(yǔ)言感知與表達(dá)興趣，培養(yǎng)早期閱讀習(xí)慣。

此外，數(shù)字展映環(huán)節(jié)在和田地區(qū)圖書(shū)館與兵團(tuán)第十四師昆玉市圖書(shū)館同步開(kāi)展。“首都圖書(shū)館藏古籍木刻版畫(huà)展”以數(shù)字化形式展播，觀眾在光影之間近距離觀察古籍版畫(huà)細(xì)節(jié)，沉浸式感受傳統(tǒng)文化的魅力。

志愿服務(wù)期間，“指尖非遺·京疆共繪”體驗(yàn)坊走進(jìn)于田縣、洛浦縣、兵團(tuán)第十四師昆玉市等地的中小學(xué)和幼兒園，為小朋友們帶來(lái)四項(xiàng)非遺技藝體驗(yàn)。

京劇臉譜繪制以孫悟空為范本，由志愿者講解臉譜造型、色彩背后的戲曲文化，孩子們提筆勾勒經(jīng)典形象，沉浸式感受京劇藝術(shù)底蘊(yùn)。

學(xué)生體驗(yàn)京派剪紙

京派剪紙巧妙融合北京城市圖書(shū)館銀杏元素，搭配傳統(tǒng)祥云紋、鋸齒紋，志愿者手把手傳授剪刻技法，讓孩子們?cè)趧?dòng)手創(chuàng)作中讀懂傳統(tǒng)紋樣韻味。漆扇制作采用傳統(tǒng)漂漆工藝，孩子們自由搭配色彩，在水面滴上大漆，引導(dǎo)漆流形成五彩繽紛的圖案，每一把漆扇都匠心獨(dú)運(yùn)、獨(dú)一無(wú)二。

學(xué)生體驗(yàn)皮影藝術(shù)

皮影體驗(yàn)選用兩部《哪吒》影片經(jīng)典人物形象，志愿者指導(dǎo)孩子們操控道具、演繹經(jīng)典片段，讓古老皮影藝術(shù)煥發(fā)新活力。

今年是“春雨工程”文化志愿援建工作開(kāi)展十周年。十年來(lái)，首都圖書(shū)館持續(xù)向邊疆地區(qū)輸送優(yōu)質(zhì)公共文化資源，服務(wù)模式從單向供給轉(zhuǎn)為雙向互動(dòng)，從短期服務(wù)升級(jí)為長(zhǎng)效機(jī)制，“春雨工程”已成為京疆文化交流與公共文化服務(wù)協(xié)同發(fā)展的重要載體。