“我家孩子小學成績中等，這初中能跟上嗎？”

“我家孩子成績一般，我每次都讓他提前跟著視頻課自學，要么報班，不然他真的會成為學渣了！”

你是不是也有這樣的焦慮？小學成績真的這么重要嗎？其實不然，小學成績一般的孩子，只要家長能狠抓幾點，上初中也有機會逆襲。

01 成績是個人學習能力的不完全外在體現

有20年教學經驗的小學班主任認為，成績只能反映近期學校學習的結果，卻定義不了一個人的全部潛能與可能性。

因為，孩子在學習過程中，涵蓋了一整個學習鏈條：感知新知識——獲取新知（提取舊知）——新舊知識整合加工。

而這一環節的順暢推進，離不開想象力、邏輯推理能力、面對試錯的耐心以及實踐能力等關鍵要素的連接作用。

因此，最后的考試分數，僅能反映學生對知識的掌握程度，卻不能斷定，孩子不夠努力或能力欠缺。

這位小學班主任還分享了自己教過的一個學生案例。

說他教過一個孩子，小學成績一直穩居年級前五，后來沖刺進入省重點初中，各類小測成績都穩定在前三。

可進入七年級下班學期，成績突然開始下滑，前二十都看不到他的名字。媽媽甚至辭去工作專心陪讀，但成績就是上不去。

與此形成對比的是，那些在小升初階段，成績不及他的同學，上了初中后，成績卻穩步提升，有的甚至排到了全校前五。

由此可見，成長是階段性的，成績也是會有起伏，小學成績很好，到了初中也不一定能保持。關鍵是抓好下面的幾點。

02勤于思考

愛因斯坦曾說: 學習知識要善于思考、思考、再思考，我就是靠這個方法成為科學家的。

愛因斯坦是打破“唯分數論”的一個鮮活例子。年少時他成績平平，不愛死記硬背，卻擁有極強的獨立思考能力。

他拒絕死啃書本，主動自學前沿理論，哪怕遭遇質疑與挫折，也始終保持對未知的好奇。

正是這份對知識的純粹熱愛與執著的自我驅動，讓他從“普通學生”成長為劃時代的科學巨匠，從而也證明了真正的學習，在于理解與探索，和分數高低關系不大。

而且，思考的過程特別重要。

因為在這個過程中，需要孩子從已有的認知結構中提取新知的鏈接點，從而把看似沒學過的知識，“翻譯”為已有的知識經驗（把復雜問題簡單化），取得進步。
但這個過程是在娃的頭腦中進行的，我們并不能切實看到，只能通過孩子的作業情況和考試成績來判斷，孩子是否在“用心”學習？

03 擁有良好的學習習慣

如果你養過植物就知道，如果每天按時澆水，植物的葉子就一直綠油油的，但如果忘了，它就會黏黏的，打不起精神來。好的學習習慣，就像給花兒澆水，每天做一點，看起來很簡單，但能讓你的學習像綠蘿一樣“越長越茂盛”。

好習慣有哪些呢？比如，每天堅持晨讀、先復習再寫作業、每天堅持提前預習、閱讀等，這些好習慣，都會變成你進步的“大能量”，讓你成績進步的更快。

到底怎么養成好習慣？

可以參考《好習慣帶來好成績》這本書，我家二寶上一年級之前，我就入手了。

現在他上二年級了，學習上基本不用我操心，寫作業很認真，老師也總夸，這孩子習慣養成的很好，上課聽講認真。

具體習慣如何養成，參考《好習慣帶來好成績》作者的建議，人家是有20多年教學經驗的一線老師，深諳學生的學習痛點、難點，也知道如何引導和激發孩子的內驅力，養成好的學習習慣！

比如根據情況做預習，有些孩子預習花了很多時間，上課還是學不好，那么，到底怎么預習才能對上課有幫助？書中有詳細的介紹。

還有各學科怎么復習，書中也有明確介紹。我家二寶的數學不太好，就是用了上面的預習方法后，成績從原來的C逆襲到了A，他很有信心，下次能拿到A+。

04自律能力很強

不難發現，一些從小到大都一直保持優秀的人，他們都有一個共同的品質—自律。

《令人心動的offer5》中的駱嘉昀，被眾人親切地稱為“駱律”。然而更抓人眼球的是他那令人驚嘆的自律生活，曾在網絡上引發廣泛熱議。

他始終堅持雷打不動的自律作息，每天清晨5:30準時起床，6:00開始健身，連節假日也不例外。

在工作中，他一直展現出極致的嚴謹態度，對待法律文書從不拖延，對邏輯和細節有著近乎苛刻的要求，逐字逐句精心打磨，高效推進各項工作。

正是這種長期的自律深耕，使他年紀輕輕便成功躋身紅圈所合伙人行列。

我們的孩子也是如此，如果從小能很自律，早睡早起、按時完成作業，這些優秀的品質，等到上了初中，一定會迎來一個大爆發！

枕邊育兒寄語:

一時的優秀靠天賦，而長久的優秀靠實力。成績會起伏、狀態會波動，而孩子在起伏與波動中建立起來的思考、自律、、好習慣以及復盤能力，會穩穩托舉他們此后的一生！